新人教版九年级化学 课题3制取氧气课件

1、化 学人教九年级（全一册）第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气课前准备教学分析1.掌握实验室制取氧气的主要方法和所用药品。学习目标2.理解分解反应的特征，会辨析化合反应和分解反应。3.认识催化剂和催化作用。课前准备教学分析学习重点 掌握实验室制取氧气的主要方法以及评价；认识分解反应。学习难点 认识催化剂和催化作用；文字表达式的书写。学习方法 仔细观察实验、捕捉重要现象，理解催化剂在化学反应中的作用学具准备 50%过氧化氢溶液、MnO2、KMnO4、KClO3、酒精灯、 试管夹、试管、木条、火柴。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔情景引入 氧气是我们日常生活中不

2、可缺少的物质，它具有广泛的用途，急救病人、电氧焊、炼钢等都需要较为纯净的氧气，如何制取氧气？这节课我们就来学习氧气的制取。互动新授【实验2-5】 取适量的高锰酸钾于试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管，用试管夹夹持，在酒精灯火焰上加热，用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入试管，看木条是否复燃。互动新授实验编号现 象（1）（2）预热时，导管口有一些气泡冒出，加热一段时间后，水槽内的导管口有连续均匀的气泡冒出，此时收集气体，集气瓶内的水逐渐减少。试管口的棉花逐渐变紫。带火星的木条复燃。高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气加热反应表达式互动新授【探究实验】(1)在试管中放入5 mL 5

3、%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。 带火星的木条不能复燃，因为过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少。互动新授【探究实验】(2)向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。 带火星的木条复燃，说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰时会产生氧气。过氧化氢 水氧气二氧化锰 互动新授【探究实验】(3)待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作，观察现象。将试管中的二氧化锰干燥，称重。二氧化锰不是反应物，反应前后本身的质量不变互动新授 在化学反应里能改变其他物质的

4、化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质，叫做催化剂（也叫触媒）。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。巩固扩展 在实验室里还可以通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气二氧化锰加热巩固扩展 分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？与化合反应有什么不同？ 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。巩固扩展常见的气体收集装置收集装置收集方法适用范围C向上排空气法密度比空气大且不与空气成分反应的气体D向下排空气法密度比空气小且不与空气成分反应的气体E排水法不易溶于水且不与水反应的气体课堂小结实验室制取氧气123高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气加热过氧化氢 水氧气二氧化锰 氯酸钾 氯化钾+氧气二氧化锰加热课堂小结分解反应(1)定义：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。(2)特征：反应物只有一个“一变多”。催化剂和催化作用(1)催化剂：是指在化学反应中，能改变其他