大学新生入学教育课件

1、大学新生入学教育 经济管理系 2009年9月经管系2009级新生入学教育工作方案 新生入学教育是大学生思想政治工作的重要内容，是学生教育管理工作的重要组成部分。为创建优良系风、学风和班风，切实做好新生入学教育工作，帮助新生加快适应大学学习、生活，及时指导他们规划大学生活，确定奋斗目标。结合我系实际情况，制订新生入学教育方案：一、教育目的以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，通过思想教育活动、制度规范、目标激励等形式，引导新生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，明确学习目的；帮助他们了解学校并热爱所学专业；教育他们遵纪守法，遵守校规校纪，做文明的大学生。二、

2、新学入学教育时间2009年9月13日25日三、新生入学教育内容1、思想政治教育思想政治教育是新生入学教育的首要内容，通过内容丰富、形式多样的思想政治教育活动，使学生树立崇高的理想信念，培养爱国主义和民族精神。可以结合实际，选择一、二个社会热点问题（例如：改革开放、建国六十年、科学发展观、大学生成才之路、职业生涯规划），进行理想信念、爱国主义和社会主义荣辱观教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。2、宗教观教育加强宗教观教育是高校思想政治教育适应学生思想意识领域客观形势变化的需要。要引导学生树立正确的宗教观，正确抵制“法轮功”等邪教组织与活动，正确抵制各种邪教的诱惑，始终坚持马克思主义宗

3、教观的立场。3、法规制度教育组织学生认真学习国家、学校有关大学生管理方面的规定和文件，重点学习高等学校学生行为准则、普通高等学校学生管理规定以及广州松田职业学院学生手册，教育学生自觉遵守国家、学校的各项规章制度，做遵纪守法大学生、做文明大学生。4、安全教育安全教育是新生入学教育的必要内容，是对新生可能会出现的安全问题进行预防教育，提出忠告，加强自身防范能力的有效措施。新生入学前后是发生诈骗、盗窃等案件的高发期，切实加强新生的教育和管理，避免安全事故的发生（特别要注意甲流感的防范）。5、校史校情教育 校史教育是激发学生爱校热情，培养学生爱校情结的重要内容。加强新生对学校的了解，进而增进学生以校为

4、荣的自豪感。应结合学校校史教育的各项活动，充分挖掘经管系资源，开展富有经管系系特色的教育，增进学生集体荣誉感。6、心理健康教育大学新生正处于从不成熟走向成熟的关键时期，要帮助其客观、理性的评价自我，要有积极健康向上的心理状态，做好自我心理调适。7、专业思想教育通过专业思想教育，要让新生充分了解学院、经管系的情况，特别是专业情况，帮助新生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高新生的学习兴趣。其内容主要包括所学专业开设的主要课程及专业特点、该专业的发展、就业情况、经管系师资情况以及经管系的学风教风等。8、诚实守信教育诚实守信是公民美德，也是当代大学生应该具备的基本道德。当前大学生的诚实守信

5、教育集中体现在学费交纳、贷款还贷、诚信应试等方面。要做好新生缴费及“绿色通道”工作，通过深入细致的思想政治工作，既要让学生了解国家和学校的有关政策，又要让学生形成“缴费上学”、“有借必还”的诚信美德，积极配合学校有关部门完成工作任务。9、国防教育通过军训工作可以锻炼学生艰苦奋斗、自强不息和团队合作的精神，可以使学生在思想素质、军事素质、身体素质、自理能力等方面得到很大的提高，要重视并做好今年新生的军训前期动员工作。四、新生入学教育要求1、高度重视。各工作人员要积极参与新生入学教育工作，按照方案中新生入学教育的相关内容做好准备工作，密切配合，统筹、协调新生入学教育工作。领导须必须重视新生入学教育

6、工作，在实施过程中必须做到时间保证，内容落实，分工明确，组织得力，确保新生入学教育顺利进行并取得实效。2、丰富教育形式。各学院在进行新生入学教育时，要根据2009级新生的特点，以教育引导为主，采取报告会、讲座、主题班会、座谈会、实地参观等多样化的教育形式，大胆创新，务求实效，切实推进2009级新生入学教育工作。3、认真制定计划、总结经验。根据学院的总体安排，结合经管系的实际，制定新生入学教育工作方案。新生入学教育结束后，各班级、个人要进行总结。 经管系学生工作办公室 二九年九月六日大学新生入学教育几个着眼点 高校新生入学教育是大学生教育的一个最为关键的环节，是一项十分关键的工作.新生入学教育的

