一年级下册音乐教案 （简谱） 唱歌 其多列 人教版_第1页
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文档简介

1、邯山区赵王小学教学设计课题其多列课时1教 学 目 标知识与能力学唱歌曲其多列，感知“其多列”前后的音高，并用声势动作为歌曲伴奏。过程与方法示范法 教唱法情感态度与价值观学习歌曲的同时，感知少数民族的音乐特色，并且培养学生热爱劳动，热爱生活，热爱祖国的思想教学难点利用声势动作为歌曲伴奏教 学 过 程设计意图一、律动同学们好！在上课之前我们先来做一段律动身体音阶歌二、导入同学们都知道，我国是一个多民族的大家庭，有五十六个民族，这五十六个民族的兄弟姐妹像五十六朵花盛开在祖国的大地上，大家还记得之前学过的少数民族的歌曲吗，请几位同学来为大家演唱并且说出歌曲是哪个民族。大家演唱的非常动听，那么今天老师带

2、大家认识另外一个少数民族-哈尼族，（介绍哈尼族服饰，住房，乐器）三、新授那么哈尼族的音乐是怎样的呢？请同学们认真倾听。（葫芦丝）老师刚刚吹奏的歌曲是哈尼族民歌其多列（列标题）那么其多列是什么意思呢？他是哈尼语 快快来的的意思。想不想一同进入哈尼族小朋友的乐园呢？那我们需要完成一个节奏大师的闯关游戏！同时，老师为大家准备了小竹叶，以组为单位，最后我们看看哪一组收集的小竹叶最多，老师为你们准备了小惊喜！恭喜大家顺利通关！现在请大家一同进入哈尼族小朋友们生活的乐园，一同看一看哈尼族小朋友们都在做什么呢？（一听）让我们再次聆听音乐，听一听这首歌曲的情绪是怎样的？（二听）让我们再次聆听歌曲，歌曲前后的其多列音高有什么不同（三听）教师教唱。小声唱，分组唱四、活动1.加声势动作 拍手 2.加声势动作 跺脚，手掐腰，并且头要跟随脚摆动。分组进行合作3.创编动作。教师引导学生做动作，并且找出小竹页最多的一组上前来戴头饰并且表演。五、小结 今天我们学习了云南哈尼族民歌其多列，老师希望

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