湘教版八年级地理下册8.2《 台湾省的地理环境与经济发展》优质教案

1、湘教版地理八下第八单元第二节台湾省的地理环境与经济发展第1课时教案教材分析本节教材包括台湾省的位置与范围、自然地理环境、发展中的经济、人口与城市四部分内容。第一课时的学习内容为教材的前两目。在位置与范围这部分内容中，教材通过文本和地图说明了台湾省的地理位置和范围组成，接着用一段文字说明了台湾海峡的重要性，再通过设计活动引导学生找出台湾岛周围的海洋、海峡，使学生认识到台湾与祖国大陆的位置关系。第二目首先通过文字和两幅地图说明了台湾的地形特征，接着利用文本介绍了台湾的气候、河流和资源情况，活动部分通过引导学生分析台湾年平均气温分布图、年降水量分布图和气候类型分布图，总结归纳台湾的气温、降水特征及形

2、成原因，最后通过分析河流的水文特征梳理自然地理要素之间的联系，促进学生形成对区域地理整体性的认识。除此之外，教材还安排了两条阅读材料，旨在让学生认识到台湾省自古以来就是中国的神圣领土，了解阿里山的自然风光，激发学生的爱国热情，培养责任感和使命感。教学目标知识与能力：1.在地图上指出台湾省的位置和范围，运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。2.利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。过程与方法：运用地图和资料，描述台湾省地理概况，培养学生搜集和整理信息的能力。情感、态度与价值观：对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。教学重难点教学

3、重点：台湾省的地理位置及重要性，台湾岛的自然地理特征及成因。教学难点：掌握台湾岛自然环境的特征及地理要素之间相互影响的关系，掌握分析区域自然地理环境的基本方法。教学方法读图分析法、讲授法、自主学习法、分组讨论法教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入：宝岛台湾是我国神圣领土的一部分，是台湾省的主体，今天让我们一起走进台湾省，先来欣赏一场烟花盛宴！播放视频：台北101跨年烟花观看视频活跃气氛，感受台湾繁荣的经济社会，激发求知欲环节一：识位置 找范围过渡：认识区域，首先从哪个地理要素开始？出示：位置（绝对位置、相对位置）、范围出示台湾省位置与范围地图圈画图中主要的地理事物，说一说台湾省的地理位置。

4、绝对位置：南回归线穿过台湾岛的 部，大部分在 带，少部分在 带。相对位置：台湾省地处我国东南海域，北临 海，东临 洋，南临 海，西隔 海峡与 省相望，东与 隔海相望。读图，说一说台湾省的组成部分和陆地面积。根据比例尺，估算高雄市与厦门市之间、台北市与福州市之间的直线距离。说一说台湾海峡和澎湖列岛的重要性。出示澎湖湾和台湾海峡。拓展阅读：台湾中国的神圣领土想一想：位置和范围1.读图圈画，完成填空说一说，记一记。指图记忆1分钟，分组展示评比。阅读教材，说一说：台湾省由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿组成。量一量，算一算结合地图指一指，说一说阅读，说一说感想建构认知体系，

5、培养区域定位能力通过问题引导，主动探究，培养自学能力理解台湾海峡和台湾岛的重要性环节二：寻山河 识环境想一想，自然环境主要由哪几个地理要素构成？出示：地形、气候、水文、资源想一想，如何描述某地形特征。地形构成、地形区分布、地势高低起伏出示台湾岛地形分布图和沿北回归线地形剖面图，结合地图说一说台湾岛的地形特征。拓展阅读：阿里山出示阿里山日出、森林、玉山图片出示台湾大地震图片，结合地图说一说台湾岛地震多发的原因。出示台湾岛气候分布图，说一说台湾岛的气候类型及特征。出示花莲热带风光和台风过后的城市，了解台风发生的时间。读图找出台湾主要的河流，并说出其水文特征。出示日月潭及简介。读图说出台湾岛主要自然

6、资源的种类及分布。出示红桧、樟树简介和其用途。想一想，说一说交流讨论，说一说读图交流，总结归纳：地形以山地为主，约占2/3，平原约占1/3；台湾山脉分布在中部和东部，平原多分布在西部沿海；地势东高西低。读一读，看一看读图，说一说：地处欧亚板块和太平洋板块交界处5.台湾岛北部是亚热带季风气候，南部是热带季风气候；高温多雨，610月多台风。6.河流众多；浊水溪；水流湍急，水能丰富。7.读图，找一找，说一说引导学生进行知识建构，培养区域认知能力培养读图获取地理信息的能力，归纳整理地理要素特征的能力增强对台湾美丽富饶的感性认识环节三：明特征 看联系过渡：通过认识台湾岛的自然环境特征，我们知道了台湾是一

