2022年人教版三年级数学上册“先学后教当堂训练”教案

1、学习好资料 欢迎下载人教版三年级数学上册“ 先学后教、当堂训练” 教案毫米、分米的熟悉 教学内容 : 课本 2、3、4 页；教学目标 : 熟悉长度单位毫米、 分米 , 知道 1 厘米 10 毫米 ,1 分米 10 厘米 , 并会用它 们作单位进行测量；教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : 一、板书课题今日我们来学习长度单位毫米、分米 板书课题 , 本节课的学习目标是 同上 ； 出示投影 , 生齐读 过渡 : 要达到本节课的学习目标 , 仍要靠大家仔细 自学 , 怎样自学呢 .请看自学指导；二、自学指导仔细看课本第 2-4 页的内容 , 想一想 : 1.当测量物体长度时 , 不够整厘米的部

2、分用什么表示.1 厘米 毫米； 2.1分米 厘米 ,1 米 分米； 3.用直尺观看 1 毫米 ,1 分米的长度；6 分钟后比谁能精确运用毫米和分米作单位进行测量；三、先学学习好资料 欢迎下载过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1 、看一看 : 生看书自学 , 师用眼观看督促同学紧急自学； 师不能辅导 过渡 : 看完的 请举手 , 指一名生 后进生 说答案； 错了让其他同学更正 下面 , 老师来检测一下 同学们自学的成效怎么样 . 2 、做一做 : 课本第 3、4 页的“ 做一做” 1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上； 要求: 字体工整 , 板演的同

3、学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教 1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2、议一议 : 第 3 页的做一做 同时看第一个空 , 认为正确的请举手 , 为什么 .错的说出错在哪里；同时看其次个空 , 认为正确的请举手 , 为什么 .错的说出错在哪里；板书 :1 厘米 10 毫米 3 当测量的长度不是整厘米时 , 怎么办 . 口述小结 : 当测

4、量的物体不是整厘米时 , 应先把整厘米部分写下来 , 不够整厘 米的部分用毫米表示 , 有几小格就是几毫米；学习好资料 欢迎下载第 4 页做一做 : 认为第一个空正确的举手 , 为什么 .错的说出错在哪里；板书 :1 分米 10 厘米认为其次个空正确的举手 示； , 为什么 . 生: 不够 1 分米的部分 , 仍用厘米来表当测量较长的物体时 , 我们仍可以用什么作单位 . 口述小结 : 当测量较长的物体时 , 也可以用分米作单位 , 先看有几分米记录下 来, 不够整分米的部分用厘米表示；4 评议板书 , 全对得 100, 字美丽得小红旗； 堂下全对的举手 , 帮忙错的同学 更正；五、练一练过渡

5、 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 作业 : 课本第 5 页 1、2、5、7 题填书上；六、板书设计毫米、分米的熟悉1 厘米 10 毫米 1 分米 10 厘米 千米的熟悉 教学内容 : 课本 7-8 页；教学目标 : 学习好资料 欢迎下载熟悉长度单位千米 , 知道 1 千米 1000 米, 并会用千米来表示两地间的距 离；教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : 一、板书课题今日我们来学习长度单位千米 板题, 本节课的学习目标 同上 ；过渡 : 要达到本节课的目标, 仍要靠大家仔细自学, 怎样自学呢 .请看自学指

6、导；二、自学指导 仔细看课本第 7-8 页的例 3、例 4、例 5, 重点看例 3 中黄 色部分的内容；想一想 : 1. 千米也叫 , 是比米 的长度单位 ,1 千米 米；2. 我们的小操场一圈是 200 米, 圈是 1 千米；3. 将例 5 补充完整；5 分钟后比谁能做对检测题；三、先学 过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学；过渡 : 看完的请举手 , 指一名生 后进生 说答案； 错了让其他同学更正 下面 , 老师来检测一下同学们自学的成效怎么样 . 2、做一做 : 课本第 8 页下面的“ 做一做” 1 指

7、 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上；学习好资料 欢迎下载 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教 1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2、议一议 : 1 认为第一个空正确的举手 , 为什么 .错的说出错在哪里；板书 :1 千米 公里 1000 米 2 认为其次个空正确的举手 , 为什么 . 3 观看前两个空

