2022年人教版四年级下册第一单元《语文园地一》我的发现教案

1、名师精编 优秀教案四年级下册语文园地一教学设计（我的发觉、日积月累、宽带网）教学目标：1、初步感受排比句的表达特点；2、在争论、沟通的过程中培育同学与伙伴之间共同合作的精神；3、通过诵读诗句懂得大致的意思；在初步感知后,可复诵读,直至背诵；4、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动；进一步激发同学喜爱祖 国山河的思想感情,同时培育孩子们搜集信息的才能和爱好；教学重难点：1、感性熟悉排比句的特点及其表达作用；2、积存描写景物的古诗词,激发课外阅读爱好；3、学习浏览,猎取需要的信息,并沟通感受；教学预备：1. 老师预备：多媒体课件、收集资料；2. 同学预备：搜集祖国锦绣河山图片资料；教学

2、时间：2 课时；教学过程 第一课时（我的发觉）一、反复品读,自主发觉课件出示句子并提出要求：读一读下面的句子,你发觉了什么？漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊,清得可以观察 江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得似乎那是一块无瑕的翡翠；二、集体争论,各抒己见 预设答案： 用三个相同的句式描写了漓江的水的“ 清、静、绿” 的特点； 三个相同的句式是：漓江的水真静啊,静得 ；漓江的水真清啊,清得 ；漓江的水真绿啊,绿 得 三个句子相同的地方是：“ 漓江的水真 啊” ；名师精编优秀教案我觉得这样写,有很多好处；比如：能够剧烈地抒发自己的思想感情；读起来朗朗上口,有一种音乐感和节奏感；

3、这样的句子用在文章里,语言很美,很生动、很形象； 我发觉课文中仍有一些这样的句子呢；如桂林山水中小山的那一段：桂林的山真奇啊, 一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骡驼,奇峰 排列,形状万千； 桂林的山真秀啊, 像翠绿的屏障,像新生的竹笋,颜色明艳,倒映 在水中； 桂林的山真险啊 ,危峰兀立,怪石嶙峋,似乎一不当心就会栽倒下来；再如七月的天山里面的一段：满山都是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像织不完的锦缎那 么绵延, 像天涯的彩霞那么刺眼, 像高空的长虹那么绚烂；三、介绍句式,辨别练习 1、介绍排比句式：排比,就是把三个或者三个以上结构相像,意义相关,语气一样的词组或者

4、 句子排列在一起；因此,排比肯定是三个或者三个以上的词组和句子,而且肯定 有一部分字词相同；比如：上面的句子“ 漓江的水真静啊,静的感觉不到它在流淌；漓江的水真 清啊,清的可以观察江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿的似乎那是一块无暇的翡 翠；” 意思相连,都是描写桂林的水的特点；句式相像,用了三个“ 漓江的水 真 啊” ；2、辨别下面的句子是不是排比句（1）课件出示例句：山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了；朱自清春燕子去了 , 有再来的时候; 杨柳枯了 , 有再青的时候; 桃花谢了 , 有再开的时候 朱自清匆忙桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿,红的像火,粉的像霞,白的

5、像雪；朱自清春师总结：以上三个句子描写相关的事物,并且用上了三个相同的句式符合排 比的条件,所以是排比句；（2）课件出示例句：“ 白天,他攀山越岭,勘测路线；晚上,他就在油灯下绘图,运算；”“ 不管遇到风沙仍是雨雪,名师精编优秀教案它总是 （那么） 直,（那不管遇到干旱仍是洪水,么）顽强,不脆弱,也不动摇；”通过沟通熟悉到：第一个句子只有两个“ 他” 怎样,不符合排比的条件,所 以不是排比句；其次个句子只有两个“ 不管 ” 和两个“ 那么 ” ,所以,这句话也不是排比句；师总结：假如只有两个词组或句子排列的句子,即使结构相同,语气相关,也不是排比句；四、合作学习,尝试仿写：1、老师示范引路：课

