2022年人教版六年级上册百分数公开课教案精品

1、学习资料收集于网络,仅供参考教学目标：1从生活实际动身感知和懂得百分数的意义；2会正确读、写百分数；3明确百分数与分数在意义上的区分；教学重点：懂得百分数表示一个数是另一个数的百分之几；教学难点：在详细的情境中懂得百分数的实际含义；教学预备1师生共同搜集身边或日常生活中的百分数；2老师制作多媒体课件；教学过程 : 一、谈话导入今日上新课前老师要送给大家一句名言！请看 :天才=99的汗水 +1的灵感；请大家一起读一读；师指 99和 1问同学：大家知道这两个是什么数吗？ （百分数）今日就让我们一起走进百分数的世界 它；（板书百分数的熟悉）二、探究新知（一）百分数的意义一起去明白它,熟悉1.课前同学

2、们预习了课本的 82-83 页内容,下面请各小组沟通预 习新知的第一部分内容 哪个小组来进行汇报？百分数表示一个数是另一个数的百分之几（板书）学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2.老师也收集了一些生活中的百分数,谁来说说它们表示什么？（二）百分数的读和写1.通过刚才的学习,我们知道了什么是百分数,那百分数怎样读 和写呢？下面请各小组沟通预习新知的其次部分内容哪个小组来进行汇报？百分数的分子 可以大于 100,可以小于 100；）（可以是整数, 也可以小数2.读百分数时你想提示同学们留意什么？不能读成一百分之几 3.让我们一起来看看一些国家的森林掩盖率 谁来读一读, 看了这些数据你想说点什么？

3、植树造林,节省等教育4.百分数通常写成另一种形式,先写分子,再将分数线和分母写 成%；那百分号怎样写呢？师：是的,要先写一个圆圈、再写一斜杠、再写一个圆圈,留意圆圈不要写的过大；以免和数字“0” 相混淆；5.嬉戏：在 10 秒钟内写十个百分数,并用百分数说一句话,让大家猜猜你完成的情形；如：我完成了（）（三）百分数与分数的异同,仍剩（）没完成看来百分数在我们生活中的用途可真广泛,那我们肯定要学好百 分数；同学们觉得它和我们从前学过的什么数比较相像？那它们之间 又有什么不同的地方呢？引导同学比较百分数与分数的异同；同学小组争论汇报 写法不同 :百分数先写分子,然后去掉分母和分数线,改写成百学习资

4、料学习资料收集于网络,仅供参考分号“ ” ；分母不同 :分数的分母可以是任何一个非 分母规定是 100. 0 的自然数 .而百分数的分子不同 :分数的分子必需是自然数.百分数的分子可以是自然数,也可以是小数 . 在比较意义的时候出示一组练习帮忙懂得：以下各数哪些可以改写成百分数？971一堆煤吨,运走了它的；10092 46 502米相当于米的；100 100 10023,能带100分数可以表示两个数之间的关系,也可以表示一个详细的数单位；百分数只能表示两个数之间的关系（四）巩固练习,拓展提高,不能带单位；信任大家对百分数有了肯定的熟悉！我们来看看下面几道题！1判定题；判定每道小题时请同学说说理由；2学到这里,我们能感受到百分数不仅很有用,而且好玩,瞧下面这些成语能用哪个百分数表示？课件出示：半信半疑,十拿九稳,百发百中；学习资料百里挑一,九死一生、学习资料收集于网络,仅供参考3.看到百分数你能想到成语吗？100%的命中率死的可能性为 90%,活的可能性为 10% 200这个百分数可以表示哪个成语呢？（预设：一箭双雕、一 石二鸟、一举两得）4.你猜我猜大家猜（五）总结评判在紧急与兴奋气氛中,我们这堂课已接近尾声了,在这堂课中,老师有 20%的紧急, 20%的兴奋, 60%的惊喜,但却和同学们一起收获了 100%的幸福；但愿我