8、 , 你发觉了什么规律 .后面这两个空对么 . 对就过 4 评议板书 , 全对得 100, 字美丽得小红旗； 堂下全对的举手 , 帮忙错的同学 更正；5 在什么情形下用千米作单位 . 五、练一练过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 作业 : 课本第 9 页 1、2、3 题；六、板书设计千米的熟悉 1 千米 1000 米学习好资料 欢迎下载吨的熟悉教学内容 : 课本 11、12 页；教学目标 : 熟悉质量单位吨 , 知道 1 吨 1000 千克；会用吨作单位表示物体的重量 教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 :

9、 一、板书课题 今日我们来学习质量单位吨, 进行简洁的换算； 板题 , 本节课的学习目标 同上 ；过渡 : 要达到本节课的目标 , 仍要靠大家仔细自学 , 怎样自学 , 请看自学指导；二、自学指导 仔细看课本第 11、12 页的例 6、例 7, 看图看文字 , 重点看黄 色部分的内容 , 想一想 : 1. 限重 1 吨是什么意思 .这四个小动物能同时过桥么 , 为什么 . 2. 将例 7 补充完整；5 分钟后比谁能做对检测题；三、先学 过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学；过渡: 看完的请举手 , 指一名生

10、后进生 说答案； 错了让其他同学更正 下面 , 老师来检测一下同学们自学的效 果怎么样 . 学习好资料 欢迎下载2、做一做 : 课本第 12 页的“ 做一做”1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上； 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教 1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2、议一议 : 1 用吨作单位

11、的物品有哪些 . 生举例说明 2 载重 2 吨是什么意思 .超载呢 . 3 指算式 , 认为正确的举手 , 为什么 . 42 吨和 1800 千克怎样比大小 . 板书 :1 吨 1000 千克 5 评议板书 , 全对得 100, 字美丽得小红旗； 堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更正；口述小结 : 我们学习了比千克大的质量单位吨 单位不一样时 , 先换算成一样的单位再运算；五、练一练,1 吨 1000千克 , 当运算过程中过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 学习好资料 欢迎下载作业 : 课本第 13 页第 1、

12、2 题填书上；六、板书设计 吨的熟悉 1 吨 1000千克 两位数加两位数 教学内容 : 课本 15 页、16 页例 1；教学目标 : 会正确笔算两位数加两位数的连续进位加法；教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : 一、板书课题今日我们来学习两位数加两位数的连续进位加法 板题, 本节课的学习目标 同上 ；过度: 要达到本节课的学习目标, 仍要靠大家仔细自学 , 怎样自学呢.请看自学指导；二、自学指导 仔细看课本 15 页、16 页例 1, 看数据看文字并填空 , 重点看笔算的过程 : 1. 笔算加法时个位相加满十怎么办 , 十位呢 . 2. 得数的十位上为什么是2, 百位上的 1 是怎么得

13、来的 . 5 分钟后比谁能做对检测题；三、先学 过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 学习好资料 欢迎下载1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学；过渡 师来检测一下同学们自学的成效怎么样 . 2、做一做 : 课本第 16 页的“ 做一做” 第 1 题 1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上；: 看完的请举手；下面 , 老 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同

14、看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2、议一议 1 认为对的举手 , 为什么 .谁来说一下运算过程 . 追问 : 个位相加满十该怎么办 .重点强调百位上的 2 后面三道对就过 , 错的说明错因；1 是怎么来的 . 3 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗；堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更正；4 在笔算加法时 , 应当留意什么 . 口述小结 : 在笔算加法时 , 哪一位上相加满十就向前一位进 1, 进 1 不要忘了加 1. 五、练一练学习好资料 欢迎下载过渡 : 今日的学问你学会了吗 .