7、目的，简而言之就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点，认识专业及其发展走向，认识自我和成才途径.高校学生辅导员应从人的发展与社会发展的需要出发，从现代教育思想和科学教育理念出发开展入学教育，如何更好地对大学新生进行入学教育，指导学生更快地融入大学的文化氛围,并尽快适应大学生活，使他们身心健康而愉快顺利地度过大学生活,成为社会的栋梁之材。对于大学生管理工作而言，新生入学教育是不可忽视的重要环节。学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养，夯实基础，能为学生未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。学习引导教育在大学里，以“教”为中心的教学模式变成了以“学”为中心的教学模

8、式，教师为主导，学生为主体，要让学生主动去发现、去探索问题。 学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，所以学习方法的引导对新生将来的学习至关重要。通过教师专题报告、高年级优秀学生介绍经验等形式，向新生介绍学习方法和专业研究经验。让他们做好思想准备，少走弯路，引导他们在未来的学习生活中积极观察、思考，掌握适合自己的学习方法，顺利度过学习适应期。 学习引导教育要包含以下内容： 第一，帮助新生明确学习的目的和定位。 大学学习是为自己未来立足于竞争激烈的社会而准备。学生要珍惜学习机会，做到学习目标明确、方法科学，朝着预期的目标，循序渐进，把自己培养成合格的有用之才。 第二，教育新生明确学习主体的角色转变

9、。 高校的学习主体就是大学生本人，大学生要变高中阶段的被动接受教育为主动寻求教育，即变“要我学”到“我要学”，把握学习的主动权。 第三，帮助新生注意学习方法的培养，适应大学学习特点。 大学老师讲课时需要在有限的学时中完成教学大纲要求，很难面面俱到，加上当今科学技术迅猛发展，教师可能还要补充许多课外知识，大学生自学及自我知识更新能力的培养变得至关重要。 第四，帮助新生学会科学地运筹时间。 高校学生自由时间较多，因此要善于制定合理的学习、文化娱乐、上网及体育锻炼计划，做到有条有理，劳逸结合。 第五，帮助新生学会利用图书馆和网络中的各种文献资料，学会自我解惑，充实提高自己。职业生涯教育大学阶段是大学

10、生在个体社会化过程中的一个特殊的重要时期。 大学从新生入学第一天开始就要关注新生成长，帮助其进行三年大学生活规划和人生职业规划。大学新生教育在社会化方面主要是让新生明确社会角色意识，承担起肩负的社会责任。让学生尽快明确自己的社会角色和社会责任，开展职业生涯教育应是行之有效的一个办法。我国职业生涯教育起步较晚，尚未形成系统的教育体系。日本的职业生涯教育值得中国借鉴。进入新世纪以来，职业生涯教育在日本得以广泛开展。它与传统意义上的职业教育相联系但又有所区别，它与终身教育的目标相一致但又丰富了其内涵，是通过教育促进人生价值实现，从而为社会提供适应时代要求的优质劳动者而进行新的探索。 职业生涯教育是在

11、各个阶段的学校教育中进行职业生涯观念和职业生涯准备的教育，旨在使学生具有相应的职业知识和技能的同时，培养学生了解自己、积极主动地选择人生道路的能力。它要求从幼儿至成人的整个教育过程中，都要将传授知识与学生将来的工作和生存方式相结合。大学由于和人才市场的联系紧密，对职业生涯教育应当高度重视。学生在对职业生涯的选择和决定过程中难免会有苦恼和困惑，因而学校又设专门教师进行“职业生涯辅导”，对学生进行个别的或小组的引导帮助，为他们提供信息，让他们按照自己的意志负责地选择或决定自己未来的人生蓝图。 提倡学生制订“职业生涯规划” 即在对一个人的主客观条件进行测定、分析的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标。应

