新部编人教版七年级下册道德与法治 第二框 青春有格 教学课件

1、第一单元 青春时光第三课 青春的证明第二框 青春有格学习目标 1.知道“行己有耻”和“止于至善”的内涵。 2.重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独，提高辨别是非的能力。 3.认同中华优秀传统文化，增强公民意识，树立法治观念；培养正确的荣辱观，追求“至善”的人生境界。 4.本框体现了“健康生活”这一核心素养，要求我们做到“行己有耻”和“止于至善”，重视提升自身的道德素养。新课导入思考：你如何看待这种现象？ 从青少年的角度谈，对减少这种现象的发生，你有何建议？ 公交车投币箱里，几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币。现在能做的，只是依靠驾驶员更细心一些

2、。新课讲解运用你的经验1.这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么? 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”你如何理解这些语句中的“格”? 1.写字的规范、做事的要求等。2.第一句话中的“格”的意思是规格;第二句话中“格”的意思是品格。我们要遵守生活中的行为规范，提升自己的内在品格。新课讲解1.“行己有耻”的内涵 （1）青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。 （2）“行己有耻”意思是说，一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 一、行己有耻 新

3、课讲解行己有耻一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。人有耻，则能有所不为新课讲解“行己有耻”的作用 “行己有耻”就是对自己的不当行为要有羞耻之心。当一个人发现自己的行为与道德准则不相符时，就会有一种羞耻感。有了这种羞耻感，自己才能在有为与无为之间作出选择。当这种行为被心理防线阻止后，行为将终止；突破了这道心理防线，就有可能触犯“道德底线”。知耻，才能老老实实做事、堂堂正正做人。新课讲解思考：什么是“行己有耻”？ 上图中的学生做到“行己有耻”了吗？ 新课讲解2.“行己有耻”的要求 （1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之

4、心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。新课讲解情景一：很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？分组讨论：理解 “行己有耻”，并举例说明。新课讲解规则的内涵： 规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。道德与法律是最主要的社会规则。新课讲解归 纳讨论探究与分享 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不

5、说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺1.你认为还有哪些规则需要遵守? 2.有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么? 1.道德规则，交通规则，体育比赛的规则，班级公约，村规民约，等等。2.这种观点是错误的。原因是（1）做人不能没有自尊。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。这种规则需要自觉、主动遵守，而不是被动接受其约束。（2）即使不被发现，说谎、欺骗也违背了做人诚实守信的原则，是不正确的行为。新课讲解 （2）我们的行为在证明并塑造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 （3）“

6、行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 （4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。新课讲解情景二：今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈有得唠叨我” 分组讨论：我该怎么办呢？新课讲解羞恶之心： 羞恶之心是指因做错事、坏事而感到羞耻、憎恶的心情。我国儒家思想认为，在羞恶之心

7、的作用下，人必然会对自己的行为进行矫正，使之合乎“义”的规范。这里的“义”是讲理、合理的意思。由此可见，人常怀羞恶之心可正身，可养浩然之气;可明察，知进取。新课讲解归 纳讨论方法与技能加强自我监控。增强自控力的方法：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；新课讲解典例分析例 “行己有耻，有耻且格。”“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。”我国古代信奉廉耻观的官吏，总能砥砺前行，换得一身清白。“行己有耻”要求我们（ ）知廉耻，懂荣辱树立底线意识做违反道德的事情不是大问题拒绝不良诱惑，增强自控力A. B. C. D.A新课讲解二、止于至善出自于礼记大学：“大学之

8、道，在明明德，在亲民，在止於至善。”译文：修身之学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。新课讲解1.“止于至善”的内涵 （1）“止于至善”是人的一种精神境界。我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。 （2）“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 新课讲解大学之道 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”表明了中国古代教育的三大目标。第一个目标是“明明德”，要求人们加强个人的道德修养，使自己始终保持向善之心。第二个目标是“亲民”，要求人们不仅自身保持向善之心，还要将这种向善之心推广开来，去关爱广大的民众

9、。第三个目标是“止于至善”，是人们要达到的道德修养的最高境界，也是儒家对教育提出的最高目标。新课讲解思考：“微尘”温暖了这个社会，青春的我们为什么也要有“止于至善”的人生追求？向“微尘”学习，我们在日常生活中应该怎样达到“至善”？新课讲解2.“止于至善”的要求 （1）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。新课讲解归 纳讨论阅读感悟 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元，当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在