15、下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧 .有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 作业 : 课本第 16 页第 2 题 要求笔算 ；六、板书设计两位数加两位数哪一位上相加满十就向前一位进三位数加三位数 教学内容 : 课本 18 页例 2；教学目标 : 1, 进 1 不要忘了加 1. 会正确笔算三位数加三位数的连续进位加法；教学过程 : 板书课题今日我们来学习三位数加三位数的连续进位加法 板题, 本节课的学习目标 同上 ；过度: 要达到本节课的学习目标, 仍要靠大家仔细自学 , 怎样自学呢.请看自学指导；二、自学指导 仔细看课本 18 页例 2, 看数据看文字 , 重点看下面的笔算过 程

16、和小精灵说的话；摸索 : 得数中百位上的 6 是怎么得来的 . 5 分钟后比谁能做对检测题；三、先学 过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 学习好资料 欢迎下载1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学； 过渡 : 看完的请举手 , 下面, 老师 来检测一下同学们自学的成效怎么样 . 2、做一做 : 课本第 18 页的“ 做一做” 1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上；, 坐姿端正 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教 1、更正 : 写完的同学检

17、查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2、议一议 1 认为对的举手 , 为什么 .谁来说一下运算过程 . 追问 : 十位上为什么是 4.百位上的 2 是怎么来的 . 要说明错因 2 认为对的举手 , 为什么 . 追问 : 十位上为什么是 0.百位上的 8 是怎么来的 . 要说明错因 3 认为对的举手 , 为什么 .百位上相加满十 , 该怎么办 . 4 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗；堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更 正；小结 : 在笔

18、算加法时 , 哪一位上相加满十就向前一位进 1, 进 1 不要忘了加 1. 五、练一练学习好资料 欢迎下载过渡 : 今日的学问你学会了吗 .下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧 .有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 作业 : 课本第 19 页 1 题； 要求笔算 六、板书设计三位数加三位数哪一位上相加满十就向前一位进三位数减三位数 一 教学内容 : 课本 22、23 页；教学目标 : 1, 进 1 不要忘了加 1. 会正确笔算三位数减三位数的连续退位减法；教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : 板书课题今日我们来学习三位数减三位数的连续退位减法 板题, 本节课的学习目标 同上

19、 ；过度: 要达到本节课的学习目标, 仍要靠大家仔细自学 , 怎样自学呢.请看自学指导；二、自学指导 仔细看课本 23 页做一做上面的内容 , 重点看中间笔算的过程 , 并将空补充完整；摸索 : 1. 笔算减法时 , 十位上的 1 退 1 后成了 0,0 减 4 不够减怎么办 . 2. 得数的百位上是 2 仍是 1. 5 分钟后比谁能做对检测题；学习好资料 欢迎下载三、先学过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学；过渡: 看完的请举手 , 指一名生 后进生 说答案； 错了让其他同学更正 下面 , 老师来检测一下同

20、学们自学的效 果怎么样 . 2、做一做 : 课本第 23 页的“ 做一做”, 要求题减法问题 1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上； 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2、议一议 1 先看提的问题 , 说运算过程； 416-358 追问 : 十位退 1 后是几 .

21、十位不够减怎么办 . 百位上退 1 后是几减几 , 怎样书写 . 要说明错因 2 其余算式评议同上；3 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗；堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更 正；学习好资料 欢迎下载4 怎样笔算三位数减三位数的连续退位减法 . 口述小结 : 哪一位上不够减 , 都要向前一位借 1, 留意不要忘了减退位的 1. 五、练一练过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 作业 : 课本第 25 页 2、3 题；六、板书设计 三位数减三位数 一 哪一位上不够减 , 都要向前一位借 1, 留意不要忘了减退

22、位的 1. 三位数减三位数 二 教学内容 : 课本 24 页例 2, 例 3；教学目标 : 会正确笔算被减数中间和末尾有 教学过程 : 板书课题0 的连续退位减法；今日我们连续来学习被减数中间和末尾有 0 的连续退位减法 板题 , 本节课的学习目标 同上 ； 过度: 要达到本节课的学习目标 , 仍要靠大家仔细自学 ,怎样自学呢 .请看自学指导；二、自学指导 仔细看课本 24 页例 2、例 3, 看文字并填空；摸索 : 1. 个位不够减从十位退1, 十位是 0, 怎么办 . 2. 十位先从百位借 1,0 就变成了 , 借给个位 1 仍剩 , 学习好资料 欢迎下载十位上是 减 4 等于 ；百位上是

23、 减 3 等于 ；3. 例 3 中 500-185 你会笔算吗 .请将笔算过程写在书上；6 分钟后比谁能做对检测题；三、先学 过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学；过渡: 看完的请举手 , 指一名生 后进生 说答案； 错了让其他同学更正 下面 , 老师来检测一下同学们自学的效 果怎么样 . 2、做一做 : 笔算下面各题 : 305-187800-526 1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上； 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 ,