12、把指导这种规划的制定列为职业生涯教育的重要内容，在校期间由学校来辅导，进入社会后由社会组织通过再培训来促进。 新生心理辅导学生进入大学后，常常产生一种失落感，出现心理上的不适应。这种不适应通常有几种情况： 第一种是因环境不适应反映出心理不适应，有的新生一经挫折就会产生较长时间的焦虑自责； 第二种是由一名中学生向大学生的角色转换，在心理上需要一个调适过程； 第三种是每年的新生中都会有在高考中发挥失常的学生，他们看着昔日与自己不相上下的同学纷纷进入较好的院校或较好的专业，心理上易产生严重的不平衡； 第四种是城乡中学素质教育发展的不均衡，使得相当一部分农村学生在琴棋书画样样精通的城市学生面前觉得自己

13、缺乏特长，从而出现心理失衡。导致这种心理失衡的因素首先是新生心目中的大学与现实中的大学发生冲突，产生心理落差；其次是新生对新环境，尤其是复杂的人际关系、不同的教学模式的不适应，从而产生困惑，导致心理失调，如不及时调整，会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。 应当对新生进行角色重新定位的思想教育，让新生逐步接受已成为普通大学一员的事实，能够接纳自我；采用“以老带新”的办法，通过老生口耳相传式的教育，让新生在认识、评价自我的同时，也对心目中的大学形象进行调整，使其回归到现实中，以减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的心理落差和失衡。帮助学生尽快适应和全面认识大学生活，学校在新生入学一周内对其

14、做一次心理辅导，入学一个月内进行一次心理普查，让新生尽快适应大学生活，学会与师生和谐相处。 大学新生是从四面八方汇集到学校的，有着不同的日常生活习惯和思想文化背景，在大学新的环境中，他们的语言、思想、文化难免会发生碰撞，与此同时，他们还面临学习、生活、人际关系等诸多方面的心理压力。在对全体新生作心理辅导和心理普查时，要注重了解学生遇到的困惑和难题，及时疏导沟通，发现他们存在心理问题时应及时与辅导员或心理辅导老师沟通。要教给同学自我调整、自我放松的方法，让新生尽快适应大学生活。大学生新生入学教育（军训篇）“军令的响亮急促、军歌的豪情万丈、军训的汗水淋漓”军训是迎接我校新生的第一堂课，也将是广大新

15、生难忘和骄傲的一段经历。每一个大学生入学最先经历的事就是军训，军训是一个锻炼意志体现个人品格的重要阶段，在军训中良好的表现不仅可以给教官、老师、同学留下一个好印象，而且还可以锻练自己的意志和毅力。同时军训也很苦很累的，注意保护好自己的身体也很重要，这里给广大新生提一些经验，以供参考，使大家能有一段愉快的军旅生活！军训注意事项一：做好准备工作 出门前要认真检查军训服装，如：军帽、帽徽、臂章、腰带等。免得到时候“英雄白走路”。军训注意事项二：装束一定要合适 腰带要适当紧一点，走起路来会更有精神劲儿；袜子最好穿棉制运动袜，鞋子里面再垫一块软鞋垫，这样脚后跟会舒服一点。 军训注意事项三：注意补充水分

16、以运动饮料和茶水，盐水最佳，不要拼命喝白开水或矿泉水。 以运动饮料和茶水，盐水最佳，不要拼命喝白开水或矿泉水。 军训注意事项四：注意补充营养 军训后体力消耗极大，这个时候不要亏待自己，多吃一些肉类、蛋类，最好还多喝点汤菜类，同时注意补充各种维生素。 军训注意事项五：注意防病 大雨或大汗淋漓后不要急于喝水，稍微休息片刻再补充水分，以免对肠胃突然加重负担造成伤害。军训注意事项六：注意防晒 出门前半小时就要涂，因为防晒霜也要时间吸收。防晒霜要随身带，一般是二个小时就要涂一次。正确的步骤是先用吸油面纸擦干净脸，再涂防晒霜，不过军训汗出得多，只要教官让你休息你就涂；军训注意事项七：不要硬撑 军训中要讲“

