快乐阅读作文教学课件教案六

1、 故事 卑微的伟人 一位父亲带着儿子去参观梵高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵高不是一位百万富翁吗？”父亲回答：“梵高是位连妻子都没娶上的穷人。” 又过了一年，父亲又带儿子去了丹麦，到安徒生的故居去参观，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？怎么他生前会在这栋阁楼里？”父亲回答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这里。” 这位父亲是一个水手，他每年往来于大西洋的各个港口，他儿子叫伊东布拉格，是世界上第一位获普利策奖的黑人记者。 二十年后，伊东布拉格在回忆童年时说：“那时我们家除了很穷以外，还是黑人，父母都靠卖苦力为生。有很长一段时间，我一直认为像我们这样地

2、位卑微的黑人是不可能有什么出息的。是父亲让我认识了梵高和安徒生，也是父亲让我认识到了黑人并不卑微，这两个人的经历让我知道，上帝没有轻看黑人。” 大道理：富有者并不一定伟大，贫穷者也并不一定卑微。上帝是公平的，他把机会撒到每个人的面前，卑微者同样拥有机会。自卑是心灵的钉子，若不拔去，它就总是折磨人。1九 领悟文章的中心句2 让我们一起转起 快乐大风车快乐列车即将启程3一、读记论语 子曰：“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。” 【译文】孔子说：“不怕没有官位，就怕自己没有学到赖以站得住脚的东西。不怕没有人知道自己，只求自己成为有真才实学值得为人们知道的人。” 子曰：“出则事公卿，入则事父

3、兄，丧事不敢不勉，不为酒困，何有于我哉。” 【译文】孔子说：“在外事奉公卿，在家孝敬父兄，有丧事不敢不尽力去办，不被酒所困，这些事对我来说有什么困难呢？”4二、巧记成语南辕北辙背道而驰病入膏肓不可救药方凿圆枘格格不入量体裁衣 以身作则洛阳纸贵风行一时投桃报李礼尚往来5三、巧记格言警句格言警句生活中，不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。宽容是文明的惟一考核。6我们快快寻找 快乐导航塔 它来教你好方法！前方转弯，向左？向右？7好方法学一学中心思想是文章的灵魂。只有走进文章的中心思想，才能真正

4、了解作者的写作目的，主要观点、主张、感情或倾向。（1）分析中心句的语言特点概括文章的中心思想。（2）联系上下文分析中心句的内涵归纳文章的中心思想。（3）分析重点句的特殊含义，理解文章的中心思想。（4）有时，作者直抒胸臆，通过文中精辟的句子表现中心思想，这样的句子，就是文章的中心思想了。 8在列车行驶过程中，我们遇到了一些阻碍，需要同学们一起来清除，请问，你们能帮忙吗？前方路障，快乐列车有危险！9第一轮阻碍10 例一 小桔灯（节选） 炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从

5、窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！” 我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似地说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了,一定!”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。泪水在我眼中打转 我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 11 例一 1、找出文中的中心句 。答案：我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦

6、胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 2、中心句中，作者以小桔灯象征 。又用“ ”“ ”“ ”三个修饰词来形容小姑娘的精神。答案：小姑娘美好的心灵 镇定 勇敢 乐观3、试着概括本文的中心思想。答案：赞美小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神。 12第二轮阻碍13 例二三个人一双眼睛 星期日，百货大楼，熙熙攘攘。 从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫有八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。 爸爸和妈妈是两个盲人， 很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。 一步、两步、三

7、步那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流。 渐渐地，远了。 三个人一双眼睛。 14 而我，两只脚却像生根，纹丝不动了许久，思绪的羽翼却飞向了辽远。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下， 呼吸也震颤了。 三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。 我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要询问他们关于这个世界、关于生活的很多问题。 三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。 我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。 我突然觉得天空出来没有

8、像这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。 哦，我为什么竟哭了！15 例二1、找出文章的中心句 ,中心句在文中出现了几次？这样写有什么作用？答案：三个人一双眼睛。出现了三次，这样形成排比，强化了文章的中心。2、概括本文的中心思想。 答案：赞美了人间的亲情，赞美了人间面对苦难依然乐观的人们。3、找出最使你感动的句子，勾画下来，读一读。 16第三轮阻碍17 例三 女娲补天 上古时候，不知道由于什么原因，天穹的四边忽然毁坏了，九州大地也忽然裂开了；使得天不能遍盖万物，地也不能普载万物。这时熊熊的大火燃烧不灭，浩浩的洪水奔流不息；猛兽从山林里奔跑出来，

9、吞噬善良的人民；鸷鸟翱翔在天空中，攫食老者和弱者。 于是，女娲熔炼了五色石子去补苍天。斩断大龟的四只足来代替天柱，树立在大地的四方，将天空支撑起来；又杀死兴波作浪的黑龙，以拯救中原的人民；然后把芦苇烧成灰，堆积起来，用以堙塞洪水。 苍天补好了，天的四极端正稳固了，洪水干涸了，中原一带的灾祸平息了，恶禽猛兽被诛灭了，善良的人民渐渐从灾难中获得了新生。他们脚下是方方的土地，头上是圆圆的蓝天，无忧无虑，怡然自得。这时候，所有的禽兽虫蛇，都藏起他们的爪牙和毒刺，不敢再行凶作恶了。 女娲的功劳，上达九天，下及黄泉，她的名声为后世所传诵。但是她从不夸耀自己的功业，从不显扬自己的名声这就是女娲的伟大所在啊！

10、18 例三1、说说女娲补天的过程。答案：炼五彩石补天，用大龟四足撑起天，杀死黑龙，阻塞洪水2、用“”画出文章的中心句。 答案：女娲的功劳，上达九天，下及黄泉，她的名声为后世所传诵。但是她从不夸耀自己的功业，从不显扬自己的名声这就是女娲的伟大所在啊！3、概括文章的中心思想 。答案：赞美女娲无私为人类服务，不夸耀自己的精神。19列车进站，请注意安全20快乐读经典 相信每位读者，都会从晨读中感受到美好感情的滋润，进入一个及其美妙的境界。为什么会有如此美妙的感觉呢？联系上下文，同学们会从中心句中找到答案：“这时候，几十颗小脑袋，和老师一起思索着。我们的眼睛里常常含着泪水，回味着作品中的情景，心飞到了很远很远的地方”文中的：这时候“。就是晨读的时候，就是童年读书的时光。联系文章的具体内容，感受晨读的魔力，体会中心句的意味，才会准确地概括文章的中心思想。21 孩子们，中心句是文章的灵魂，在文中起着很重要的作用，你也可以在写作中用一用。22本次习作，一定先确定中心，然后围绕中心选择材料。可以写人，可以写事。趁热打铁，咱们也赶紧试一试吧以下题目可供参考，也可以自命题