24、 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2、议一议 1 认为对的举手 , 为什么 .谁来说一下运算过程 . 学习好资料 欢迎下载追问 : 从十位退 1, 十位上是 0, 怎么办 . 重点突出十位上是几减几 , 百位上变 成了几减几 要说明错因 2 认为对的举手 , 为什么 .谁来说一下运算过程 . 追问 : 从十位退 1, 十位上是 0, 怎么办 . 重点突出十位上是几减几 , 百位上

25、变 成了几减几 要说明错因 , 帮忙错的同学更 3 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗；堂下全对的举手正；4 笔算被减数中间和末尾有0 的退位减法要留意什么 . 小结 :0 退位当 9 来用 , 不要忘了减去退位的 1. 五、练一练过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 作业 : 第 25 页 1 题； 要求笔算 六、板书设计 三位数减三位数 二 0 退位当 9 来用 , 不要忘了减去退位的 1. 加、减法的验算 教学内容 : 数学书 27 页例 1、28 页例 2 教学目标 : 把握加减法的验算方法 ,

26、并会正确地进行验算；教学用具 : 投影仪 小黑板 学习好资料 欢迎下载教学过程 : 一、板书课题 今日我们来学习加法的验算 板书课题 , 本节课的学习目标 是 同上 出示投影 , 生齐读 过渡 : 要达到本节课的学习目标 , 仍要靠大家仔细 自学 , 怎样自学呢 .请看自学指导；二、出示指导 仔细看课本 27 页例 1 和 28 页例 2, 看图看文字 , 重点看黄色部分的内验 算方法；摸索 : 1怎样检验加减法的运算结果.2 加法一共有几种验算方法.减法一共有几种验算方法 .分别是什么 . 5 分钟后 , 比谁会做与例题类似的题；三、先学过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐

27、姿最端正 . 1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学；过渡 师来检测一下同学们自学的成效怎么样 . 2、做一做 : 运算下面各题 , 并验算 746+219408-57 : 看完的请举手 , 下面 , 老1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写练习本上； 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教学习好资料 欢迎下载四、后教1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正

28、, 保留原有答案； 发觉错误的请举手；谁有不同的验算方法请举手；过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2. 议一议 1746+219 指运算过程 , 认为对的请举手 ; 接下来我们来看验算；2 指三种验算方法 , 问认为对的举手 , 为什么 . 小结 : 交换两个加数的位置 , 看结果是不是等于和；看结果是不是等于另一个加数；3 其次题 408-57 评议方法同上；用和减去其中一个加数 ,小结 : 用被减数减去差 , 看是不是等于减数； 用差和减数相加 , 看是不是等于 被减数；4 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗；堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更 正；5 观看这两道题 , 加

29、法的验算方法一共有几种.减法的验算方法有几种.谁来说一下 . 五、练一练过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 学习好资料 欢迎下载作业 : 课本第 29 页第 1 题前两列； 要求 : 运算下面各题 , 并验算 六、板书设计加、减法的验算四边形 教学内容 : 数学书 34、35.36 页；教学目标 : 知道四边形特点 , 能精确地判定一个图形是不是四边形；教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : 今日我们来学习四边形 板书课题 , 本节课的学习目标是 同 一、板书课题 上 出示投影 , 生齐读 过渡 : 要想达

30、到本节课的目标 , 仍要靠大家仔细自学 , 怎样自学呢 .请看自 学指导 出示投影 二、出示自学指导 仔细看课本 34 页的校内情境图 , 你发觉了哪些图形 .看 35 页例 1, 摸索 : 四边形有什么特点 . 把你认为是四边形的图形涂上颜色；看例 2 摸索 : 小伴侣是按什么把四边形分类的 . 5 分钟后 , 比一比谁找的最精确 . 三、先学现在自学竞赛开头 1. 看一看以及做一做 : 1, 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 生看书并涂色 , 师用眼观看 , 督促同学紧急自学；学习好资料 欢迎下载 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教 1.