17、坚持再坚持”，但如果实在支持不下去，一定要休息，不要硬撑，防止出意外，特别是体质较差的同学。 军训注意事项八：按时作息 军训期间按时作息，养精蓄锐，为军训打下良好的硬基础。 军训注意事项九：注意沟通 军训生活中要学会与同学沟通，有困难要学会虚心向同学和老师请教。如：着军装、走军步、站军姿、叠军被等。 军训饮食注意 第一点：军训经常水缺，就会喝的少，可是这样皮肤更容易晒伤，所以水也要多喝。买个大的密封的水壶，不要嫌重，等到休息时，就会知到它的重要性了。但是记得不要以训练完就喝水。 第二点：晚饭一定要节制一点，早饭和午饭一定要吃饱，军训一定要把住嘴巴这一关，以前,很多女生军训反而变胖。 第三点：为

18、免肌肤色素沉着，尽量不吃太咸或太辣的刺激性食物。 第四点：要多食用一些含维他命的水果、蔬菜。另外要想拥有对紫外线防御能力强的肌肤，还需充分摄取防止肌肤老化的维他命，增加皮肤抵抗力的维他命，增加皮肤弹性的钙。 军训必备物品 一、防暑 防蚊药品 必不可少的物品是蚊虫叮咬剂，带花露水，还有带点防暑药，还有带点治便密的药，白花油啊，驱蚊止痒又有醒神功效。 二、消炎药 准备好红霉素之类的消炎药，皮肤浸过汗水很脆弱容易破皮。 三、合适的鞋子 鞋子一定要合脚的，不然拉练时脚粉容易会起血泡。如果不要求一定要穿军鞋的话，最好买双透气吸汗的，一天军训下来那臭气会熏死你拉练的时候记得在鞋里垫上些使脚舒服的东西，要不

19、可要吃不消了。 四、其他 准备点茶叶，创可贴，还有一包针线，军训难免磕磕碰碰，万一划伤了，衣服破了等等，这些就派的上用场了。 大学生入学教育（适应篇）当你怀揣青春激扬的梦想，带着激动、兴奋、稍许紧张的复杂心情郑重地走进大学校门，展现在眼前的是一片崭新的天地。你会一点一点地发现这里似曾相识却又全然不同，你需要适应和面对的，远远超过曾经的预想。大学生活将是一种全新的模式，你为自己的新角色做好准备了吗？如何适应新环境？（一）生活 首先，思想上要独立。不要再妄想父母或他人的帮助，清楚明白地告诉自己要学会独立，自己的事自己干。不要嫌学校的条件不好或不够好，不要嫌家务事太麻烦，这些都是一个人生存在世的基本

20、能力要求，而且这些事你是为自己做的，没什么可抱怨的。 其次，充分熟悉校园环境，接受了这个环境就在适应的路上迈出了一大步，例如每一间食堂都去试试，找出最好吃的一家；每家超市都去转转，比出哪家更物美价廉人的恐惧感经常是因为陌生而导致的，环境其实也像人与人的相处一样，熟了就好了。 最后，不要忘了身边的同学，别人也正在经历跟你相同的问题，看看别人是怎么做的，有样学样，别人能做好的，你肯定也能做好！ 如何适应新环境？（二）学习 面对迷茫的学习目标。中学时代的学习目的极其单纯考上大学。对许多同学而言，既然已经达到目标，就不知道为何要学习，缺乏学习的原动力，没有学习的必要了。从某种程度上说应试教育其实是曲解

21、了学习的意义，但你不能让它扭曲了你的人生。你现在已经完全掌握了学习的主动权，可以决定自己学什么，怎么学，为毕业后找到一份人人称羡的工作、为出人头地、为光耀门楣有太多的理由督促你赶快开始好好学习，千万不要怀疑学习的有益性，just do it! 面对不感兴趣的专业。学生因迫于家长压力选择热门专业，或是服从调剂等原因，所选专业不是自己感兴趣的。遇到这种情况，首先要摒除成见，不要带着抵触心理，虽然它不是你心甘情愿的选择，但不一定就是错误的选择。充分了解自己的专业，判断它是不是真的不适合自己。如果发现专业真的不适合，最好选择转专业。但转专业时要谨慎，详细了解自己想转的专业，最好询问一些相关的老师和学长

