2022年人教版初中历史《祖国境内的远古居民》教案_第1页
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文档简介

1、课课型新授课编号2 题教学问与才能：通过本课学习,让同学明白和把握有关元谋人、北京人、山顶洞人 的基本生活状况及其所代表的原始社会历史进展阶段的基本特点；学 过程与方法：培育同学独立摸索和进行比较的才能；培育同学的阅读、识图和语 言表达才能；要求同学熟悉：我国是人类的起源地之一,是世界上发觉远古人类遗址目 最多的国家；情感、态度、价值观：通过本课的学习,使同学熟悉到中国是人类的发源地之一,标重点难点教具学法教法激发同学的爱国主义情感和民族骄傲感,培育同学珍视人类文化遗产的意识；北京人和山顶洞人的生活状况远古居民的生存方式多媒体、课件1观看协作课文的有关图画,提示一些观看的角度和摸索的问题,培育

2、留意观看的优良习惯和依据考古成果去明白和学习历史的爱好；2学习历史要善于抓比较、抓联系；本课中的“ 活动与探究” 摸索山顶洞人比北京人有哪些进步,对于比较才能很有助益,抓准对应的比点；中 考 近几年的中考试题,本节课的学问不是考查重点,题型多为挑选题,主要考查的 对 内容有北京人与山顶洞人；接祖国境内的远古居民板 一、元谋人：最早、170 万年二、北京人：时间：70-20 万年书 生活方式：群居生活进展水平：用自然火设三、山顶洞人：时间：1.8 万年生活方式：氏族生活、工具进步计进展水平：人工取火学过程教环节学问点老师活动同学活动估时明确：外国有上帝造人、中导入多媒体展现女娲人类是怎样产生的？

3、历史国有女娲造人的传奇；但随2造 人 的 民 间 故又是从什么时候开头的呢？以着科学的进展, 人们熟悉到,事；此导入；人类是由古猿的一支进展来新课的；理解指导同学读课标内容；投放教阅读课标内容1课学目标；明确学习目标标自主探究同步探指导自主探究；展现沟通究过程组织展现、评判作出评判落解一、元谋人：导思导议：分组争论18得出结论实答最早1、我国最早的人类显现何时？展现沟通二、北京人：作出评判在哪发觉的？生产、生活状况用自然火如何？课课群居生活2、北京人生活在何时？他们的同学结合课本最好用图三、山顶洞人：表的形式展现；生产、生活情形又是怎样的？3 万年标3、距今约三万年, 在北京人生可以实行分组抢答的形人工取火活过的地区的山顶洞人的生氏族生活、式；产、生活情形怎样？比北京人有哪些进步？同步学习与探究作业做探究开放性作业,展现交流,作出评判标运直击中考：体验中考,明确要求；12用（2022 湖南邵阳）以下哪一项不属于山顶洞人课（）标A 懂得钻孔技术B.懂得人工取火对

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