白银白银区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试卷及答案大全

1、第 页 白银白银区小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试卷及答案大全一、单选题1小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。A.实践性 B.可行性C.衔接性 D.发展性 答案：D解析：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。 2影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（ ） A.气质B.性格C.需要D.动机 答案：B解析：性格虽然也不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个性社会化。（本解析由张恩凯提供） 3技能形成的必

2、要条件是（ ）。 A.学校教育B.知识C.迁移D.应用 答案：D解析：应用是技能形成的必要条件。 4学生学习和模仿的榜样是教师的（ ）。 A.言行B.知识C.修养D.品德 答案：A解析：学生学习和模仿的榜样是教师的言行。 5在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（ ）的特点。 A.知情意的统一B.掌握知识与发展智力的统一C.直接经验与间接经验相结合D.教师主导作用与学生能动性相结合 答案：C解析：抽象的概念、原理性知识是间接经验，学生的实际生活是直接经验，故体现的是直接经验与间接经验相结

3、合的特点，也体现了理论联系实际的特点。 6教学过程是一种特定的（ ）。A.实践活动 B.认识活动C.课外活动 D.兴趣活动 答案：B解析：我国把教学过程看做学生的一种特定的认识活动。 7家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ）。A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚 答案：A解析：呈现能提高反应概率的刺激的过程叫正强化。 8某学生智商为100表示（）。 A 、 较低智力B 、 中等智力C 、 较高智力D 、 非凡智力 答案：B解析：智商100表示中等智力。 9技能的种类有（） A 、 工作技能和生活技能B 、 动作技能和操作技能C 、 智力技能和认知技能D 、 认知技能和操作技能 答案：

4、D解析：技能可以划分为认知技能和操作技能。 10清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级授课制的学校是在（ ）。A.1901 年 B.1903 年C. 1904 年 D. 1905 年 答案：D解析：1905年，清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级授课制的学校。 二、判断题11知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。 答案：对12课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ） 答案：错解析：课程目标的确定依据是对学生、社会和学科的研究，三者交互作用，对任何单一因素的研究结果都不足以成为课程目标的唯一来源。 13教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程

5、。（ ） 答案：对14态度与品德两者所涉及的范围不同。( )答案：对15学校教育在人的发展中起决定性作用。 答案：错解析：X学校教育在人的发展中起主导和促进作用，而不是起决定性的作用，题目的观点夸大了教育的作用。遗传为人的发展提供生理基础；环境是人的发展的重要 条件；教育在人的发展中发挥主导促进作用。 三、填空题16在教育目的中提出对人才的劳动技术水平方面的要求是在生产力水平发展到_以后。 答案：定水平,解析：定水平 17名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的_。 答案：专业素养|18义务教育法规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，“_，_”的管理体制。 答案：地方负责|分级管理

6、|19当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过稈，称作( ) 答案：解析：惩罚 20在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分別是知识的( )、保持和应用。 答案：解析：同化 211995年，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了_ 。 答案：中华人民共和国教育法,221904年我国正式实施的第一个现代学制是_。 答案：解析：癸卯学制 23_教育包括学前教育、基础教育、职业教育、成人教育、继续教育、回归教育以至老年教育在内的教育。 答案：终身,解析：终身 24任何一种思想品德都包含有德这一方面的“认识”、“情感”、“意志”和“_基本成分。 答案：行为,解析：行为

7、25学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化 的 _。 答案：物质载体 ,四、问答题26_是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 解析：替代性强化 27动机 解析：动机：所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。 五、解答题28道德教育 解析：道德教育主要是通过道德知识的学习、道德行为的训练和道德情感的体验，培养学生的道德能力，形成学生的道德信念和良好的道德行为习惯。 29教师应具备哪些教学能力？ 解析：【要点】教师应具备的教学能力主要体现在以下五个方面：(1)敏锐的观察能力。敏锐的观察能力是从事教学工作的

8、基础。教师敏锐的观察力需要教师利用课堂教学和课后与学生的交往刻意锻炼才能形成。(2)较强的言语表达能力。言语表达能力是教师优良素质的重要组成部分。良好的言语表达，不仅使学生得到美的享受，而且极大地促进学生言语表达能力的发展。(3)灵活的组织教学能力。教师会教，学生才能会学。教学无定法，需要根据学科的特点、学生的情况和教学进度灵活掌握。教师应把学生的积极性、主动性放在教学过程的 重要位置，启发学生独立思考，通过同学之间、师生之间的相互交流加深对所学知识的理解。(4)把握时机进行教育的能力。课堂教学的过程同时也是对学生进行教育的过程，因而把握时机对学生进行必要的教育，便成为衡量教师教育素养的一个不

9、可忽视的方面。(5) 定的知识创新的能力。知识创新是指运用新思想、新材料、新方法，对知识进 行重新加工、组合、更新和提高的过程。教师担负着培养学生创新意识和创新能力的重要任务。教师应站在知识经济的高度，为学生营造轻松、和谐的创新气氛，并用自己的创新行动影响学生。 30如何有效地进行知识概括? 解析：（1)配合运用正例和反例。(2)正确运用变式。(3)科学地进行比较。(4)启发学生进行自觉概括。 31直观性原则 解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 32“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好 班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。请以德育原则做分析。 解析：【答案要点】德育的原则主