22、，看自己是否适合学习这个专业，会不会由于基础不足导致课程跟不上。要与自己的辅导员老师好好沟通，搞清转专业的必要条件和程序。当然，还要和父母好好商量，不要先斩后奏，充分尊重他们的意见。 面对错误的学习观。对学习产生了一些错误的看法，觉得毕业后的出路主要靠关系，在校成绩的好坏不能决定未来。不能否认的确有靠着关系安逸度日的人，但是在这个竞争日益激烈的社会，安逸一时却不能安逸一世，真正有用的仍然是真材实学，真正能功成名就的都是靠自己的真功夫真本事。退一步说，即使是靠门路找到了单位，工作时总是要用到专业知识的，到时候再补救可能就为时已晚了。 面对自学计划实施。大学更注重学生的自学能力，这就要求自己监督和

23、管理。学习上遭遇挫折或失败，对于顺利升入大学一向认为自己是优等生的学生而言，会产生非常强烈的挫败感。这些学生也许并不缺乏制定学习计划的能力，但监督保证计划有效实施的能力欠佳。 要想弥补，最好是制定一个行之有效的学习计划，不要急功近利，计划被排得过于密集，完成成了不可能的任务，结果不是不了了之，就是实施起来疲惫不堪，所以要考虑到它的可行性。当然有了好的计划还需要有毅力去切实执行。有研究指出习惯的养成周期是二十一天，也就是说，最初的一个月是最难以坚持的。要想顺利度过这个时期，不妨结伴学习，为自己找到另一双监督的眼睛。 如何适应新环境？（三）人际关系 很多大学生带着良好的人际关系期望与同学来往，但最

24、终都失去了耐心和宽容。很多学生都在历数交往中别人的缺点与不是，一再报怨，“大学生太自私了”、“太难相处了”几乎大家都在感慨大学的人际关系复杂。 要想建立良好的人际关系，就应在与人交往的过程中，保持诚实、宽容和谅解。 学会做人、学会爱周围的人，主动关爱他人。一定不要瞧不起别人，每个人都有自己的长处的。还有就是形成集体中融洽的关系，并积极向外拓展自己的交际面。 学习发展成熟的人际关系，培养人际交往能力，主要包括沟通能力、合作能力和主动关心别人的意识。要学会表达自己的观点、意见和见解，也要学会倾听、理解和尊重对同一问题的不同观点和态度。要学会与他人合作，共同完成学习和成长的任务，培养合作精神和合作能

25、力。 调适波动的心情 正视自我：对自我有一个充分、全面、正确的了解，有利于对情绪进行有效控制和调整。例如：你如果能客观地将自己分类为急躁型，那么你就能自我暗示，保持一颗平和的心，从而不容易因别人跟不上自己的步调而失落生气。又比如你的入学考试成绩不如别人，不要断言自己不如从前了，其实现实是“人外有人，天外有天”，到了更大的环境，高手如云，只要经过刻苦努力，情况是会改变的，不要过分纠缠于结果，着手做应做的事。一旦领悟，即可有效防范，从而减少问题发生的几率。 探求病根：在遇到不顺时，既要从自身找原因，看看引发情绪问题的是不是缺乏分析事情的冷静与理智等原因；又要从周边环境中寻找原因，如天气、自然地形、

26、文化因素等。如果客观因素占主导，就没必要忧伤失落。毕竟人不能胜天，凡事讲究“天时地利人和”。刻意“忘我”：不要总是执着于“我”如何如何，换一个角色看，从别人的角度看“我”。设想如果是你的朋友遇到现在的问题，你会怎么办，你是怎么安慰开导他的。或者可以自问为什么别人可以有这样的失败记录，自己就不可以呢。当局者迷，旁观者清，你需要不时走出“此山”之外看看“此山”的真面目。认知控制：有些情绪也许并不是因为事情真的非常糟糕，是因为你认为它很糟糕，它就“无奈”地变糟糕了。认知控制是指当一个人出现不适度不恰当的情绪反应时，理智地分析和评价所处的情境，分析形势，理清思路，冷静地做出应对。 转移注意力：心理学研

