云南省文山州专业技术职务任职资格推荐评审表

1、专业技术职务任职资格推荐评审表职 务 系 列 小学教师系列 现 任 专 业技 术 职 务 小教一级 申报何职务任 职 资 格 小学语文高级教师 工 作 单 位 丘北县树皮乡法果小学主 管 部 门 文山州丘北县教育局 姓 名 李 燚 填 表 时 间 2001年6月18日 人事厅职称改革工作领导小组办公室云南省 制目 录表一、基本情况表二、主要学历、经历表三、业务自传表四、任现职以来担任过的主要专业技术工作表五、任现职以来国内进修和出国学习考察及参加国际学术活动情况表六、任现职以来专业技术工作受奖登记表七、任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记表八、任现职以来培养人才情况登记表九、任现职以来

2、历年考核登记表十、自我鉴定表十一、基层单位意见表十二、表十三、表十四、表十五评审委员会评审意见表十六、推荐资格审查意见和任职资格审批意见填 表 说 明一、专业技术职务任职资格推荐评审表主要记载专业技术干部的现实表现、工作成就、技术水平、业务能力和单位有关部门的推荐审查及审批意见，共有十六种独立表格。 二、本表一律用钢笔认真填写，内容要具体、真实，字迹要求端正、清楚。三、本表既适用初、中、高级专业技术职务任职资格申报人填写，又适用正常、破格（含中青年破格）申报人填写。初级职务填表一式二份，中级职务填表一式三份，高级职务填表一式四份。高级职务评审表须送省人事厅一份备案存档。 基 本 情 况 表一姓

3、 名李燚性别男出生年月1981.02相片曾用名民族彝身体情况健康行政职务籍贯云南丘北何 时 获何 职 称2005年11月获小教一级现任专业技术职务小教一级现任专业技术职务履职时间5年参 加工作时间现从事专业及 年 限教育教学10年工作单位性质(企业或事业)事业申报专业技术资格小学语文高级教师属何种申报(填写“正常”或“破格”或“中青年破格”或“变更系列”等)正常何时加入中国共产党（共 青 团）任 何 职 何 时 加 入 民 主 党 派 任 何 职参 加 何 学 术 团 体任 何 职何 时、何 地 受 何奖 励、 处 分2006年9月优秀少队辅导员；2007年9月优秀教师；2008年9月优秀教师

4、；2007年教学竞赛三等奖；2009年9月教学成绩突出奖；2010年教学成绩突出奖等（何时何院校何专业毕业）学 历中等专业学校2001年7月毕业于文山师范学校普师专业（全日制）3 年 制国内高等院校（学 位）云南师范大学计算机科学与技术专业（函授）3 年 制国外高等院校（学 位） 年 制研 究 生（学 位） 年 制懂何种外国语听读说写能力懂 何 种 国 内 少 数 民族语听读说写能力彝说职 称 外 语考 试 情 况考试日期考试语种考试等级考试成绩及合格证编号爱人情况姓 名孟艳年 龄27职 称中级现 在 何 地何单位任何职中国农业银行丘北县支行主 要 学 历、 经 历 表二起 止 年 月何 单

5、位任 何 职何 专 业树皮中学学习砚山二中学习文山师范学习普师云南师范大学计算机科学与技术丘北县树皮乡小新寨小学任教班主任、教研员丘北县树皮乡龙树唐小学任教班主任、少队辅导丘北县树皮乡树木架革小学任教班主任少队辅导远教管理员丘北县树皮乡法果小学任教实验员业 务 自 传表三李燚、男、1981年2月出生，现年30岁，大专学历，教龄10年，于2005年11月被聘为小学一级教师，履职5年。于2001年毕业于文山师范学校普师专业，同年9月被分配到丘北县树皮乡小新寨小学校任教，从教10年，可以说我把我生命中最美好的时光，生命中最美好的年华，献给了我热爱的教育事业和和我的学生们，我为我能从事教育工作感到骄傲