31、 对改 指名说答案 : 写完的请举手 , 同桌互换 , 请同学说答案 , 并说出理由；有不同看法可以及 时订正； 第一行第一个是或不是 , 其次个 .说出理由 2. 全对的举手 , 帮忙错的同学更正；3. 小结 : 四边形有什么特点 . 生说 , 师板书 有四条直的边有四个角 . 4. 请同学们说一说 , 你身边哪些物体的表面是四边形的5. 看 36 页例 2, 谁能说一说同学们是按什么来分类的 五、练一练. 边, 角. 过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 学习与巩固第 22 页第 1 题 六、板书设计四边形四

32、边形有什么特点 . 有四条直的边有四个角平行四边形 教学内容 : 数学书 37.38 页的内容；教学目标 : 学习好资料 欢迎下载知道平行四边形的特点和特性, 并能在方格纸上画出平行四边形；教学用具 : 投影仪 小黑板 、三角板、平行四边形 教学过程 : 一、板书课题今日我们来学习平行四边形 板书课题 , 本节课的学习目标是 同上 出示投影 , 生齐读 过渡 : 要想达到本节课的目标 , 仍要靠大家仔细自学 , 怎样自学呢 .请看自 学指导 出示投影 二、出示指导 仔细看课本 37.38 页的内容 , 看图看文字 , 摸索: 平行四边形有什么特点 , 它具有什么特性 . 想一想你仍在哪儿见过平

33、行四边形 . 观看 38 页点子图中的平行四边形 , 请照样再画一个平行四边形； 5 分钟后 , 比一比谁说的最精确 . 三、先学现在自学竞赛开头, 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1. 看一看 : 生看书 , 师用眼观看 , 督促自学； 提示同学 : 从平行四边形的边和角来观看它有什么特点 ; 从推拉门上摸索它有什么特性 . 2. 做一做 : 课本 37“ 做一做” 在方格纸上画一个平行四边形 下面我们来一起观看争论平行四边形有什么特点和特性；四、后教1. 看 37 页下面的“ 做一做” 老师拿出事先预备好的三角形和平行四边形 生观看 , 师在堂上演示一下 , 用手拉一拉 , 看平行四边

34、形有什么变化 .在拉一拉三角形 , 看有什么变化 . 学习好资料 欢迎下载2. 同学观看图形的变化 , 并小结；板书小结 : 三角形具有稳固性平行四边形具有易变形的特性；3. 平行四边形有什么特点 . 引导生观看 , 平行四边形的边和角 , 用量一量 , 比 一比等方法找平行四边形的特点 板书小结 : 对边相等 对角相等 . 4. 请同学们说一说 , 你身边哪些物体用到了平行四边形 5. 认为正确的举手 , 为什么 .错要说出错在哪 . 6. 如何在方格纸中话平行四边形. 上下边平行且相等 7. 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗；堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更 正；8. 全课小结

35、 五、练一练过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 数学书 : 第 39 页 1.2 题 在书上 六、板书设计平行四边形 平行四边形具有易变形的特性；平行四边形的特点 : 对边相等 对角相等周长 教学内容 : 学习好资料 欢迎下载数学书 41 页的内容；教学目标 : 懂得周长的概念 , 并会利用周长的概念来解决实际问题；教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : 一、板书课题今日我们来学习周长 板书课题 , 本节课的学习目标是 同上 出示投影 , 生齐读 过渡 : 要想达到本节课的目标 , 仍要靠大家仔细自学 ,

36、怎样自学呢 .请看自 学指导 出示投影 二、出示指导 仔细看课本 41 页的例 1, 看图看文字 , 摸索 : 1.什么是一个图形的周长 . . 2.你有方法知道上面这些图形的周长么 5分钟后 , 比一比谁的周长测量的最精确. 三、先学 过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学；过渡 师来检测一下同学们自学的成效怎么样 . : 看完的请举手；下面 , 老2、做一做 : 课本 41 页, 用铅笔描出 8 个图形的周长 , 生做在书上 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教

37、1、更正 : 学习好资料 欢迎下载写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2. 议一议 : 1 什么是一个图形的周长 . 板书小结 : 封闭图形一周的长度就是它的周长；指名生说描的师什么并说明理由；全对举手 , 帮忙错的同学更正；老师这仍有 2 道题 , 敢挑战吗 .描出下面图形的周长 五、练一练过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 数学书 : 第 44 页

38、第 2、3、4 题；六、板书设计周长封闭图形一周的长度就是它的周长长方形、正方形的周长 教学内容 : 数学书 42、43 页例 2、例 3；教学目标 : 学习好资料 欢迎下载懂得长方形和正方形的周长公式 教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : 板书课题, 并会用公式解决实际问题；今日我们来学习长方形、 正方形的周长 板书课题 , 本节课的学习目标是 同上 出示投影 , 生齐读 过渡 : 要想达到本节课的目标 , 仍要靠大家仔细自学 , 怎样自学呢 .请看自 学指导 出示投影 二、出示指导 仔细看课本 42 页例 2,43 页例 3, 摸索: 1运算长方形的周长有几种方法, 哪一种最简便 .

