认识Re音-幼儿园中班音乐教案

1、Word - 4 -认识Re音-幼儿园中班音乐教案中班音乐律动教案熟悉Re音幼儿园中班音乐教案：熟悉Re音设计思路：在熟悉了Mi、Sol、La三个音宝宝之后，小伴侣对听音及学习这方面的音乐学问越来越感爱好，从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高，这期间小伴侣也花了不少的时光和精力，但是，他们的时光和精力并没有白花，由于他们从这些音乐活动中找到了乐趣，同时也找到了许多价值。在熟悉Re宝宝之前，小伴侣刚刚接触熟悉Do宝宝，所以过程中的有的形式与熟悉Do的时候有点相像，为了进一步巩固和让幼儿熟悉不同音的不同音高，所以在熟悉Re的过程中，我还设计了类似“五线谱”的暗示图，把它比作是音宝宝所居

2、住的楼房，从而让他们感知每个音的不同音高位置，让他们在今后的歌曲中更好的、更精确的唱准音高。音乐活动：（一）目标：1）在听听、唱唱、敲敲的过程中，熟悉音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。2）复习练声歌曲“小鸡在哪里”，引领幼儿用比较正确的办法发声。（二）重点与难点：熟悉Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高（三）活动预备：八块音块；黑板图示；水彩笔；（四）流程：练声“小鸡在哪里”熟悉Re音宝宝嬉戏“开汽车”。（五）过程：（一）练声“小鸡在哪里”幼儿随着故事情节的变化，从C调F调练声。（故事情节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈十分焦急，想请我们小伴侣帮忙找。一楼是鸡妈妈的家，幼儿来到鸡

3、妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在哪里”假如没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡，。以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就说明小鸡被大灰狼抓住了，幼儿就要协助小鸡逃窜。这时可以请出音宝宝来帮忙，即：幼儿歌唱谱从F调C调下行练声。）（二）熟悉Re音1.听Re的音高老师展示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱Re的音高介绍自己：“小伴侣,你们好，我的名字叫Re、Re、Re”2分辨音高1）老师边敲边唱“小伴侣们好”，幼儿随着Re的音高唱“ReReRe你好”。（练习3次后，与个别幼儿打招呼）2）展示音块DoMiSolLa与Re比较音高今日

4、这几个音宝宝说要来比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗？A）.Re和La比，幼儿听着音块发出的声音举行比较。教师问：他们谁的声音高谁的声音低？（幼儿唱唱比较一下）B）.Re和Sol比（办法同上）C）.Re和Mi比（办法同上）D).Re和Do比教师：这两个音宝宝听上去好象有点一样，认真听听他们俩谁的声音低谁的声音高？（引领幼儿讲出Re的声音比Mi低比Do高）E）.教师敲由这四个音组成的乐句，幼儿跟唱（教师指导幼儿唱准音）3幼儿进一步感知音高1）教师展示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？Sol住在第几格？La住在第几格？Do住在第几格呢？他们谁住的最高，谁住的最低？2)Re宝宝应当住在什么地方呢？（引领幼儿讲出“Re住在Mi的下面Do的上面）3)幼儿随着教师在黑板上点的音高，用好听的声音唱出来4)教师小结幼儿学习的状况，鼓舞幼儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝（三）嬉戏开汽车玩法：请2到3名幼儿饰演司机，用不同节奏作为不同的开车办法。音乐响起时，司机开着自己的小汽车去载客，所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作（打出一样的节奏），到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