蚌埠教师考试小学招聘教师资格证《教育心理学》预测试卷及答案

1、第 页 蚌埠教师考试小学招聘教师资格证教育心理学预测试卷及答案一、单选题1目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（ ）。 A.教学计划B.教学过程C.教学评价D.教学设计 答案：C解析：通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。 2我国在建国后颁布了关于改革学制的决定，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。 A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年10月1日D.1952年10月1日 答案：C3乘法口诀的掌握可以广泛迁移到各种情景之中，这是一种（ ） A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移 答案：C解析：一般迁移是将一种学习中

2、习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去，题中所述应为一般迁移。 4层次结构图和流程图都可以衍变成（ ）A、一览表B、双向表C、模型图D、网络关系图答案：B解析：双向表即从纵横-两个维度罗列材料中的主要信息。 5知道“三角形的内角和等于180，属于（ ）A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识答案：B解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。 6学校教育的基础是（ ）。A.教师 B.学生C.内容 D.课程 答案：D解析：课程是学校教育的基础。 7“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。A.顺序性

3、B.互补性C.差异性 D.阶段性 答案：C解析：人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。 8认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。A.形式训练说 B.共同要素说C.经验类化说 D.关系转换说 答案：B解析：共同要素说认为迁移的发生是有条件的，即必须有共同要素。 9“学生对学习表现出浓厚的兴趣，遇到困难时有克服困难的意志力”，该现象是( )。A.学习策略B.问题解决C.学习动机D.学习迁移 答案：C10适合以学生为中心的教学策略是( ) 。A.情境教学B.程序教学C.掌握学习D.计算机辅助教学 答案：A二、判断题11尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的

4、不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（ ） 答案：对12墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。（） 答案：错解析：这是道家的教育主张。 13教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ） 答案：错解析：教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。 14定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。( )答案：对15学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。( ) 答案：错解析：信度是指测验的可靠性，即某二个测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致的程度。它既包括在时间上的一致性，也包括

5、内容和不同评分者之间的一致性。学生某学科期中和期末考试成绩波动很大，原因有很多，可能是学生在该学科上的努力程度变化很大，还有可能考试时状态差别很大，并不一定是测验的信度低。 三、填空题16布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_、情感和操作技能三大领域。 答案：认知|17教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在_。 答案：负相关|18班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：_、_、_和_。 答案：观察法|谈话法|书面材料、学生作品分析法|调查访问法|19教育学是一门以教育现象、教育问题为研宄对象，探索_的科学。答案：解析：教育规律 20美国教育心理学家( )提出了认知结构迀移理论。 答案：解

6、析：奥苏伯尔 21从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做， 重研究过程甚于注重结论，这种课程是_ 课程。 答案：研究型,22给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可以按我的意愿把他们训练成为医生、律师、艺术家甚至乞丐或强盗”。这是美国行为主义心理学家_的经典语录。 答案：华生,解析：华生 23促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的，组织良好 的（ ），满足课堂内个人和集体的（ ），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。 答案：学习环境,合理需 要,24根据不同的教学任务可以把课的类型划分为单一课和_。 答案：解析：综合课 25教育是

7、劳动力再生产的重要手段， 是 _再生产的手段。 答案：科学知识,四、问答题26简述奥苏伯尔的三种同化模式。 解析：（1）类属同化。（2）总括同化。（3）并列结合性同化。 27德育 解析：德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。 五、解答题28简述贯彻理论联系实际原则的基本要求。 解析：贯彻理论联系实际原则的基本要求是：（1)书本知识的教学要注重联系实际；（2)重视培养学生运用知识的能力；（3)正确处理知识教学与技能训练的关系； (4

8、)补充必要的乡土教材。 29反思性实践 解析：反思性实践:反思性实践又称反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选 择并对这些选择承担责任的能力”。 30学业评价 解析：学业评价：是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。 31如何理解三结合教育合力的内涵、意义及其基本形式？ 解析：【答案要点】（1)三结合教育的内涵三结合教育指的是学校、家庭、社会三者相结合的教育，要发挥各自的优势，相互补充 协调、形成合力，对学生共同进行全方位的教育。 (2)三结合教育合力的意义学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上 的紧密衔接。学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上 的高度一致。学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补 作用，从而加强整体教育的有效性。学校教育、家庭教育、社会教育有着各自的特点和优势，它们之间不能够互相替代，只 有将这三个方面结合起来，取长补短，才能取得最佳的教育效果。(3)三结合教育的基本形式三结合的基本