一年级语文上册《明天要远足》教案分析(部编版)_第1页
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1、一年级语文上册明天要远足教案分析（部编版）教学目标会认11个生字，认识1个偏旁“目”。正确、流利地朗读课文。教学重点：会认生字。教学准备教学课件。（教师）预习课文。（学生）。教学过程第一课时一、导入新课师：同学们，明天老师要带大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你们的心情怎样？今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心情的小诗明天要远足。“远足”是什么意思？1.学生说一说心情。齐读课题。“远足”就是出远门旅行。二、自主识字教师范读课文，要求学生圈画出生字。学生自由读文，要求：借助拼音把字音读准。自由识字、组词。小组交流识字方法。全班交流，逐个点名交流自己记得快的字的方法。课件展示生字，多种方法识

2、字。（1）开火车认读，认识偏旁“目”。（2）小组竞赛读。（3）全班齐读。1.听教师范读，圈画出生字。自由、正确地朗读课文。自由识字，口头组词。小组交流识字方法。多种方法朗读课文。找一找句中加点字的正确拼音打上“”。（1）天黑了，我睡不着（zhozhe）。（2）那(ln)地方的海（himi），真的像老师（ssh）说的，有那么多种颜色吗？（3）到底什（shnsn）么时候才（cichi）天亮呢？三、朗读课文，巩固识字。老师领读课文，巩固识字。自由朗读课文，要求把字音读正确，把句子读流畅。全班流利地朗读课文。1.跟着教师读。学生正确、流利地朗读课文。全班齐读课文。拼字游戏，我能行。例：目垂=睡（氵）（

3、每）=（）（）（）=（吗）（）（）=（）（）（）=（什）四、检测识字，总结全课。（用时:5分钟）1.课件展示字、词，检测识字情况。睡不着大海老师天亮什么地方真正同学这节课你有哪些学习收获？1.认读字词。谈学习收获。第二课时教学目标会写“才、明、同、学”4个生字。能够有感情地朗读课文，充分发挥学生的想象力。教学重点会写4个生字。能有感情地朗读课文。教学准备教学课件。（教师）教学过程一、复习导入新课。检测认字。（课件展示）全班有感情地齐读课文。1）学生认读。2）齐读课文。3）认读下面的字词。那么睡着吗大海真的老师什么天亮二、再读课文，理解内容全班分成了3个大组，每组朗读一节小诗。这首诗中，你觉得哪

4、个地方写得比较有趣，说说你的理由。诗中的小朋友明天要去远足了，他为什么睡不着？你有过这样的心情吗？练习说一说。多种方式读诗歌，直到能背诵。1）每组朗读诗歌。2）交流诗中觉得有趣的地方及理由。3）生答：因为他一会儿想那个地方的海，一会儿想那个地方的云。4）学生练习说。熟读成诵。练习有感情地朗读诗歌并背诵。三、练习说话，深入感悟课件展示，学生练习说话。我和（）去了（），玩了（），心情（）。小组读，全班读，背诵。1）学生练习完整地表述句子。2）练习背诵。试着写一写。翻过来，哎睡不着。那地方的_，真的像_说的，那么_吗？四、书写生字，练习巩固出示要求会写的字“才、明、同、学”，认字并组词。全班交流4个生字的笔顺及书写时应注意的问题。让学生认真书写，教师巡视指导。1）认字并组词。2）交流笔

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