德阳教师考试小学招聘教师资格证《教育心理学》预测试卷及答案

1、第 页 德阳教师考试小学招聘教师资格证教育心理学预测试卷及答案一、单选题1取得教学成功的内因是（ ）。A.教师的主导作用 B.学校的管理作用C.教材的媒体作用 D.学生的主体作用 答案：D解析：取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。 2到某地进行参观访问属于（ ） A.模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观 答案：D解析：因为参观访问看到的都是一些实物，所以属于实物直观。（本解析由张恩凯提供） 3调节策略属于学习策略的（ ） A.认知策略B.提问策略C.元认知策略D.资源管理策略 答案：C解析：调节策略属于元认知策略。 4高创造性者一般不具有的个性特征是。 A.幽默B.依赖性C.喜欢幻想

2、D.有强烈的动机 答案：B解析：本题考察第九章创造性与个性之间的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：1具有幽默感；2有抱负和强烈的动机；3能够容忍模糊与错误；4喜欢幻想；5具有强烈的好奇心；6有独立性。 5“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”这是孔子对教师职业（ ）角色的阐述。 A.授业解惑B.管理者C.示范者D.父母与朋友 答案：C解析：孔子说：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”说明教师只有以身作则，为人师表，才能有利于说服学生，教育学生，教师是学生的示范者。 6贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（ ） A.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展B.书

3、本知识的教学要注重联系实际C.重视培养学生运用知识的能力D.补充必要的乡土教材 答案：A解析：采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基本要求。 7我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ） A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育 答案：A解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 8教育制度化形成的标志是( )。 A.教有实体的出现B.学校的出现C.学校教有系统的形成D.大学的出现 答案：C9口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的( )。A.导向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能 答案：B解析：动机的激活功能会促使人产生某种活动。

4、 10从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在( )。A.一年级B.六年级C.五年级D.三年级 答案：D二、判断题11小学教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（） 答案：对12“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境在对人的发展影响中起着决定性的作用。（ ） 答案：错解析：“近朱者赤，近墨者”反映了环境对人的潜移默化作用，会影响人的发展，但却不是人的发展的决定因素。因为人们接受环境影响不是消极、被动的，而是积极的能动的实践过程。 13教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。（） 答案：对14课程计划中设置的各门学科可以单科发展。 ( ) 答案：错解析：课程计划中设置的各门学科

5、，不能齐头并进,也不宜单科发展。 15学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.( ) 答案：对三、填空题16学生性格差异主要是指性格的特征差异和_。 答案：性格的类型差异|17文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的_、法国的蒙田和_等。 答案：维多里诺|拉伯雷|18宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是_。 答案：四书五经|19普通教育主要是指以升学为目标，以_为主要教学内容的学校教育。 答案：基础科学知识|20班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：_、_、_和_。 答案：观察法|谈话法|书面材料、学生作品分析法|调查访问法|21教师在写板书时，安求尽量用口色

6、粉笔，所依据的感知规律是( )。 答案：解析：差异律 22专家型教师知道许多课堂规则是可以通 过（ ）和（ ）来习得的，是一种可以习得的技能。 答案：练习,反 馈,23小学教育的基本任务是使学生掌握小学的基础知识、形成学生的基本技能、发展学生的_。 答案：智力,24教学原则是指导教师进行教学工作 的_。 答案：基本准则,25_教育包括学前教育、基础教育、职业教育、成人教育、继续教育、回归教育以至老年教育在内的教育。 答案：终身,解析：终身 四、问答题26某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲

7、话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来”。但9岁的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。丁老师没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室。请用教育法律知识分析：（1）当事人侵犯了学生的哪些权利?违反了哪些法律?应当承担什么责任?（2）本案例对我们有哪些启示? 解析：（1）丁老师将学生嘴巴封住，是体罚学生、侮辱学生人格、侵犯学生人身权的行为，同时也限制了学生上音乐课的自由，使学生无法参加正常的教育教学活动

8、，是侵犯学生受教育权的行为。丁老师的行为违反了教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法的有关规定，应承担相应的行政责任。（2）学校应加强对教师的教育法制教育，教师应认真履行教师的义务，依法采取积极的教育措施，不得滥用教育权侵犯学生的权益。 27简述学习教育心理学对教师的主要作用。 解析：(1)帮助教师准确地了解问题: (2)为实际教学提供科学的理论指导: (3)帮助教师预测并干预学生: (4)帮助教师结合实际教学进行研究。 五、解答题28简述现阶段我国教育目的的基本精神。 解析：（1)我国现阶段的教育目的是要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体

9、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，我们要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要培养的人是德、智、体、美、劳等方面都全面发展的个体，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3)适应时代发展的要求，强调学生的个性发展，注重培养学生的创新能力和实践精神。 29简述学校开展心理健康教育的基本途径。 解析：(1)开设心理健康教育有关课程；(2)开设心理辅导活动课；(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；(4)结合班级，团队活动开展心理健康教育；(5)个别心理辅导或咨询；(6)小组心理辅导。 30试述童年期儿童心理发展的主要特征。 解析：【答案要点】1.小学生的观察常注

10、意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西，低年级学生还缺乏观察兴趣和系统性；2.小学生的记忆以形象记忆为主，逻辑记忆较为发展；3.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用，注意的稳定性较差；4.小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，抽象思维能力相对较差；5.小学生的情感的倾向性、深度、稳定性及效能各方面产生了变化，但道德 感较模糊；6.自我意识有了一定的发展，但水平还很低。 31现阶段我国教育目的的基本精神是什么？ 解析：(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化 知识能力的统一;（2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;（3)适应时代要求，强调学生个体的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 32我国教师法规定教师应履行的义务有哪些？ 解析：中华人民共和国教师法第八条规定教师应当履行下列义务：（1)遵守 宪法、法律和职业道德，为人师表。（2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教 学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。（3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育