6、件出示例句：马走在 花海中, 显得特别 强健；人 浮在花海上,也 显得特别 精神；（）为了打开同学思路,师可提出问题：花海是多么的漂亮,想一想在花海上仍有哪些景色呢？师示范引路： 花海上有蝴蝶在飞, 蝴蝶飞在花海上,显得特别漂亮！以下预设答案可供老师引导：小鸟飞在花海上,显得特别漂亮！柳树倒映在花海里,显得特别嫩绿；云飘在花海上,显得特别雪白；鱼游在花海里,显得特别活泼；2、当堂练习：把句子补充为排比句 我攀登过 峰峦雄壮的泰山, 游玩过 红叶似火的香山,）却从没观察过桂林这一带的山；（我观察过波涛汹涌的大海,玩赏过 水平如镜的西湖,（）却从没观察过漓江这样的水；预设答案：我观察过波涛汹涌的大

7、海,玩赏过 水平如镜的西湖,（观看过波涛汹涌的钱塘江大潮,）却从没观察过漓江这样的水；我攀登过 峰峦雄壮的泰山, 游玩过 红叶似火的香山,（观赏过奇松怪石的黄山,）却从没观察过桂林这一带的山；四、拓展学习,勤于积存 、课外搜集有关描写祖国美丽山水的资料；、走进大自然,仿照上面的句子记录大自然的美；名师精编 优秀教案、进行汇报展现,把看到或搜集到的描写自然风光的古诗佳句名篇,读一读、写一写、记一记,比一比谁积存的丰富；其次课时（日积月累、宽带网）日积月累 一、亲情导入,启示谈话：这里选编了句有关描写自然风光的古诗名句；同学反复诵读,尝试自主懂得句意；二、争论沟通,合作懂得； 大漠孤烟直,长河落日

8、圆；（王维）看看谁能读懂诗句的大致的意思；出自使至塞上一诗；开元二十五年春,王维以监察御史的身份奉使前往边地,并任职节度判官；本篇即作于出塞途中；诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤 烟,辽远的河滩终点一轮滚圆的落日；可以说把广袤的塞上风光写绝了； 几行红叶树,很多夕阳山；（王士祯）出自将至桐城； 落木千山天远大,澄江一道月分明；（黄庭坚）出自登快阁一诗；诗句写出了季节和四周的环境：群山上树叶飘落,天空就因秋高而显得远大；江水也更显清亮,在傍晚月光的辉映之下,江水如同一道白练；这是一幅高远明净的秋江暮景图；“ 快阁” 在江西省泰和县东赣江畔,以江山广远景物清华而得名； 浮天水送无穷树,带雨云

9、埋一半山；（辛弃疾）出自鹧鸪天；原词为：送人唱彻阳关泪未干,功名余事且加餐；浮天水送无 穷树,带雨云埋一半山；今古恨,几千般,只应离合是悲欢；江头未是风波恶,别有 人间行路难 . 春江潮水连海平,海上明月共潮生；（张如虚）出自春江花月夜；这两句的意思是：江上涨起了春潮,水面与大海齐平,海 面上,明月随着潮水的上涨,也同时升起；、反复诵读,直至背诵；、比一比谁写的棒；誊写诗句,评比“ 小小书法家” ；名师精编 优秀教案宽带网 一、谈话导入,激发爱好 本次宽带网是一项搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动；目的在于进一步激发同学们喜爱祖国山河的思想感情,同时培育大家搜集信息的才能和爱好；课前同学们

10、已经通过网上查找,报刊杂志图书中摘录等方式,搜集了一些资料,等会儿展现给大家；二、借助图画,明白学问 1. 自读宽带网内容：看图,读文,说说从中明白的学问；2. 小组沟通：说说自己明白的五岳和五湖；三、动手搜集,进行整理 同学把自己搜集到的资料进行整理；可用自编手抄报、列表格等形式；有困难的同学可与其他同学合作完成；四、集体展现,评比正确 集体沟通：图片附文沟通,或者就图片口头介绍,或者借助投影仪口头介绍；进一步激发同学们喜爱祖国山河的思想感情,勉励同学搜集信息的才能和爱好；评比正确,勉励同学；资料链接：王维使至塞上赏析王 维 单车欲问边,属国过居延；征蓬出汉塞,归雁入胡天；大漠孤烟直,长河落日圆；萧关逢候骑,都护在燕然；春江花月夜 唐 张如虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生；滟滟随波千万里,何处春江无月明？江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见；江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮；江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已,江月年年只相像；名师精编 优秀教案不知江月待何人,但见长江送流水；