27、究表明，在发生情绪反应时，大脑皮层上会出现一个强烈的兴奋中心。此时，找一些新的刺激，引起新的兴奋中心，可抵消或冲淡原有兴奋中心。所以，情绪波动时，分散自己的注意力。如体育运动就是一种积极的转移方法，既可松弛紧张情绪，又可消耗体力，使消沉者活跃，激愤者平静，达到平衡的目的。而且体育运动有助于身体健康，为今后的学习生活打下基础。 自助与助人为乐：失落往往伴随着挫败感，而挫败感是可以由成功后的自信抵消的。所以找出一个你认可的长处，不论大小，在失落时，做自己擅长的事，从中得到成就感，并且告诉自己：“你看，我不是也可以做得很好嘛！既然我可以做好这件事，那么当然也能做好其他的事。”另外，也可以去为别人做事

28、，施者比受者有福。这样不仅可将烦恼忘记，还能从中体验到存在的价值，在别人的感谢和夸赞下奠定信心，并且能收获友情。 大学室友是最有可能成为挚友的人，因此我们需要善待室友，学会尊重、宽容、忍让、关心。 请记住以下三个建议：1、宿舍是大家的，你和室友就像家人，相互迁就很重要。2、卧谈会是增进室友之间友情的最好机会。3、不要每天和室友粘在一起，大家都需要有自己的空间。新宿舍快速融合的方法：四字真言集体行动。一起去吃饭，一起参观校园如果是女生，可以全宿舍一起去逛街，男生的话，来场篮球赛会是个不错的主意，还可以叫上旁边的宿舍加入。想尽一切办法让大家熟起来。 特别提醒：自我中心主义是集体生活的大忌，必须坚决

29、摒弃。集体生活不可能像一个人生活这么自由。特别是“夜猫子”要注意，你需要调整一下自己的生活规律。多为别人考虑一下，千万不要影响室友休息。同时，要善于辨别哪些朋友你可以深交，哪些只是点头之交。尽量找些优秀的人做你的朋友，你会受益匪浅的。 你会发现同班同学来自各个地方，大学的班级简直就是一个“小中国”。 重视新生见面会：班级新生见面会上，同学们的自我介绍要用心听，记住每位同学的样子和名字，这是一种礼貌和尊重，而且这有可能是你与某些同学在大学期间唯一的相识机会。积极参加活动：班级旅行，野外郊游，节日聚餐，联谊晚会大一的班级活动尤其丰富，意在让大家尽快熟悉，形成一个团结紧密的班集体。 尽心尽力：当需要

30、你为班级出力的时候，一定要挺身而出。例如校运会，班级文艺演出等，千万不要因为怕苦怕累，甚至是不想“抛头露面”的原因而拒绝，作为班级的一员，对班级要有一种责任感。 大一开学不久，各社团就开始摆摊“招新”了。要参加“学联”“学生会”“社团联合会”等较权威的社团时，还要进行面试。对学生会工作有热情的可以考虑尝试。考虑参加多少个社团时要把握尺度，因为“学生会”的工作有时会对学习影响很大，比如说学生会要办个什么事情，让你旷课你就得旷课。但总的来说，社团活动会丰富你的校园生活，还会学到许多书本上没有的东西。 另外，大一的聚会、联谊（AA制）特别多，一般都是些社团等，那些活动可以让你更加了解大学生活，帮助你

31、适应，也扩大你的交友圈。其中，师兄师姐能帮助你更好的成长，少走弯路。外地的学生可以利用大一的时候多出去走走，因为只有大一才有那么多时间和心情。精明消费招数促销活动：大商场和专卖店逢重要节日都会有促销活动，尤其是电脑、相机、MP3等贵重物品此时入手，价格会比平时优惠很多，而且常附送赠品。换季选购：服装类商品在换季时会以低价出售，想买物美价廉的东西，一定要把握这段“过渡时间”，而且又是很多学生钟爱的专卖店品牌。唯一美中不足的就是你买的衣服要到明年才能穿。网络购物：网络购物是当下一种流行的购物方式，因其无须店面租金、员工薪酬等支出，故商品的价格常常低于市面上的价格，这也是人们选择它的主要原因。不过网