39、2 运算正方形的周长有几种方法 , 哪一种最简便 . 6 分钟后 , 比谁能精确的运算长、正方形的周长；三、先学 过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学；过渡 师来检测一下同学们自学的成效怎么样 . : 看完的请举手 , 下面 , 老2、做一做 : 课本 42 页做一做 1 和课本 43 页“ 做一做” 第 1 题 1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上； 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；学习好资

40、料 欢迎下载四、后教1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2. 议一议 : 1a.5+5+3+316 米 认为对的举手 , 为什么 . 三种方法分别评议 5 表示什 么.3 呢.b.5 210 米 3 26 米10+616 米 认为对的举手 , 为什么 .c.5+3 216 米 认为对的举手 , 为什么 . 2 哪种方法最简便 . 板书 : 长方形的周长 长+宽 2 3 围一圈师什么意思 .看正方形的运算；2+2+2+28

41、分米 认为对的举手 , 为什么 .2 表示什么 . 2 48 分米 认为对的举手 , 为什么 . 8 分米 90 厘米 能 4 哪种方法最简便 . 4 板书 : 正方形的周长边长5 熟记长、正方形的周长公式；6 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗；堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更 正；五、练一练过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.学习好资料 欢迎下载有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 数学书 :43 页第 2 题 47 页第 3 题 六、板书设计 长方形、正方形的周长 长方形的周长 长+宽 2 正方形的周长边长4 笔算除法 教学内容 :

42、 数学书 49、50 页例 1；教学目标 : 把握除法的笔算方法 , 知道竖式各部分的名称；教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : 今日我们来学习笔算除法 板书课题 , 本节课的学习目标是 一、板书课题 同上 出示投影 , 生齐读 过渡: 要达到本节课的学习目标 , 仍要靠大家仔细自 学, 怎样自学呢 .请看自学指导； 出示投影 二、出示指导 仔细看课本 49、50 页例 1, 摸索 : 1竖式中 , 是除数 , 是被除数 , 是商； 2 商要和被除数的 位对齐； 3 下面的第 2 个 15 是 和 的积；学习好资料 欢迎下载5 分钟后 , 比谁会做与例题类似的题；三、先学 过渡 : 现在

43、自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学； 过渡 : 看完的请举手 , 下面, 老师 来检测一下同学们自学的成效怎么样 . 2、检测 : 笔算下面各题 15 3 28 4 1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上； 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教 1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原

44、有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2. 议一议 : 115 3 指笔算过程 , 认为书写格式对的请举手；追问 : 被除数 15 写在除号的哪里 .除数呢 . 商要和被除数的 位对齐 , 为什么 . 下面的第 2 个 15 是 和 的积；228 4 指笔算过程 , 认为书写格式对的请举手；学习好资料 欢迎下载追问 :7 和被除数的 位对齐 , 为什么 . 下面的第 2 个 28 是 和 的积； 师: 其次个 15、28 表示分了多少 ;0 表示正好分完 , 没有剩余 3 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗；堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更 正；4 笔算除法要留意什么

45、. 口述 : 笔算除法时 , 被除数写在除号的里面, 除数写在除号的外面, 商要和被除数的个位对齐 , 除数和商的乘积写在被除数的下面 线下面；五、练一练, 与被除数相减 , 结果写在横过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 1、列竖式运算下面各题；18 3 63 7 42 6 35 5 六、板书设计笔算除法有余数的除法 教学内容 : 数学书 51 页例 2 和 52 页例 3；教学目标 : 把握除法的笔算方法 , 能正确地笔算有余数的除法；教学用具 : 投影仪 小黑板 学习好资料 欢迎下载教学过程 : 一、板书课