7、个美丽富饶的宝岛，接下来我们共同探究下台湾为什么会形成这样的地理环境，位置、地形、气候等自然要素之间又有着怎样的联系。出示台湾岛年平均气温分布图、地形图，描述台湾岛年平均气温分布的特点，并简要分析其影响因素。出示台湾岛年降水量分布图、地形图，说一说台湾岛年降水量的特征；说出台湾岛东部与西部年降水量的差异，分析导致这种差异的主要原因。出示台湾岛气候类型分布图、地形图，找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线，讨论这条界线向南弯曲的主要原因。出示台湾岛地形图，在图中找出浊水溪，观察河流的流向，说一说河流流向与地势的关系。出示年降水量分布图、地形图，议一议，为什么台湾岛上的河流都比较短促，水能资源蕴藏

8、量却相当丰富？分组合作，交流展示：1.除东部山地外，年平均气温整体较高；年平均气温南部高北部低；山地气温低，周围平原气温高。台湾岛年降水量多在2000毫米以上。东部降水多，西部降水少。台湾中东部为山脉，海拔高，气温较低。4.河流大多自东向西流，这与台湾岛东高西低的地势直接相关。短促：台湾岛面积较小，多山地；水能丰富：降水丰富，河流流量大；多山地，落差大以学生活动为主体，将学习内容任务化，引导学生逐步自主完成培养学生自主读图，归纳、分析、总结的学习习惯；培养学生综合分析问题的地理思维课堂总结：梳理巩固知识点，促进思维建构，理清要素联系，完善知识体系。课堂达标1.下列对台湾岛的地理特征叙述不正确的

9、是（ ）A.西临台湾海峡，是我国最大的岛屿 B.西部与福建省隔海相望C.地形以平原为主，山区面积小 D.钓鱼岛位于台湾岛的东北部2.对台湾气候特征的描述，正确的是（ ）A.气候类型为热带季风和热带雨林气候B.气温和降水深受地形因素影响C.年降水量西部多于东部 D.深受季风影响，全年多受台风侵袭3.关于台湾河流特征正确的是（ ）A.河流众多，流程短、水量小 B.蕴藏着丰富的水能资源 C.曾文溪是岛上最长的河流 D.河流多自西向东流向太平洋2019年3月22日起，高雄市长带队赴大陆(香港、澳门、深圳、厦门)考察，此行定位为“经济之旅”，主要行销农渔产品、了解AI及IT产业，希望有更多的投资到高雄，

10、希望高雄能向更有经济效应的方向走去。读“台湾岛物产分布图”，完成45题。4关于台湾岛的自然环境叙述正确的是（ ）A地处太平洋板块和印度洋板块交界处，多地震B台湾山脉为西北东南走向,最高的山峰是玉山C矿产资源和水产资源丰富，是富饶的“宝岛”D东部台湾山脉森林资源丰富，树种单一5此行人员到大陆行销的农产品最可能有（ ）A甜菜 B面粉 C茶叶 D花生随堂练习，巩固基础，课堂达标湘教版地理八下第八单元第二节台湾省的地理环境与经济发展第2课时 教案教材分析本节教材包括台湾省的位置与范围、自然地理环境、发展中的经济、人口与城市四部分内容。第二课时的学习内容为发展中的经济、人口与城市两目。关于台湾省的经济，

11、教材首先通过大量的文字描述了农业、工业、交通和旅游业的发展情况，再通过设计活动题目引导学生对教材中的两幅地图进行阅读，从而对农作物、工业中心和交通线路的分布情况有所了解。阅读部分图文结合介绍了台湾著名景点日月潭，教师可以利用PPT补充其他旅游资源以培养学生对地理环境的审美鉴赏能力。人口与城市这部分内容通过文字分析了台湾省的人口居民组成情况和主要城市及其职能，内容编排看似简单，实则很有拓展空间，如台湾省居民祖籍多为福建省，既是对人口构成情况的分析，又是对两岸人民血浓于水的骨肉同胞之情的说明，旨在让学生认识到台湾省是中国的神圣领土，激发学生期盼祖国统一的爱国热情。教学目标知识与能力：1.了解台湾省

12、的农业、工业、交通、旅游等部门的发展情况，说出其主要分布特点。2.说出台湾省的居民祖籍和少数民族及其分布地区，举例说明台湾省的主要城市及其职能。过程与方法：运用地图和资料，描述台湾省主要农产品和交通线路的分布概况，结合相关地图分析其分布特征的形成原因，培养学生的读图归纳能力和分析能力。情感、态度与价值观：对学生进行爱国主义教育，激发学生期盼祖国统一的爱国热情，培养民族感、责任感和使命感。教学重难点教学重点：台湾省农业、工业、交通、旅游等部门的特征，居民与城市的分布。教学难点：掌握分析某种地理要素分布特征的一般方法，理解两岸人民血浓于水的亲情关系。教学方法读图分析法、讲授法、自主学习法、分组讨论

13、法教学过程教师活动学生活动设计意图复习导入：通过上节课的学习，说一说你对台湾的印象。说一说温故知新环节一：发展中的经济过渡：回想区域经济主要由哪些地理要素构成？农业：出示台湾省农矿产品分布图图文结合，说一说台湾的农业部门及主要部门的分布情况。2.读课本说一说台湾农业生产的发展情况。3.读图，说出台湾岛的主要农产品及其分布特点。引导学生对农产品进行分类列举：粮食作物、经济作物4.结合所学知识说一说台湾岛种植水稻和热带作物的有利条件。出示台湾岛地形分布图和气候分布图引导学生从地形和气候两方面来分析。出示“海上米仓”“东方甜岛”“茶园晨光”工业：说一说你知道的台湾品牌。引导学生联系生活日用品，说出相

