光合作用(第二课时)课件

1、3.6 光合作用（二）-地球上最重要的化学反应一、光合作用： 绿色植物通过_，利用_，把_和_合成_，同时把_转变成_储藏在_里，并释放_的过程。光合作用的文字表达式： 光二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉）+氧气 叶绿体叶绿体光能二氧化碳水淀粉等有机物光能化学能有机物氧气光合作用的表达式1）场所：2）条件：3）原料：4）产物：5）物质转变：6）能量转变：7）实质：叶肉细胞的叶绿体中（厂房）太阳光（动力）二氧化碳、水有机物（淀粉等）、氧气无机物转变为有机物。光能转变为化学能制造有机物，贮存能量 光二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉）+氧气 叶绿体阳光(光能)水二氧化碳光合作用有机物(化学能)氧气构

2、成生物体供生命活动所需呼吸作用光合作用过程:二、证明光合作用制造淀粉的实验1234567(1)暗处理(2)选叶遮光(3)光下照射45小时（4)去掉黑纸片(5)酒精中隔水加热（6）先漂洗，后滴加碘液（7）漂洗后观察实验步骤实验现象 叶片照光的部分， 而遮光的部分。显蓝色无蓝色实验结论实验表明了绿叶在下能够制造。阳光淀粉说明光合作用的产物之一是淀粉， 条件是阳光。你能设计一个光合作用必须有叶绿素才能进行的实验吗？检查淀粉银边吊兰 银边吊兰的叶片周边为白色，没有叶绿素，而叶片中间绿色含有叶绿素，所以检查淀粉时，叶片周边不显蓝色，而中间显蓝色。这说明光合作用需要_。叶绿素动画，收集水生植物产生的气体，

3、再用带火星的木条来试验。这个实验能说明了什么？植物光合作用的产物还有氧气.氢氧化钠溶液 水三、探究植物光合作用需要二氧化碳吗？本探究活动的任务是：设计并进行实验，证明植物的光合作用需要二氧化碳。1、设计实验：（1）此项探究中，设计改变的因素是_，最后观察植物有无淀粉生成。（2）此项探究需要对照实验吗？怎样来设置对照组？（3）如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？（4）怎样的实验现象可证明植物的光合作用需要二氧化碳？二氧化碳取两个透明塑料袋，一个装入少量氢氧化钠溶液，另一个装入少量清水，然后按图3-79所示分别套在叶片上。塑料袋口应扎紧，用胶带密封，内有氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，这样植物就不会吸收

4、空气中的二氧化碳 进行淀粉试验，装清水的塑料袋内的叶片能变蓝色，而装氢氧化钠溶液的塑料袋的叶片不变蓝色，说明光合作用需要二氧化碳。请设计一个实验证明二氧化碳是光合作用的必备条件。1.把盆栽的天竺葵置于黑暗中一昼夜。2.选择两片接近的叶片用透明塑料袋密封起来，A中放入氢氧化钠溶液，B中放入等量的清水。3.再放在光照下4小时左右后，摘下来两片叶子并在酒精中水浴加热。4.到叶片褪成黄白色时，取出叶片用水洗净后滴加碘液，观察叶片颜色变化。如果观察到A叶片不变蓝，而B叶片变蓝，则说明光合作用必须由二氧化碳参与。照光2小时检查淀粉AB想一想：实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！本实验能说明什么？氢氧化钠

5、水ABC如图:用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是,用来证明氧气是光合作用产物的实验是,A装置中氢氧化钠的作用是,A和B其中有淀粉生成的装置是.A、BC吸收二氧化碳B圆圈内的叶片就没有水供应了四、你能设计一个实验证明：请设计一个实验证明水是光合作用的必备条件。1.把盆栽的天竺葵置于黑暗中一昼夜。2.选用其中一片叶子把中间的叶脉切断。3.再放在光照下4小时左右后，摘下来叶子并在酒精中水浴加热。4.到叶片褪成黄白色时，取出叶片用水洗净后滴加碘液，观察叶片颜色变化。如果观察到切断后叶脉的部分不变蓝，而另一部分变蓝，则说明光合作用必须由水参与。阅读：光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物；呼吸作用为光合

6、作用提供二氧化碳。五、光合作用和呼吸作用的相互关系读图了解光合作用和呼吸作用的关系。比一比：什么是植物的光合作用？什么是呼吸作用？它们之间的区别和联系? 葡萄糖氧气酶二氧化碳水能量 光二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉）+氧气 叶绿体吸收放出放出吸收制造分解吸收释放是否是否光合作用和呼吸作用的不同点：光合作用和呼吸作用的关系两者相互依存和相互对立的关系。呼吸作用:光合作用贮存在有机物中的能量消耗的有机物:所放出的能量:光合作用的产物没有光合作用呼吸作用就没有基础。 对原料的吸收利用和对产物的输导，所需要的能量又是 呼吸作用所释放出来的，光合作用：没有呼吸作用，光合作用也无法进行光合作用呼吸作用1、在植物的叶绿体内进行2、在光照下才能进行3、吸收二氧化碳，放出氧气4、制造有机物，贮存能量1、植物的成活部分都能进行2、有光无光都能进行3、吸收氧气，放出二氧化碳4、分解有机物，释放能量光合作用和呼吸作用比较？白天,植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用