潭头小学拓宽校本研究渠道_第1页
潭头小学拓宽校本研究渠道_第2页
潭头小学拓宽校本研究渠道_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.：.；潭头小学拓宽校本研讨渠道，推进课改任务的扎实开展 宝安区松岗街道潭头小学 叶左提图为获得全国数学新课程教学大赛一等奖的西乡中心小学舒建梅左教师和宝安区教科培李龙教研员中到我校指点教学任务。右图为潭头小学张爱平校长。 为了有效地开展符合新课程理念的校本研讨，潭头小学在松岗街道教育办、教研中心的鼎力支持下，充分发掘和利用区域名师的教育资源，积极外引内联，拓宽校本研讨的渠道。所谓“外引就是在区教科培陈伟明副主任以及彭仁干、唐宝城、李龙等小学教研员的指点下，与深圳市华富小学、宝安区西乡中心小学开展“互动式的校本研讨活动，让品牌学校输出先进的教育教学理念；所谓“内联就是充分发掘和利用松岗街道区域

2、名师的教育资源，开展“开放式的课堂教研活动。因此，在改革中求开展，在创新中求质量就成了本学期潭头小学的校本研讨重点，以课程改革为契机追求素质教育的思想和观念变革。从而使学校的教学既符合新课程改革的需求，又促进了师生共同生长；既有科学特征，又能宏观能动、广泛涉及。新课程呼唤教师的协作劳动，松岗街道潭头小学在实施校本研讨的过程中，非常注重教师协作认识的培育，经过不断的努力探求，逐渐构成了“校本研讨的教师协作运转机制。一是建立协作备课体系。构成了“个人构思“集中研讨“课后反思“集体评议的集体备课制度；二是实行“开放式课堂研讨制度，积极开展“区域名师传经送宝的送课活动，区域内学校的教师间相互听课研讨成

3、为自觉行为；三是建立“互动式的任务组织制度，即以科组为单位轮番开展教学研讨周活动，经过“角色互换，增进相互间的了解与支持；四是尝试开展多学科的综合教研活动，促进不同窗科课程之间的整合。 潭头小学把“区域名师传经送宝的送课活动做为一个新的任务载体，一种“校本研讨的新举措。张爱平校长以为，课程改革的中心是课程实施，校本研讨作为课程改革的重要内容，其实施的根本途径是课堂教学。为此，学校教学处围绕这一任务重点，努力于以课堂教学为着力点，经过对课堂教学全过程的变革，进一步促进学生全面安康的开展。注重各项教学常规的研讨，把校本研讨任务落到实处。要求各学科从解读新课标、研讨教材、备课、撰写教案、上课、评课等每一环节都提出详细要求。要求教师在课堂教学中要改动传统的学生观，尊重学生的人格；转变教师在课堂教学中的角色，努力实现由知识的教授者转化为促进者、协作者，由管理者转化为引导者，强调师生关系的平等；要求教师面向全体学生，关注个体差别，满足不同层次学生的不同需求，关注学生的情感和人格的开展，促使学生一直坚持积极参与的热情，最大程度地激发学生的学习兴趣，使学习成为其本身的内在需求。 积极开展“区域名师传经送宝的教学研讨活动，有利于推进“校本研讨任务向“实、“深、“精方向继续开展；有利于强化对“校本研讨任务的过程性指点；有利于及时总结阅历，发现亮点，弥补缺乏，适

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论