10、新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下了“微尘”“小小微尘”“微粒”的名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。新课讲解归 纳讨论探究与分享 童小勇每周都抽空去

11、敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给童小勇发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下讨论。新课讲解归 纳你如何看待上述同学的议论?你会怎么做?左上方同学“他能坚持一辈子？我才不相信呢！”的说法是错误的。每个人都可以从点滴小事做起，坚持不懈，积少成多，积善成德。右上方同学的说法正确，是见贤思齐的体现。左下方同学是追求至善的表现，体现了高尚的道德情操。右下方的同学不能仅仅羡慕榜样，更要努力去做，坚持到底。我要以榜样为标尺，检视自己的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，提升自己的道德修养。新课讲解 （2）“见贤思齐焉，见不贤而内

12、自省也。”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 新课讲解 小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。小明的话对你有什么启发？新课讲解 （3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为，“止于至善”。新课讲解自省有方法： （1）勇于承认错误，主动接受批评。要避免错误的发生，而不是事后掩盖。（2）不断追求进步，永远追求进步是成功持久的动力。（3）听取他人的意见，接受良师的指点。（4）事后认真反省，努力改变自己。

13、实现从优秀到卓越的飞跃。新课讲解3.榜样的力量 （1）对个人而言：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （2）对国家和社会而言：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。新课讲解 有一位木匠善制桌子。他不仅把桌面刨得十分平滑，而且连抽屉的背面、底板都刨得十分光滑。有人劝他说：“抽屉背面和底板别人看不见，何必刨得那么光滑？”他说：“别人看不见，我却看得见。” 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。新

14、课讲解归 纳讨论探究与分享独善其身，方能止于至善。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念、和高尚的品格行事处事，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。新课讲解归 纳讨论1.你如何看待上述观点? 2.想一想:“止于至善”的人应该具备哪些品质? 1.（1）观点一表明要做到“止于至善”就应该不断涵养自己的品格，树立坚定的信念。（2）观点二表明一个人要有远大的志向，要有为祖国、为社会奉献

15、的情怀，努力做到“兼济天下”。2.光明正大，崇德向善，自强不息，大公无私，等等。新课讲解4.对青春的证明 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。新课讲解典例分析例 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”追求“止于至善”的境界，我们应（ ）勿以恶小而为之，勿以善小而不为 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 日省其身，有则改之，无则加勉 各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜A. B.C. D.A课堂小结当堂小练1.下列对这幅漫画

16、的认识正确的是（ ）A.“行己有耻”的意思是不做违法的事B.不能违反基本规则，不能逾越基本界限C.“行己有耻”不属于道德要求D.“行己有耻”只要求党员干部遵规守法 B当堂小练2. 2020年5月14日中午，乘客任女士来南湖13路公交车站领取自己的失物。当看到自己数千元现金及各类钱币收藏品等分文不少时，她连称幸运，并拨打12345表扬了驾驶员余师傅及车队工作人员。驾驶员余师傅及车队工作人员的行为（ ）A.是追求“至善”的表现B.是善恶不分的表现C.是为了获得社会名声D.是为了得到别人的赞扬A当堂小练3.普通平凡的身边好人，以无言真情、无私奉献奏响了一曲曲“平民英雄”的时代赞歌。这些“平民英雄”（

17、 ）他们身上体现出的美好品德如同一盏盏明灯，指引我们的人生之路 书写道德信条，有自己的道德信条并恪守它 有为了他人、国家、民族而奉献的人生大德 天生具有英雄模范人物的品质A BC DA当堂小练4.山西某校初中部的3名学生在小区内捡到500元现金并主动上交的事迹曾走红网络。这3名学生的事迹启示我们（ ）自强，要靠坚强的意志、进取的精神 要提高品德修养，追求青春的内在美 要从点滴小事做起，积少成多，积善成德“止于至善”要求我们做了好事不留姓名A BC DB当堂小练5.阅读漫画受伤的小黄车，回答下列问题。（1）运用“行己有耻”的知识，谈谈你如何看待社会上某些人破坏“小黄车”的行为。破坏小黄车的行为是缺乏羞耻心的表现，不利