6、和自豪。从教过语文、数学、英语等科目，在任职期间担任过村完小教研员，大队辅导员，报账员，远教管理员及班主任等工作，现承担丘北县树皮乡法果小学实验员工作及一年级数学。先后在丘北县树皮乡得小新寨、龙树塘、树木架革、法果任教。从参加工作以来，尽自己的一切力量搞好教育教学工作。脚踏实地，求真务实，积极探索适合少数民族地区的教学模式，大胆创新，努力改进教学方法，提高自身的政治觉悟和业务水平，在10年的教育教学工作中，得到许多老教师和领导的帮助，在增长自己的综和能力不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，同时也形成自己的特有的教学方法。一、思想品德方面：自参加工作以来，我坚持四项基本原则

7、，政治立场坚定，拥护党的路线，方针、政策，拥护改革开放，思想上，行动上和党保持一致，工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，爱岗敬业，任劳任怨，作风民主，以身作则，大胆创新，近年来考核多次被评为“优秀”。 10年来我兢兢业业，不迟到、不早退，有事和生病向领导请假，上课不带情绪，任劳任怨，积极参与学校组织的各项活动，尽职尽责，按质按量按时完成教学任务。注：内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与成果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。业 务 自 传二、教育教学方面：西方教育家罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格，还是智慧，都不

8、能充分地或自由地发展。”老师爱学生是其教育教学工作的根本，是其教育艺术的核心。工作中所有学生都是我关心的对象，尊重他们、关心他们、牵挂他们。关注每一位学生变化与发展。10年来我积极参加教学改革，学习新课程标准，积极努力掌握现代化教育技术，使自己的教学有所提升，在教学中积极探索适合农村少数民族地区的教学方法，注意理论与实践相结合，注意搜集实践中遇到的问题，并积极寻求适合学生的解决问题的方法和措施。做好教学工作我主要做好以下几方面工：（一）认真备课：备课做到备好教材、备好学生、备好教法。备教材：认真钻研教材， 认真学习新课程标准，了解全册教材结构，掌握课文的重点难点，在确定重点难点时充分考虑学生的

9、基础情况和个别差异。备学生：多渠道了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯和学习新知可能会遇到的困难。因为农村学生知识面窄，基础不扎实所以我认为备课中备学生是上好课的关键。备教法：我充分考虑到农村学生的基础情况，采取适合农村少数民族地区的教学方法来组织教学，适当的时候需要双语教学。 （二）认真上课：课堂40分钟是短暂的宝贵的，我教学坚持向40分钟要质量从不拖课做到上课可不迟到，不早退，关注全体学生，利用多媒体资源和多种方法创设情境激发学生的学习兴趣。多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学习的兴趣，使学生产生强烈的学

10、习欲望，从而形成学习动机。教学中我尊重学生的主体性和个别差异，做到精讲精练，不搞题海战术，尽量减轻学生的课余负担。教师教的轻松，学生学的愉快。 （三）课后辅导：提高教学质量，课后辅导是关键。因为学生年龄小自制能力差， 作业我基本都是课堂上和同学们一起完成；其次，我注重培养学生的学习习惯的养成， 业 务 自 传让他们能自觉的学习；再次，在后进生转化上做到和蔼友善，从赞美入手，多鼓励少批评，用赏识和发展的眼光看待学生。 三、班级管理与德育工作：德育是学校教育教学工作的重要组成部分，而班主任是德育工作的领导者和组织者。作为班主任我充分了解每一位学生的身体状况、家庭情况、基础知识、学习成绩、兴趣爱好、

11、性格特点、汉语口语能力和普通话水平等基本情况， 关注留守儿童，因势利导，发挥集体的力量优势，建立良好的班风。并加强对学生的行为习惯的养成教育、集体主义教育、爱国主义教育、思想道德教育、热爱生命热爱生活的教育。在班级管理中。我注重班干部的培养和选拔，让积极分子形成班集体的核心，“下放”权利给学生，相信学生能处理好班级里的事情，这样一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会。其次是，组织好班务会和主题班会引导学生分析班集体中存在的问题，提出班集体发展的建议。四、教学工作成绩：回想自己所走过的旅程，工作中有喜有忧，有甜有苦，当然也，看到自己十年的工作，还是以“甜乐”为主经过10年的努力