32、络购物存在一定风险，注意应找诚信度高、网友口碑好的网站和网店。集体购买：一些日用品，如香皂、洗衣粉等购买大剂量装的会比较合算，同宿舍同学可商量一起购买。大学生金钱快速流失的N个原因请客吃饭：隔三岔五地下馆子，一些人就是这样吃穷的。疯狂购物：购物狂。看到这个也好，那个也漂亮，买回一大堆东西，最后大部分都用来压箱底。信用卡惹的祸：带来便利的同时导致我们盲目消费。刷卡时完全不晓得还剩多少钱，直到余额查询时才如梦初醒。追名牌：高档消费品，无意义的虚荣心、攀比心在作祟。学生还都是花父母的血汗钱，东西能满足需求就好，不要浪费。 大学生新生入学教育（学习篇） 如何对待专业课、公共课和选修课？一、专业课：学习

33、目标要明确 不同专业的大学生有不同的专业课，但不同专业的大学生对待本专业课程的学习态度应该是一致的：那就是不管喜欢与否，都要尽力学好。在学习专业课时，学习目标要明确具体，以不断提高学习动机和学习兴趣，主动克服各种学习困难，做到直接学习兴趣和间接学习兴趣的结合。 二、公共课：认识到其实用价值 大学生对公共课的学习积极性普遍不如专业课，有相当一部分学生持消极应付的态度，学习兴趣主要看老师的教学水平，如果老师的课讲得生动活泼，他们愿意听，有兴趣学。但这种兴趣主要是直接学习兴趣，而且大多停留在较低水平上，只限于上课认真听讲，把听课当成了一种享受或是对专业课的调剂。 大学新生要充分认识到公共课的实用价值

34、及对自己的意义，部分实用性强的公共课(例如外语)要当成专业课来学习。 三、选修课：杜绝“捞取学分” 大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高，认为选修课可以开眼界、长见识，扩大自己的知识面。而且选修课的学习要求不严，大学生较少产生逆反心理。但选修课在大学生心目中的地位和分量毕竟不如专业课和公共课。要杜绝为了捞取学分才选修某些课程、“选而不修”的不正常现象。 大学与中学学习大不同 大学学习与中学时期的学习相比，存在着许多不同之处，其中最主要的区别是学习内容、学习方法上发生了较大变化。 变化一：内容多了 中学阶段，我们一般只学习十门左右的课程，而且有两年时间都把精力砸到高考科目上了，老师主要讲授一般

35、性的基础知识。而大学几年需要学习的课程在30门以上，每一个学期学习的课程都不相同，内容多，学习任务远比中学重得多。大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课以及选修课，重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。 变化二：自习多了 中学里，经常有老师占用自习课，让同学们非常苦恼，大学里这种情况几乎不存在了。因为大学里课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。同时，大学为学生学习提供了非常好的环境，大学有藏书丰富的图书馆，有设备先进的实验室，有丰富多彩的课外科研活动。 变化三：老师管得少了 在学习方法上，中学时期，只要跟着老师走就可以了，一切听从老师指挥，老师教学

36、生是“手拉手”领着教，而大学老师则是“老师在前，学生在后引着走”，提倡学生自主学习，课外时间要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不采用题海战术和死记硬背的方法，提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考。 变化四：讲课快了 大学教师讲课一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。二是抽象理论多，直观内容少。三是课堂讨论多，课外答疑少。四是参考书目多，课外习题少。有的老师一节课讲两、三个章节，听课的同学连翻书的时间都没有。 变化五：没教室了 中学时期，我们有固定的教室、固定的座

37、位、听课的是固定的同学，但是在大学里，每个班没有固定的属于自己独享的教室，有时1、2节课可能在这一栋楼的某个教室学习，但3、4节课又会到另一栋楼去听课，与自己一起上课的可能还会有不同专业的同学，上自习也要自己找教室。 大学到底学什么？ 大学教育的根本是基础知识的灌输和人文精神的培养，大学的学习已完全不同于中学。迈入大学校园，面临的是一个全新的学习和生活环境。学习任务十分艰巨，既要学专业知识，也要学专业外的知识； 要学科学研究方法，也要学实验、技术操作；既要学做事，也要学做人。首先，大学里所学知识是由基础课、专业基础课和专业课组成的，循序渐进，一环扣一环，前面任何一环没有学好都将会影响到后面课程

