蚌埠禹会区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟题

1、第 页 蚌埠禹会区小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟题一、单选题11903年美国出版了教育心理学一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（ ）。 A.杜威B.斯金纳C.霍尔D.桑代克 答案：D解析：1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学一书，标志着教育心理学成为一门独立学科。 2基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（ ） A.形成性评价B.配置性评价C.标准参照评价D.常模参照评价 答案：C解析：标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平

2、均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。（本解析由张恩凯提供） 3根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。 A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱 答案：C解析：由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 4如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。 A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视 答案：D解析：强化物应当及时出现在被强化

3、行为之后。 5从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。 A.理解问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设 答案：C解析：发现问题是首要环节。 6德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。 A.普通教育学B.大教学论C.爱弥儿D.教育学讲授纲要 答案：A解析：在西方教育史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”，而反映其教育思想的代表作普通教育学则被公认为第部具有科学体系的教育学著作，标志着规范教育学的建立。 7儿童在1316岁这一时期身心各方面变化大，特别是身高的快速增长明显，已接近成人，但其心理的成熟程度却比成人要低得多。这说明儿童的发展具有（）。 A.顺序性B.不平衡

4、性C.阶段性D.个别差异性 答案：B解析：学生的身心发展是不平衡的，表现在不同的年龄阶段身心发展甚至同一方面的发展是不平衡的。 8暗示教学法的一个重要原则是（ ） A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原则 答案：A解析：暗示教学法坚持的原则有：愉快而不紧张的原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。 9通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。A.直接强化 B.自我强化C.负强化 D.替代强化 答案：D解析：考查替代强化的概念。 10在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持“外铄论”的人物是（ ）。A.洛克 B.孟子C.庄子斯宾塞 答

5、案：A解析：英国洛克的绅士教育，在人的身心发展问题上持外铄论。 二、判断题11特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（ ） 答案：错解析：一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。 12柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ） 答案：错解析：年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 13班级管理是以班主任为中心的管理。（） 答案：对14亚里士多德的教育思想集中体现在政治学中。 （） 答案：对解析：他的教育思想在政治学中有大量的反映。 15艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（） 答案：对解析：遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后

6、逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 三、填空题16定势对迁移的影响表现为_和阻碍两种。 答案：促进|17在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为_。 答案：高原期|18心智技能与操作技能相比，具冇以下三个特点：对缘具冇观念性，执行具冇内潜性，( ) 答案：解析：结构具有简缩性 19班杜拉将强化分为三种类型：直接强化.( )和自我强化。 答案：解析：替代强化 20儿童发展进入具体运算领域的标志 是（ ）观念的形成。 答案：守恒,21知识作为教学目标，其所要求的心理过程 是（ ）。 答案：记忆,221862年清政府在北京开办_中首次采用班级

7、授课制。 答案：京师同文馆,解析：京师同文馆 23课程计划是课程的总体规划，颁布这一学校教育教学工作的指导性文件的机构是_。 答案：解析：国家教育主管部门 24小学德育的基本途径是_。 答案：解析：思想品德课与其他学科教学 25.班主任是班级工作 的_ 、领导者与教育者。 答案：组织者,四、问答题26学生身心发展的一般规律有哪些? 解析：（1）个体身心发展的顺序性。（2）个体身心发展的阶段性。（3）个体身心发展的不平衡性。（4）个体身心发展的互补性。（5）个体身心发展的个别差异性。 27什么是练习法?运用练习法的基本要求是什么? 解析：（1）练习法是在教师指导下，学生巩固知识，形成技能技巧的教

8、学方法。它是各科教学普遍采用的一种教学方法。（2）运用练习法的基本要求：使学生明确练习的目的和要求，掌握有关基本知识，增强练习的自觉性。引导学生掌握正确的练习方法。（3）练习安排要有计划性，方式要多样化，时间分配要合理。 五、解答题28简述组织课外活动对教师的要求。 解析：(1)教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。(2)教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，才能发挥咨询、指导的作用。(3)教师要注意调整与学生的关系。在课外活动中，师生间的关系是平等、合作、相互尊重的关系。(4 )课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。(5)教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。 29标准参照评价 解析：标准参照评价:是基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。 30顺向迁移 解析：顺向迁移:前面的学习影响着后面的学习，叫顺向迁移。 31简述迁移的种类。 解析：(1)正迁移与负迁移；(2)水平迁移与垂直迁移；(3)般迁移与具体迁移；(4同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。 32简述学生的本质属性。 解