小学二年级数学下册第七单元信息窗二进位的两位数数乘一位数

1、 PAGE 5数学二年级下册第七单元信息窗2两位数乘一位数笔算乘法（进位）教学设计一、课型：新授二、教学目标：1 .结合现实情境，引导学生探索学习两位数乘一位（数进位）的笔算方法，能够正确地计算。经历探索算理、算法的过程，学会与他人交流，培养学生初步的分析、推理能力，发展学生的形象思维。在解决问题的过程中，体会学数学、用数学的乐趣，激发学生的学习热情。三、教学重难点：两位数乘一位数（进位）的笔算方法四、教学方法:情境教学法、自主探究法五、教学用具：课件实物投影六、板书设计：快乐大课间两位数乘一位数（进位）表演扇子舞的有3 组，每组29 人，一共多少人表演扇子舞？ 293=87（千克）29293

2、32739=278760203=608727+60=87七、教学过程：活动一、创设情境，导入新知。师：上节课我们在“快乐大课间”看到了舞蹈队同学热闹的场面， 这节课我们一起来看表演艺术操和扇子舞的同学，他们的活动情境。（出示课件）根据信息提出问题。表演艺术操的排5 行，每行19 人，一共多少人？表演扇子舞的有3 组，每组29 人，一共多少人表演扇子舞？活动二、引导交流，探究新知(一)师：一共多少人表演扇子舞？ 师：怎样列式计算？教师板书：293= 师：就是算几个几？那29 乘3 到底等于多少？你是怎么算出来的？下面我们以小组为单位，想一想，算一算，比一比看，哪个小组想出的方法最多，好吗？（学生

3、以小组为单位展开热烈的讨论） 师：谁想起来交流一下你们组的算法？（小组汇报，展示自己的想法，并在实物投影仪上出示各种方法， 解释自己的想法。）用摆小棒的方法算出来的。（实物投影展示自己的摆法）先摆13 根，也就是一捆零三根，象前面一样再摆13 根。我们先算10 根加10 根得20 根，再算3 根加3 根得6 根，然后用20 根加6 根得26 根。用竖式做的。（实物投影展示竖式的写法）讲解竖式计算方法。2929332739=278760203=608727+60=87师：能解释一下你的想法吗？是怎样算的？师：大家听明白了吗？如果你有什么疑问可以提出来。师：看来我们班的小朋友都很聪明。可老师有个地

4、方不太明白， 你们愿意帮助老师吗？师：这个“7”为什么要写在个位上呢？生1：用个位上的9 乘3 得27，所以要把7 写在个位上。师：那这个“2”怎么办呢？生：这个2 要进在十位上。师：十位上的8 是怎么得到的？（二）练习老师建议大家最好使用我们刚才学过的竖式的方法来计算，好吗？学生试算597 和825 竖式计算。小结:这节课我们学习两位数乘一位数与上节课比有什么不?应同 注意什么？生:这节课我们是竖式计算，个位相乘满几十就向十位进几。十 位相乘满几十就向百位进几。师:这就是笔算两三位数乘一位数（进位(）板书课题)活动三：巩固练习完成自主练习1、2，订正时注意积的各位和因数的各位对齐注意满十有没

5、有向前一位进。自主练习5。练习时先让学生会看表，知道表中数据的意义， 然后让学生独立填写。最后引导学生对表中数据分析，发现“时间 速度=路程”自主练习6 判断并说明理由。活动四：总结反思师：这节课同学们通过动手摆一摆，动脑想一想，自主探索解决问题的方法，学到了不少的知识。你能谈一谈这节课有哪些收获吗？学生自己说说学到的知识，回顾一节课的收获。强调竖式计算乘的顺序从个位乘起以及积的书写位置。八、教学后记及反思：本课是要掌握两、位数乘一位数(连续进位)的竖式计算方法，并能正确地进行竖式计算。也就是要做到以下三点：1.相同数位要对齐。2.从个位开始算起。3.满几十要向前一位进几。其中特别要强调的是 满几十向前一位进几后，前一位要加上进上来的数。在解决竖式计算上，相同数位要对齐和从个位开始算起这些学， 生已经掌握得很好。本课学生最容易出错的是满：几十向前一位进几， 学生忘了进位。前一位要加上进上来的数，学生也忘了要加上进上来的数。分析主要原因是学生在计算过程中对，进位和加上进位，脑子里要同时计算还要记住进上来的数学，生对这个有很大的因难，因此要求学生把进上来的数把它写在竖式的横线上并。且要求能把计算过程说出来，如：597 能讲出先用9 乘个位上的7，等于63，在个位上写“3”向前一位进6（在横