38、的进行。另外，学生在校期间还要在外语上通过考试和计算机要通过水平测试，学习的任务并不轻松。 学习任务不同 中小学的学习任务主要是学习各种科学文化的基础知识。为进一步的升学或就业做准备。大学则是以培养各类高级专门人才为目标，既要学习专业知识，又要掌握专门的技能，学会应用知识去解决问题，这与整个社会需要紧密地结合在一起，使其具有很强的实践性和针对性。 学习内容不同 大学的学习是一种专业性很强的学习过程，但这些课程都紧紧围绕一个中心，就是为培养专门人才服务。此外，大学还根据培养专门人才的要求，开设大量的选修课，专题讲座和实验、实习及社会调查等许多反映现代科学技术发展的新知识和新内容的课程。大学里各种

39、各样的讲座很多，要积极参加学校里的文化活动，应多与学者交流，多与同学交流。 学习方式和方法不同 学习方式和学习方法不同。大学课程，老师在课堂上大都只讲重点。新生要养成良好的学习习惯，做到提前预习，通过预习，发现课程重点和难点，了解课程的内在联系，做到心中有数，掌握听课的主动权。大学学习充分体现出学生学习的主动性、积极性和自觉性，并不断探索和总结适合自己的有效的学习方法。大学的学习一定要改变往日应试教育的学习方式，积极参加课外实践和各种兴趣小组，这对于未来的发展十分重要。 学习目标不同 大学阶段的学习与就业挂钩，主要实行学分制，该学什么，如何安排学习时间，可根据个人特点有所侧重。大学的学习方式对

40、学生的自主意识要求很强。因此，大学新生要转变学习方法，了解所学的专业和就业，规划职业目标，并努力去实现。 大学生新生入学教育（就业篇）大学，是人生新的一步！新生活、新环境、新开始，预示着新希望。大学阶段也是新生们社会化过程中的一个重要时期，三年后，很多学生都将面临踏入社会这个门槛，实现就业。由于当今社会就业压力加大，因此对大学新生在大学期间做好职业规划就显得非常必要。对于大学生如何在几年后的就业中博得先机，抢占一席之地，应尽早有个自我盘算，在完成大学学业的同时，提早建立毕业后的职业规划，才能在毕业时，走好职业的第一步。 第一步 确定方向目标 全面审视自己，正确地对自己评价，知道自己的兴趣、能力

41、、价值观和理想，优势和劣势。在大学期间挖掘出真正令自己感兴趣的领域，从而确定自己的职业方向。了解自己的价值观，有助于搞清自己以什么样的心情看待周围的世界和以什么样的方式生活。 第二步 根据目标设计方案 为自己的规划目标设计几种方案、研究每个方案所需要的能力和条件。当然任何一个方案，都应该根据自己的专业特点而设计，因此如何基于自己的专业进行职业，正是每个大一新生就应该认真思考的问题，了解专业特点以及各专业主要面向的职业领域，是规划目标设计的前提。在明确自己想干、能干的专业领域的同时，依据社会需求确定最佳方案。 第三步 调整和执行 了解各个职业目标的具体要求，其后具体执行计划，并根据社会需求调整方

42、案和计划，以适应职业发展的需要。.参加与自己的职业目标相关的实习，增加自己的能力，培养自己对职业规划的直观了解。这里要特别指出的是，无论你的职业规划如何，有些能力是必备的，这也是大学中出现考证热的原因。通常认为有些是属于必考之证：英语四、六级证；全国计算机等级考试；公务员资格考试；会计专业技术资格考试；教师资格考试等。 第四步 参加实践 增强适应性 多了解社会，参加实践，努力做到全面发展。从高分考生到高层次，高素质的人才，有很长的路要走。有些学生把考进大学作为自己的最终目标，上大学后，整天沉溺于电脑游戏、上网聊天或谈恋爱，将学业完全置于不顾，到了期末考试时一路红灯，结果被学校劝退，这是极严重的教训。大学新生，一定要懂得珍惜来之不易的深造机会，要自立自强。进入大学，意味着选择了职业方向，迈入了人生的一个崭新时期职业准备时期，从基础教育转向到专