46、题 今日我们来学习有余数的除法 板书课题 , 本节课的学习目 标是 同上 出示投影 , 生齐读 过渡 : 要达到本节课的学习目标 , 仍要靠大家认 真自学 , 怎样自学呢 .请看自学指导； 出示投影 二、出示指导 3 中 仔细看课本 51 页例 2,52 页例 3, 重点看例 2 中的笔算过程和观看例 余数和除数；摸索 : 13 叫什么 .表示什么意思 . 220 是 和 的乘积； 3 将例 3 中的空补充完整 , 余数 除数；5 分钟后 , 比谁会做与例题类似的题；三、先学 过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急

47、自学；过渡: 看完的请举手 , 指一名生说答案； 错了让其他同学更正 下面 , 老师来检测一下同学们自学的成效怎么样 . 2、做一做 : 课本第 51 页的“ 做一做” 1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上； 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教1、更正 : 学习好资料 欢迎下载写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；

48、2. 议一议 : 113 34.1 认为商对的举手 , 为什么 . 追问 :12 是 和 的乘积； 1 是怎么得来的 .表示什么 .怎样书写 . 247 67.5 评议方法同上；3 看横式中的得数 , 怎样书写 . 余数应写在商的后面 , 中间用六个点隔开 4 观看这两道题中的余数和除数 , 你发觉了什么 . 板书 : 余数 .除数5 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗；堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更 正；6 有余数除法应留意什么 . 口述 : 余数肯定要比除数小 五、练一练过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学

49、请举手 . 1、列竖式运算 37 360 7 44 6 32 5 六、板书设计有余数除法 余数 .除数学习好资料 欢迎下载解决问题教学内容 : 数学书 55 页例 4；教学目标 : 能正确、娴熟地笔算有余数的除法 教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : , 并能解决实际问题；一、板书课题 今日我们来学习解决问题 板书课题 , 本节课的学习目标是 同上 出示投影 , 生齐读 过渡: 要达到本节课的学习目标 , 仍要靠大家仔细自 学, 怎样自学呢 .请看自学指导 出示投影 ；二、出示指导仔细看课本 55 页例 4, 看图看文字 , 重点看小伴侣们的运算过程；摸索 : 15 表示什么 .3 表示

50、什么 . 2 怎样带单位名称 . 4 分钟后 , 比谁会做与例题类似的题；三、先学过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学；过渡: 看完的请举手 , 指一名生 后进生 说答案； 错了让其他同学更正 下面 , 老师来检测一下同学们自学的效 果怎么样 . 2、做一做 : 课本第 55 页的“ 做一做” 学习好资料 欢迎下载1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上； 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 师巡察发觉问题以备后教；四、后教 1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后

51、观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2. 议一议 : 120 36 瓶.2 元 认为算式对的举手 , 为什么 . 2 看运算 , 认为竖式列对的举手 . 36 表示什么 .应当带什么单位名称 . 42 表示什么 .应当带什么单位名称 . 5 看横式中的结果 , 认为对的举手 . 6 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗；堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更 正；6 在解决问题中应留意什么 . 口述 : 留意单位的带法；五、练一练过渡 : 今日的学问你学会了吗.下

52、面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 1、列竖式运算学习好资料 欢迎下载37 360 7 44 6 32 5六、板书设计解决问题秒的熟悉 教学内容 : 数学书 59、60、61；教学目标 : 熟悉时间单位秒 , 知道 1 分 60 秒, 并会用秒作单位表示时间；教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : 一、板书课题今日我们来学习秒的熟悉 板书课题 , 本节课的学习目标是 同上 出示投影 , 生齐读 二、出示指导要想达到本节课的目标, 仍要靠大家仔细自学, 怎样自学呢 .请看自学指导 出示投影 仔细看课本 60 页的内容 , 重点看黄色部分的内容

53、 , 摸索 : 1 秒是比分 的时间单位； 2 钟面上有几根指针 , 走得最快的是 ；3 秒针走一小格是 秒, 走一大格是 秒, 走一圈是 秒, 也就是 分；1 分 秒 5 分钟后 , 比谁能做对检测题；三、先学 过渡 : 现在自学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 学习好资料 欢迎下载1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学；过渡 师来检测一下同学们自学的成效怎么样 . 2、做一做 : 课本第 63 页第 2 题 1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上；: 看完的请举手；下面 , 老 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独

