《幼儿园环境创设》（1）（2）课程教学大纲

1、 幼儿园环境创设（1）（2）课程教学大纲 一、课程信息课程代码（COURSE CODE）307BB229、307BB230课程名称（COURSE TITLE）幼儿园环境创设（1）（2）课程性质（COURSE CHARACTER）专业选修课学分（CREDIT）1周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）美术、手工课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业学前教育课程简介：幼儿园环境创设是学前教育专业的一门专业选修课。该课程主要研究幼儿园环境创设的理论与实践问题，其内容包括幼儿园环境创设概述，幼儿园墙饰、活动区、功能室、各学习领域、

2、主题活动及特色活动的环境创设等。通过本课程的教学，要求学生能够理解幼儿园环境的概念、分类及其作用，掌握幼儿园环境创设的目标和原则等基本理论；在幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南的指导下，理解和掌握幼儿园物质环境创设的理论知识与制作技法、幼儿园精神环境营造的理论基础与有效方法；树立环境育人的教育理念，形成综合利用幼儿园各种环境支持和引导幼儿主动学习的愿望与兴趣，提高从事幼儿园教育工作的专业素质。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程的学习，学生能够理解幼儿园环境的概念、分类及其作用，掌握幼儿园环境创设的目标和原则等基本理论，了解国内外学科领域

3、的前沿信息。2.通过本课程的学习，学生能够理解和掌握幼儿园墙饰、活动区与功能室、各学习领域等物质环境创设的理论知识与制作技法，具有幼儿园物质环境创设的实践能力、创新能力和审美能力。3.通过本课程的学习，学生能够理解和掌握幼儿园精神环境营造的理论基础与有效方法，具有建立良好的同伴关系和师幼关系，营造尊重、平等、愉快、友爱的良好班级氛围的能力。4.通过本课程的学习，学生能够认同幼儿园环境对幼儿发展的价值，形成综合利用幼儿园各种环境支持和引导幼儿主动学习的愿望与兴趣。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求3毕业要求指标点3.3LL毕业要求

4、4毕业要求指标点4.1LLL毕业要求指标点4.2L毕业要求5毕业要求指标点5.2L毕业要求6 毕业要求指标点6.3L 三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时幼儿园环境创设概述课程目标1、41.幼儿园环境的概念、分类及其作用2.幼儿园环境创设的目标和原则3.国内外学科领域的前沿信息1.能够理解幼儿园环境的概念、分类及其作用；2.能够掌握幼儿园环境创设的目标和原则；3.能够深入了解国内外学科领域的改革动态；4.获得理论联系实际、分析与解决问题的能力。结合多媒体课件讲解、讨论、案例分析等。2幼儿园墙饰的创设课程目标1、2、31.幼儿园墙饰的分类与设计要点2.幼儿

5、园墙饰设计的基本要素3.幼儿园墙饰的制作技法1.能够理解幼儿园墙饰的分类与设计要点、墙饰造型和色彩设计的基本法则；2.能够掌握幼儿园墙饰的制作技法；4.获得墙饰设计、制作与利用的实践能力和审美能力。1.结合多媒体课件讲解、演示、讨论；2.学生实践操作。4幼儿园活动区的环境创设课程目标1、2、31.活动区环境创设的基本要求2.活动区环境创设的制作技法1.能够理解各类活动区环境创设的基本要求；2.能够掌握各类活动区环境创设的基本技能；3.获得活动区环境创设与利用的实践能力和审美能力。1.结合多媒体课件讲解、演示、讨论；2.学生实践操作。6幼儿园功能室的环境创设课程目标1、2、31.功能室环境创设的

6、基本要求2.各类功能室环境创设的制作技法1.能够理解各类功能室环境创设的基本要求；2.能够掌握各类功能室环境创设的制作技法；3.获得各类功能室环境创设与利用的实践能力和创新能力。1.结合多媒体课件讲解、演示、讨论；2.学生实践操作。4幼儿园各学习领域的环境创设课程目标2、3、41.健康领域的环境创设2.语言领域的环境创设3.社会领域的环境创设4.科学领域的环境创设5.艺术领域的环境创设1.能够理解各领域对环境创设的基本要求；2.能够掌握各领域教学活动环境创设与利用的基本方法；3.获得根据教学活动创设适宜环境的实践能力、创新能力和审美能力。1.结合多媒体课件讲解、演示、讨论；2.学生实践操作。1

7、0幼儿园主题活动的环境创设课程目标2、3、41.主题活动与环境创设概述2.主题活动环境创设的步骤3.主题活动网络的设计与环境的初步创设4.主题展开过程中环境创设的跟进1.了解主题活动的内涵、特点，主题活动与环境创设的关系；2.能够理解主题活动环境创设的基本步骤；3.能够掌握主题活动网络设计、环境初步创设以及主题展开过程中环境创设跟进的基本方法；4.获得根据主题创设适宜主题活动环境的实践能力和创新能力。1.结合多媒体课件讲解、演示、讨论；2.学生实践操作。4幼儿园特色活动的环境创设课程目标2、3、41.特色活动与环境创设概述2.特色活动对环境的基本要求3.特色活动环境创设的基本技法1.了解特色活

8、动的概念、特点，特色活动与环境创设的关系；2.能够掌握特色活动环境创设的基本要求和基本技法；3.获得特色活动环境创设与利用的实践能力、创新能力和审美能力。1.结合多媒体课件讲解、演示、讨论；2.学生实践操作。2四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定幼儿园环境创设概述课程目标1、4平时出勤课程成绩包括两个部分，分别为平时出勤和单元考核。成绩评定方法如下：1.平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩。无故迟到或早退1次，将在期末总评成绩中扣除0.5分；无故旷课1次，将在期末总评成绩中扣除2分；无故旷课5次者，取消本门课程的考核资格。2.单元考核。每讲授完一个知识单元后考核一次，要求在规定时间内完成考核内容，每次考核总分为100分。各单元考核的平均分为期末总评成绩。幼儿园墙饰的创设课程目标1、2、3平时出勤，单元考核幼儿园活动区的环境创设课程目标1、2、3平时出勤，单元考核幼儿园功能室的环境创设课程目标1、2、3平时出勤，单元考核幼儿园各学习领域的环境创设课程目标2、3、4平时出勤，单元考核幼儿园主题活动的环境创设课程目标2、3、4平时出勤，单元考核幼儿园特色活动的环境创设课程目标2、3、4平时出勤，单元考核六、课程教材及主要参考书1.建议教材胡悦主编.幼儿园环境创设.东北大学