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文档简介

1、Word - 4 -认识Re音-幼儿园中班音乐教案中班音乐律动教案熟悉Re音幼儿园中班音乐教案:熟悉Re音设计思路:在熟悉了Mi、Sol、La三个音宝宝之后,小伴侣对听音及学习这方面的音乐学问越来越感爱好,从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高,这期间小伴侣也花了不少的时光和精力,但是,他们的时光和精力并没有白花,由于他们从这些音乐活动中找到了乐趣,同时也找到了许多价值。在熟悉Re宝宝之前,小伴侣刚刚接触熟悉Do宝宝,所以过程中的有的形式与熟悉Do的时候有点相像,为了进一步巩固和让幼儿熟悉不同音的不同音高,所以在熟悉Re的过程中,我还设计了类似“五线谱”的暗示图,把它比作是音宝宝所居

2、住的楼房,从而让他们感知每个音的不同音高位置,让他们在今后的歌曲中更好的、更精确的唱准音高。音乐活动:(一)目标:1)在听听、唱唱、敲敲的过程中,熟悉音宝宝Re,让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。2)复习练声歌曲“小鸡在哪里”,引领幼儿用比较正确的办法发声。(二)重点与难点:熟悉Re宝宝,知道Re的声音比Mi低比Do高(三)活动预备:八块音块;黑板图示;水彩笔;(四)流程:练声“小鸡在哪里”熟悉Re音宝宝嬉戏“开汽车”。(五)过程:(一)练声“小鸡在哪里”幼儿随着故事情节的变化,从C调F调练声。(故事情节:有一群小鸡不见了,鸡妈妈十分焦急,想请我们小伴侣帮忙找。一楼是鸡妈妈的家,幼儿来到鸡

3、妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在哪里”假如没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡,。以此类推,二楼是鸭妈妈的家,三楼是羊伯伯的家,四楼是牛伯伯的家,五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡,就说明小鸡被大灰狼抓住了,幼儿就要协助小鸡逃窜。这时可以请出音宝宝来帮忙,即:幼儿歌唱谱从F调C调下行练声。)(二)熟悉Re音1.听Re的音高老师展示Re的音块,敲奏它,一边敲一边唱Re的音高介绍自己:“小伴侣,你们好,我的名字叫Re、Re、Re”2分辨音高1)老师边敲边唱“小伴侣们好”,幼儿随着Re的音高唱“ReReRe你好”。(练习3次后,与个别幼儿打招呼)2)展示音块DoMiSolLa与Re比较音高今日

4、这几个音宝宝说要来比比谁的声音高,你们来当裁判,好吗?A).Re和La比,幼儿听着音块发出的声音举行比较。教师问:他们谁的声音高谁的声音低?(幼儿唱唱比较一下)B).Re和Sol比(办法同上)C).Re和Mi比(办法同上)D).Re和Do比教师:这两个音宝宝听上去好象有点一样,认真听听他们俩谁的声音低谁的声音高?(引领幼儿讲出Re的声音比Mi低比Do高)E).教师敲由这四个音组成的乐句,幼儿跟唱(教师指导幼儿唱准音)3幼儿进一步感知音高1)教师展示黑板上的音阶图示,问:Mi住在第几格?Sol住在第几格?La住在第几格?Do住在第几格呢?他们谁住的最高,谁住的最低?2)Re宝宝应当住在什么地方呢?(引领幼儿讲出“Re住在Mi的下面Do的上面)3)幼儿随着教师在黑板上点的音高,用好听的声音唱出来4)教师小结幼儿学习的状况,鼓舞幼儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝(三)嬉戏开汽车玩法:请2到3名幼儿饰演司机,用不同节奏作为不同的开车办法。音乐响起时,司机开着自己的小汽车去载客,所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作(打出一样的节奏),到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢

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