12、我的成绩得到了学校领导、考核为“优秀”。（一）教学成绩；2005至2006 学年任一年级语文、数学教学工作，平均分居全乡第四名，年度考核合格；2006至2007 学年任二年级数学教学工作，平均分居全乡第一名，年度考核优秀；2007至2008学年任三年级数学教学工作，成绩占全乡第一名，年度考核优秀；2008至2009学年任四年级数学教学工作，平均分居全乡全乡第二名，年度考合格；2009至2010学年任五年级数学教学工作，成绩占全乡第一名， 年度考优秀。2010至2011学年任五年级数学教学工作，成绩占全乡第二名。(二)论文写作、课件制作及教学参赛成果：在教育教学中我大胆创新，十年的教学经历里，我

13、积累了一些教学经验，结合本人和本班情况，我不断总结，形成论文。2008浅年9月议听业 务 自 传课参加丘北县教育局组织的教育教学论文评选活动荣获二等奖；2009年8月对撤并校点的思考参加丘北县教育局组织的教育教学论文评选活动荣获三等奖；2010年9月与学生沟通的原则与方法参加丘北县教育局组织的教育教学论文评选活动荣获二等奖；2007年9月参赛树皮乡课堂教学竞赛被评为“优质课”；2007年11月参赛丘北县教育局组织的小学数学课堂教学竞赛中，荣获三等奖；2010年5月参赛树皮乡教师课堂教学竞赛荣获三等奖；2009年9月制作的课件商中间或末尾有0的除法在文山州2009年优秀多媒体教育软件评审中荣获三

14、等奖。成绩永远属于昨天，我一定会在今后的教育教学和研究工作中不断开拓进取，争取做出更好的成绩，为农村教育和少数民族地区教育贡献自己的力量。 五、存在的问题“金无足赤，人无完人”，在教学工作中会出现不足之处。一是由于我年轻，理论学习不够深入透彻，常出现“书到用时方恨少”的感觉；二是由于工作繁忙、时间紧张，很难有时间和精力来进行教学反思，有时没有做教学反思笔记。三是由于对学生基础估计不够准确有时教学方法不够灵活，有时怕学生听不懂候讲得多练得少。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，积极主动，开拓前进，争取做出更好的成绩，尽全力为农村教育和少数民族地区教育贡献

15、自己的力量。做到，面对学生，我无怨无悔。面对领导，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于教师这个光荣称号。任现职以来担任过的主要专业技术工作 表四起止日期任 务 名 称担任工作内容及职务结果（效率）情况2005年12月至2006年8月教育教学担任一年级班主任（任教语数）期末统测成绩排全乡第4名2006年9月至2007年8月教育教学担任二年级班主任（任教数学）期末统测成绩排全乡第1名2007年9月至2008年8月教育教学担任三年级班主任（任教数学）期末统测成绩排全乡第1名2008年9月至2009年8月教育教学担任四年级班主任（任教数学）期末统测成绩排全乡第2名2009年9月至2010年8月教育教学担

16、任五年级班主任（任教数学）期末统测成绩排全乡第1名2010年9月至2011年8月教育教学担任一年级数学教学期末统测成绩排全乡第2名任现职以来国内进修和出国学习考察及国际学术活动情况 表五国内进修情况登记（写明每次进修时间、单位、学习内容、学习时数、考核成绩等）：2006年9月在丘北县教师进修学校未成年人思想道德建设学时50、成绩68、学分5分2006年11月在丘北县教育局继续教育中心新教材将给教师带来什么学时40、成绩合格、学分4分2006年10月在丘北县教师进修学校现代教育技术学时40、成绩合格、学分4分2007年3月在丘北县教育局继续教育中心教师教学究竟靠什么学时40、成绩合格、学分4分2

