《心理测量学》课程教学大纲

1、心理测量学课程教学大纲 一、课程信息课程代码（COURSE CODE）307BB307课程名称（COURSE TITLE）心理测量学课程性质（COURSE CHARACTER）学科必修课学分（CREDIT）3周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）理论48课时先修课程（PRE-COURSE）心理统计（含软件）1课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业应用心理学课程简介：心理测量学课程教学目的是使学生掌握科学的心理测评原理及方法，从而为开展科学研究、临床诊断、人事管理等诸多领域提供方法论支撑。教学主要内容包括：心理测量概论；测量信度与随机误差控制；测量效度与系统

2、误差控制；测验项目分析；测验的编制；能力测验；人格测验；职业测验；健康与临床测验，以及组织诊断与研究量表，等。该课程的教学目标是使学生能够掌握测量学的基本概念和原理，熟悉心理与教育测量的基本步骤；能够进行基本的问卷设计和初步的量表编制；养成科学测量的方法论素养，形成量化研究的科学思维习惯。 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.掌握测量学的基本概念和原理，熟悉测量的基本步骤；2.能够进行基本的问卷设计和初步的量表编制；3.养成科学测量的方法论素养，能够借助测量学方法独立开展研究。4.严格遵守心理测验伦理规定。理解测量作为科学手段的合理性，同时也清楚测量的局限性。课程目标

3、对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标42扎实掌握心理学的知识体系，掌握应用心理学的基本知识、基本原理和技能，了解心理学科的最新发展动态以及应用前景。2.1掌握心理学科的基本概念、学科架构和知识体系。HMLL2.2掌握应用心理学的基本知识、基本原理和技能。HHHH3掌握心理学的基本研究方法，能够进行研究设计、数据收集和统计分析、论文撰写和交流，能够应用现代技术获取信息与实施研究。3.1了解心理学研究方法，能够进行研究设计与实施。MHHM3.2初步掌握数据收集和统计分析方法，拥有分析与解释数据结果的能力。HHHL5具有将心理学的理论和方法应用于实践、解

4、决实际问题的能力。5.2具备应用心理学知识和原理于正常个体或人群，能够为人生困惑提供健康知识咨询。MHHH5.3掌握典型人群的心理特征和活动规律，具备对正常人群的心理与行为进行分析和解释的能力。MHHH教学内容与预期学习成效（一）理论部分知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1、心理测量概论课程目标1、3、4心理测量及其基本性质心理测量的原理与理论模型测验的类型与功能心理测量发展简史了解心理测量在量化研究中的地位和作用理解心理测量原理和数学模型掌握心理测量的基本概念掌握四种测量量表的性质和特点熟悉心理测量的各种类别课堂教学62、测量误差与真分数理论课程目标1、31、误差的定义与分类

5、2、误差的来源与控制3、真分数理论4、项目反应理论1、了解误差的来源与分类2、掌握真分数理论的定义公式、3、了解项目反应理论课堂教学33、测量信度与随机误差控制课程目标1、3测量信度概述测量信度的种类及评估方法测量的随机误差控制掌握测量误差的概念及来源了解随机误差的控制方法课堂教学64、测量的效度与系统误差控制课程目标1、3测量效度概述测量工具效度验证的方法测量效度的影响因素及测量的系统误差控制掌握效度的概念和效度的影响因素了解系统误差的控制方法课堂教学65、测验的项目分析课程目标1、3项目的难度项目的区分度项目分析的特殊问题掌握项目分析的基本概念和方法课堂教学66、测验的编制课程目标1、2、

6、3标准化测验测量模型的建构测验项目的编制测验题目类型问卷的编制量表的编制掌握测验项目的各种量尺形式能够采用理论和经验方法建构测量工具的测量模型能够对测验项目进行编制和修订课堂教学67、能力测验课程目标1、2、3、4智力测验的实施与解释特殊能力测验能力倾向测验创造力测验教育成就测验熟悉常用的智力和能力测量量表掌握各种人格测验实施与解释技术要点能够自编教育成就测验课堂教学38、人格测验课程目标1、2、3、4人格测验理论基础人格测验的实施与解释自陈人格测验投射人格测验能够熟练掌握自陈人格测验的施测与解释初步了解投射测验课堂教学39、健康与临床测验课程目标1、2、3、4一般心理与行为问题量表应激及相关

7、行为量表精神病学临床量表了解健康与临床诊断测验能够施测和解释常用临床量表如SCL-90、MHS-CA、LES、CSQ、APIUS、SDS、SAS等常用量表。课堂教学310、职业测验课程目标1、2、3、41、职业兴趣测验2、职业能力测验3、领导与管理者测验4、职业规划与发展测验1、了解职业测验的使用规范2、了解常见的职业测验工具课堂教学311、教育与成就测验课程目标1、2、3、41、国内外常见的教育测验2、团体施测的成就测验3、个人施测的成就测验1、了解常用的教育测验2、了解常用的成就测验课堂教学3四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1、心理测量概论课程目标1、3、4命题考

8、试课程考试成绩由平时成绩和期末考试两部分组成。平时成绩依据出勤和平时作业情况，酌情给分，占总成绩的20%。期末考试采取闭卷考试的方式进行。考试成绩占总成绩的80%。2、测量误差与真分数理论课程目标1、3命题考试3、测量信度与随机误差控制课程目标1、3命题考试4、测量的效度与系统误差控制课程目标1、3命题考试5、测验的项目分析课程目标1、3命题考试6、测验的编制课程目标1、2、3命题考试7、能力测验课程目标1、2、3、4命题考试8、人格测验课程目标1、2、3、4命题考试9、健康与临床测验课程目标1、2、3、4命题考试10、职业测验课程目标1、2、3、4命题考试11、教育与成就测验课程目标1、2、3、4命题考试五、课程教材及主要参考书1.建议教材郑日昌主编，心理与教育测量（第三版），人民教育出版社2015年版2.主要参考书（1）戴海琦主编，心理测