14、关品牌，教师出示“旺旺集团”“华硕”“宏碁”等品牌商标，包括食品、机械、电子产品说一说工业在台湾省经济中的地位及工业体系特征，圈画出主要工业中心。出示“新竹科学工业园”“桃园工厂车间”交通运输：出示台湾岛交通线路分布图说一说台湾岛的交通运输方式和公路、铁路的分布特点。引导学生分析台湾铁路环岛分布的原因，了解地形因素对交通运输布局的影响。出示公路、铁路、码头图片，出示晨曦初露、晚霞与海岸图片旅游：拓展阅读：日月潭，播放视频日月潭风光想一想，说一说：农业、工业、交通读图，说一说主要部门：种植业、畜牧业、渔业、林业分布：种植业分布在平原；林业分布在山地。读一读，记一记读图活动，分类列举，说一说：水稻

15、、甘蔗主要分布在西部平原；香蕉、茶叶、菠萝多分布在山地丘陵地区。读图分析，交流讨论：西部平原地形平坦，土壤肥沃；河流众多，灌溉水源充足；热带、亚热带季风气候，水热条件优越。看一看，说一说联系生活，想一想，说一说读教材圈画关键词，记一记读图归纳：环岛分布，结合地形图说一说看一看，说一说建构认知体系问题引导，自主探究学习，培养自学能能力明确地理特征，探究成因，培养综合性思维高清图片增强对农业生产的感性认识联系生活用品，感受台湾工业的发达高清美图培养对地理景观的审美能力环节二：人口与城市说一说台湾居民的民族构成和分布情况。了解台湾居民的祖籍分布情况，说一说原因说一说台湾主要的城市及其职能。依次出示城

16、市风光图片，引导学生圈画关键词，了解城市职能。台北台湾省的政治、经济、文化和交通中心，也是台湾最大的城市。这里商业发达，风景秀丽，旅游胜地有阳明山风景区、北投温泉风景区等。台北“故宫博物院”收藏有大量珍贵的文物。高雄是新兴的重化工业基地，也是台湾省第二大城市和最大港口，主要工业部门有石油、电力、冶金、化学工业、造船等。台南是台湾省最早兴起的城市，也是重要的渔港和食品工业基地。市内的赤嵌楼始建于1653年，为台湾省著名的古迹。阅读教材，说一说自学课本，读一读，画一画，记一记台北政治、经济、文化和交通中心，商业发达，旅游资源丰富；高雄重化工业、第二大城市，最大港口台南渔港、食品工业（赤嵌楼）了解居

17、民祖籍，认识到两岸人民的骨肉同胞之情配合城市风光图，掌握城市主要职能和地位，更直观地了解台湾经济发展状况环节三：拓展探究1.2010年台湾省人口2316万，对祖国大陆的货物输出额为1157亿美元。货物输入额为297亿美元。据此，完成下列任务。 （1）算一算，2010年台湾省对祖国大陆的货物贸易顺差是多少？台湾省平均每人对祖国大陆的货物输出额大约是多少？（2）议一议，加强与祖国大陆的经济联系，可以为台湾省的发展带来哪些好处？2.收集资料，请从地缘、血缘、历史、文化和经济等方面，说一说台湾与祖国大陆有着深厚的渊源关系。阅读材料，算一算小组交流说一说培养学生对地理信息的加工处理能力理解两岸人民血浓于

18、水的亲情关系课堂总结：梳理巩固知识点，促进思维建构，理清要素联系，完善知识体系。课堂达标1.台湾经济作物中近年来种植面积明显减少的是（ ） A.甘蔗 B.茶叶 C.香蕉 D.菠萝 2.下列关于台湾经济的叙述错误的是（ ） A.台湾省的农产品主要有水稻、小麦和甘蔗 B.台湾省工业以加工制造业为主体 C.台湾物产丰富，对国际市场的依赖程度高 D.台湾省旅游业发达，现已成为其经济的重要支柱 3.台湾省最大的城市是（ ） A.台北 B. 台南 C. 高雄 D. 基隆 4.下列对台湾省人口和城市的说法，正确的是（ ） A.台湾省是全国人口最多的省份 B.台湾岛上的汉人祖先多从福建、广东迁移而去 C.台湾省少数民族以高山族为主，多分布在中西部D.台北是台湾省的最大城市，基隆是最大港口5.“台湾与琼崖之于中国，犹如兄弟二人，同杯共济”。阅读图文信息，完成下列要求。材料一：2020年5月5日，长征五号B运载火箭在我国文昌航天发射场成功首飞，把近22吨重的新一代载人飞船试验船送入太空，为我国空间站建设奠定了坚实的基础。材料二：突如其来的新冠肺炎疫情牵动着两岸同胞的心。疫情爆发