17、007年11月在丘北县教育局继续教育中心课程的反思与重建学时40、成绩合格、学分4分2008年9月在丘北县教师进修学校未成年人思想道德建设学时50、成绩79、学分5分2008年9月在丘北县教师进修学校教育法规与政策学时50、成绩70、学分5分2008年6月在丘北县教师进修学校小学班主任学时50、成绩合格、学分5分2009年12月在丘北县教师进修学校实用教育科研方法学时50、成绩83、学分5分2010年12月在丘北县教师进修学校小学数学课标与教材内容读本学时50、成绩71、学分5分出国学习、考察及学术活动情况登记（写明每次所到国家、地点、单位、起止日期、任何职等）：任现职以来专业技术工作受奖登记

18、 表六日 期内 容 提 要本人承担任务奖励种类、等级及排名批 准 机 关2006年9月少队工作突出少队工作优秀少队辅导员树皮彝族乡委员会2007年9月8日教育教学成绩显著教育教学优秀教师树皮乡人民政府树皮乡委员会2007年9月27日教学竞赛教学优质课树皮乡中心小学校2007年11月15日教学竞赛教学三等奖丘北县教育局2007年9月19日 小学儿童记忆的培养方法与原则撰写二等奖丘北县教育局2008年9月9日教育教学工作突出教育教学优 秀教师树皮乡人民政府树皮乡委员会2008年9月4日浅议听课撰写二等奖丘北县教育局2009年8月28日对撤并校点的思考撰写三等奖丘北县教育局2009年9月10日教育教

19、学成绩突出教育教学成绩突出奖丘北县教育局2009年9月商中间或末尾有0的除法课件制作三等奖文山州教育局2010年9月1日与学生沟通的原则与方法撰写二等奖丘北县教育局2010年9月1日教育教学成绩突出教育教学成绩突出奖树皮乡中心小学校2010年5月21日教学竞赛教学三等奖树皮乡中心小学校注：奖励系指经上一级机关批准的表彰奖励。任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记 表七日 期题 目本人承担部分字 数出版或登载刊物任现职以来培养人才情况登记表八起 止 日 期指 导 内 容 及 成 果2005年12月至2006年8月指导一年级语文、数学 （13人）成绩居全乡第四2006年9月至2007年8月指

20、导二年级数学 （43人）成绩居全乡第一2007年9月至2008年8月指导三年级数学 （43人）成绩居全乡第一2008年9月至2009年8月指导四年级数学 （43人）成绩居全乡第二2009年9月至2010年8月指导五年级数学 （41人）成绩居全乡第一2010年9月至2011年8月指导一年级数学 （50人）成绩居全乡第二任现职以来历年考核登记 表九考 核 时 限单位考核等次单位负责人上级主管部门审核意见上级主管部门负责人2005年12月至2006年8月合格徐家兴2006年9月至2007年8月优秀徐家兴2007年9月2008至8年月优秀徐家兴2008年9月至2009年8月合格王福超2009年9月至2

21、010年8月优秀王福超 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月注：单位考核等次分为：优秀、称职、不称职。上级主管部门审核意见系指对单位考核等次同意或不同意。负责人必须签字，否则该栏目无效。自 我 鉴 定 表十符 合 晋 升 的 具 体 条 件 李燚，男，1981年2月生，现年30岁，于2001年7月毕业于文山师范，9月参加教育教学工作，教龄10年，2007年1月毕业于云南师范大学计算机科学与应用专业（函授专科）。2005年12月被聘为小教一级教师职务，已履职5年，5年考核中3年为优秀，2年为合格。履职期间积极参加继续教育培训，学分为46分，根据职改字【86】112号文八、十二条，云教人字【92】044号二、四条和文人劳职【98】57号有关条款之规定符合晋升条件。本人承若：所提供的材料真实准确，因提供信息、证件不实造成的后果自负。签名：李燚 2011 年 6 月 18 日注：应对照有关试行条例和实施意见中的任职条件或破格条件的要求填写基 层 单 位 意 见 （含对本人填写的材料核实情况） 表十一基层单位（盖章） 负责人：初级职务评委会评审意见表十二初 级 职 务 评 委 会 评 审 （推 荐） 意 见评审委员会名称：本次例会召集人： 年 月 日参加人