幼儿园体质监测测评小结

1、Word - 5 -幼儿园体质监测测评小结幼儿阶段是人身心进展的重要阶段，也是人身体素养进展的奠基阶段。据调查显示，我国无数地方的幼儿体质逐渐展现下滑现象。如何提高其体质，在其奠定阶段打好基础呢？我园在阳光教导园本课程的背景下，以学前儿童健康领域的学习与进展核心阅历为引导，以国民体质测定标准手册（幼儿部分）为依据，以幼儿园体质监测为抓手，不断探究、研讨幼儿园开展体质监测的有效措施，每学期制定相应的测评计划，并举行数据的统计和分析，以便对下学期体质监测活动的开展和实施提供可行的依据。在测评中，我们实行全园孩子参加的形式，年级的月考核和全园的集体测评相结合的形式，让老师们在每月针对不同的侧重点，逐

2、一对孩子举行体能的练习和熬炼，从而使目标逐月一一落实到位。如：1）学期初按照不同的年龄段将每个月的分月目标支配出来。2）每个月月末举行评估检查，班级组内互相交换检查，并在检查后上交检测表。3）按照检查的结果，重新制定学期末的考核项目，围绕弱项举行考核评估。在本学期的测查中，我们举行了结果的采样和分析，测查的结果如下：年龄段项目大班中班小班10米折返跑74%72%81%网球投掷90%72%77%走平衡96%92%94%双脚延续跳90%91%84%跳绳90%单脚站立89%拍球89%从结果中，我们可以发觉：大班的10米折返跑是弱项，中班在10米折返跑和网球投掷中还需要提升，小班也是网球投掷稍微差一点

3、，其他几项每个年龄段都达标得比较好。为什么存在这些共同性呢？详细缘由有以下几点：1）敏捷性不够10米折返跑反映的是孩子敏捷性的能力，中大班孩子的在这一块测评都不是很抱负，其一是他们的达标时光本身比较快，假如孩子短跑的速度没有提上来，而触物返回的时候又不够灵敏，那么达标就比较危急了。小班也存在这样的我问题，但稍微好一点。其二，我们测评是挑选在器械室举行的，那里的木地板比较光洁，摩擦力不够，孩子在奔走的过程中，有好几个都摔跤了，从而影响了成果。其三，平常教师在短跑这一块的练习是比较少的，虽然幼儿园支配了晨跑活动，但都以慢跑为主，这种需要提速的快跑孩子练习比较少。2）协调性不够网球投掷也是本次测查的

4、一个弱项，小、中班孩子在举行网球投掷时，办法还存在一定的问题，有些时候投掷方向偏离，有些时候是手臂力气不够，还有些时候是腰部不会用力，总之在投掷的过程中，孩子们的个体差异性比较大，一些不能达标的孩子上下肢的协调性是不够的，假如投掷时只是借助手部力气，而不用腰部，达标的可能性就很小。3）平衡性有所加强 本学期，各个年龄段的孩子平衡性都有所提升，在走平衡的过程中，除了极少数孩子不能过关，其他的孩子都能迅速、大胆的利用平衡木，达标效果良好！ 4）腿部力气加强了双脚延续跳以前是我们的弱项，每个年龄段这个项目达标率都很低，这学期老师们在举行晨间活动时，都会用木块代替方包，让孩子们加强双脚延续跳的练习，小

5、班的老师开头对双脚延续跳是比较排斥的，认为孩子太小达标状况绝对不抱负，但随着练习的增强，孩子们在熬炼下肢力气的同时，达标率也升高了。针对以上这些状况，在下学期的工作中，我们的体质监测需要从以下方面加强：1）举行一些短跑的练习和嬉戏。从体育嬉戏中寻觅一些合适的短跑和四散跑嬉戏，增强这些内容，让孩子的敏捷性提高起来。2）研讨如何分年龄段开展网球投掷。可以举行有关投掷类型的教学活动，每个年龄段孩子的投掷特点是不一样的，如何有针对性的举行教学，这里面可以研讨和实施的内容是无数的。3）细化场地支配。在测评时，需要对场地做适当的调节，器械室是不适合开展10米折返跑活动的。4）每月的体能监测需要落实到年级，并有专人举行抽查，这样年级的这项工作的才干不流于形式。 总的来说，本学期的测评工作在上学期的基础上有所提升，而且教师们也有了自主带领孩