54、立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；2. 议一议 : 19 分.90 秒 认为对的举手 , 为什么 . , 有不同看法的请举手； 强调:1 分 60 秒,9 分 9 个 60 秒相加 60+60+60+60+60+60540秒 板书 :1 分 60 秒 25 时.500 分 认为对的举手 , 为什么 . 强调:1 时 60 分,5 时 5 个 60 相加 60+60+60+60+60300分 3140 秒.2 分 认为对的举手 , 为什么 . 强调

55、:1 分 60 秒,2 分 2 个 60 相加 60+60120秒 4 口述小结 : 从这三道题可以看出 , 时间单位间从小到大依次是秒、 分、时,时间单位间的进率都是 60；5 熟记时间单位间的进率；学习好资料 欢迎下载6 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗；堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更 正；7 我们什么情形下会用秒来作单位 . 五、练一练过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 作业 : 课本第 63 页第 1 题填书上；六、板书设计 秒的熟悉 1 分 60 秒时间的运算 教学内容 : 数学书 62

56、、63 页；教学目标 : 能精确进行时间单位间的换算；把握运算经过时间的方法 , 并能精确进行运算；教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : 一、板书课题今日我们来学习秒的熟悉 板书课题 , 本节课的学习目标是学习好资料 欢迎下载 同上 出示投影 , 生齐读 过渡 : 要达到本节课的学习目标, 仍要靠大家仔细自学, 怎样自学呢 .请看自学指导； 出示投影 二、出示指导 仔细看课本 62 页例 1、例 2, 重点看黄色部分的运算方法；摸索 : 12 时 分, 你是怎样运算的 .2 小明从家到学校用了多长时间 .你仍有 其他方法么 . 5 分钟后 , 比谁能做对检测题；三、先学 过渡 : 现在自

57、学竞赛开头 , 比谁看书最仔细 , 坐姿最端正 . 1、看一看 : 生看书自学 , 师观看督促同学紧急自学；过渡 师来检测一下同学们自学的成效怎么样 . : 看完的请举手；下面 , 老2、做一做 : 课本第 62 页的“ 做一做”, 补充 :120 分 时 300 秒 分 1 指 2 名后进生上台板演 , 其余同学写书上； 要求: 字体工整 , 板演的同学把字写得大一些 , 坐姿端正 2 生独立完成 , 师巡察搜集显现的问题 , 进行其次次备课 , 以备后教；四、后教1、更正 : 写完的同学检查 , 检查完了以后观看堂上板演的内容, 有不同看法的请举手 ,上堂更正； 用红粉笔把出错的部分用斜线

58、划掉 , 在旁边更正 , 保留原有答案； 过渡 : 下面我们一起来看堂上板演的内容；学习好资料 欢迎下载2. 议一议 : 13 时 分 认为对的举手 , 为什么 . 1 时 60 分,3 时 3 个 60 分相加 60+60+60180分 24 分 秒 认为对的举手 , 为什么 . 方法同上 3120 分 时 300 秒 分 认为对的举手 , 为什么 . 120 分里面有 2 个 60 分, 就是 2 小时 ;300 秒里面有 5 个 60 秒, 就是 5 分钟 4 怎样求经过时间 . 8:40.9:00 板书 : 终止时刻 - 开头时刻经过时间 5 评议板书 , 全对 100, 字美丽小红旗

59、；堂下全对的举手 , 帮忙错的同学更 正；6 如何进行单位间的换算 .怎样求经过时间 . 五、练一练过渡 : 今日的学问你学会了吗.下面 , 大家就用今日所学的学问来做作业吧.有信心做全对 , 字写端正的同学请举手 . 作业 : 课本第 63 页第 4 题填书上；六、板书设计时间的运算 终止时刻 - 开头时刻经过时间 多位数乘一位数教学内容 : 数学书 68、69 页例 1；学习好资料 欢迎下载教学目标 : 把握多位数乘一位数的口算方法 教学用具 : 投影仪 小黑板 教学过程 : , 并会正确地进行运算；一、板书课题 今日我们来学习多位数乘一位数 板书课题 , 本节课的学习 目标是 同上 出示投影 , 生齐读 过渡: 要达到本节课的学习目标 , 仍要靠大家 仔细自