2022年人教版二年级品德与生活下册全册教案

1、学习好资料 欢迎下载二年级品德与生活下册教学方案一、课程特点：品德与生活 课程是以儿童的生活为基础,以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程；本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓训练于活动之中；教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和勉励老师从儿童的实际生活中捕捉有训练意义的内容,或于儿童合作挑选内容, 或利用儿童自身的挑选来组织活动；二、课程基本理念：1、道德存在于儿童的生活中；2、引导儿童宠爱生活,学习做人是课程的核心；3、珍视童年生活的价值,敬重儿童的权益；4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义；三：课程目标：总目标：培育具有良好品

2、德和行为习惯、乐于探究、宠爱生活的儿童；分目标：1、情感与态度：（ 1 ）训练同学爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；（ 2 ）珍爱生命,宠爱自然,宠爱科学；（ 3 ）自信、老实、求上进；2、行为与习惯：（ 1 ）初步培育同学形成良好的生活、劳动习惯；（ 2 ）训练同学遵守纪律,养成基本的文明行为；（ 3 ）爱护环境,疼惜资源；3、学问与技能：（ 1 ） 使同学初步明白一些生活中最常见的自然、社会常识；（ 2 ） 把握一些自身生活中需要的基本学问和劳动技能；学习好资料 欢迎下载4、过程与方法：引导同学尝试用不同的方法进行探究活动；四、教学措施：1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际情形,依

3、据课程规范的各项 规定制定教学方案和教学设计,帮助儿童绽开活动；2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和才能的进展、体会的积存是一个连 续的过程；因此,教学活动中留意活动之间的连续性,帮助儿童获得相互联系的、不时深化的体会和体验；3、从儿童的生活中敏锐地捕捉有训练价值的课题,开展儿童宠爱的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到空虚,得到初步的培育；情感得到熏陶, 品德得到进展, 价值判定4、创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,和时的把社会中新的信息、科学技术, 新的成效、 儿童生活中新的问题和现象等吸取到课程内容中去,不时提 高品德训练的针对性、实效性和生动性,提高整个训练的质量；五、教学活

4、动形式：争论,资料调查,现场调查,情形模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教 学嬉戏,观看拜访,观赏,练习,讲故事,讲授等形式；六、课时支配：第一单元“ 我生活的地方” 7 课时 其次单元“ 让家园更美好” 10 课时 第三单元“ 欢快的少先队员” 10 课时 第四单元“ 我们在长大”4课时学习好资料 欢迎下载第一单元 我生活的地方 第一课 我爱家乡山和水【活动目标】1、明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受；3、能运用观看、 拜访、调查资料等方式, 明白家乡的故事和家乡的文化生活；【活动预备】1、我的家乡录象及相关的自然景

5、观图片；2、同学预备图画纸和彩笔；3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等；【活动过程】一、看一看,说一说；1、指导同学观赏我的家乡的录象；2、说说从画面上,你看到了什么？3、读读文中的小诗,摸索：课本中的小伴侣宠爱家乡的什么？4、沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二、演一演,猜一猜；1、启示谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小伴侣明白你的家乡？那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、同学扮导游介绍并赞扬自己的家乡；3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小伴侣发表自己的看法；4、猜一猜,请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里；三、

6、画一画,评一评；1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片,让同学 观赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受；2、想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟识,用彩笔把它画下来；3、小组内展现沟通,并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上；学习好资料 欢迎下载4、请被选的同学介绍自己的作品；5、出示第 7 页彩图,让同学读读画中描写家乡的小诗,然后观看自己画的家 乡,把观看的结果编成小诗填写在画面中；6、师生共评正确创作奖；四、说一说,唱一唱；1、老师第一讲一个关于家乡的故事,如： 梓童山的传奇等；2、你仍知道家乡的哪些事？同学沟通自己收集的关于家乡的小故事；3、请同学听一段家乡的

7、五音戏,并介绍五音戏的由来；4、你仍知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗？5、展现自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学沟通是通过哪些渠 道获得的资料；学习好资料 欢迎下载其次课 家乡的物产多又多教学目标：1、让同学知道自己家乡都有哪些物产；2、明白这些物产的来历及特点；3、培育同学宠爱家乡的情感；教学重点：知道自己的家乡有哪些物产；：教学难点 知道一些物产的来历和特点；教学预备：同学搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等；教学课时：一课时 教学过程：一、激趣导入 师：同学们,有两位小伴侣,一名叫小红,一名叫小丽,想带小伴侣去他们的 家乡去看一看,你们情愿去吗？生：回答 略；师：

8、小红、小丽介绍自己家乡的物产；生：边看边观看；师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你宠爱他们的家乡吗？生：回答老师提出的问题；师：你们爱自己的家乡吗？你们明白自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答疑题；师：今日,老师想听一听小伴侣的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题；二、活动过程 1、介绍家乡物产；学习好资料 欢迎下载师：小伴侣你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法明白的,告知大家；生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们明白这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗？生：回答：（老师 师；那么,我们

9、今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快预备一下；放录音）生：各小组预备自己的展览台；2、展现自己家乡物产师：你们找到些什么？展现给大家看一看吧；夸家乡的物产？你们可以采纳自己宠爱的方式夸生：采纳自己宠爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演出色 生：小组互评 师：小结活动 三、总结全文 师：通过今日的活动,你有些什么感受？生：谈自己的感受；师：老师感觉到小伴侣个个都很棒,搜集和明白到这么多家乡的物产；老师相信你们长大后肯定会把自己的家乡建设得更美好的；学习好资料 欢迎下载第三课 我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的爱好,能留意

10、自己四周生活的变化；2、为家乡的进展变化感到兴奋与骄傲；3、向往家乡的将来,愿家乡的明天更美好；设计理念：活动是本课程教与学的主要形式；在教学过程中需要将活动的过程、方法和技 能与学问融合起来, 尽量防止直接讲授学问或排列事实与答案；活动设计要具好玩 味性和可操作性, 重视儿童的直接体验、 亲身感受, 让儿童能以争论、 观看、调查、试验等多种方式去学习；教学流程：（一）采风活动 1、创设情境：师：同学们,你有没有发觉,我们的生活正在发生着庞大的变化；今日,我们 先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化；（小明家乡的变化）2、引发采风爱好：师：同学们,看过之后,你有什么想法呢？（同学自由畅谈

11、）师：好,我们来组织一次“ 生活新风貌” 采风活动,大家可以用各种方法去收集 我们生活中的新奇事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查,期望大家积极参与！3、活动方案：依据各自的实际情形, 自由组合,争论采风的时间、地点,以什么方式收集材 料,从哪些方面着手；各小组进行沟通,相互补充、完善活动方案；学习好资料 欢迎下载、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与同学合作,共同完成 本次采风活动；（二）整理活动 、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采,一起来说说家乡的变化！（同学畅所欲言,谈变化）、沟通争论 师：听了大家的介绍,老师的心里有说不出的兴奋；

12、你可曾知道,我们的家乡 为什么会有这么大的变化？（小组争论、全班沟通）小结：同学们说的对,是科技的进展、社会的进步给我们带来了新的气象,随 着时间的推移,我们的生活仍将发生意想不到的变化；同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想一下家乡的将来仍会发生什么样的变化？、将来畅想 同学们心情高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈；、激趣引导 师：同学们,老师真是感动极了,今日的家乡是美的,明天的家乡会更好！让 我们共同来登记这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来,我们一起动手, 以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学智 慧的大脑, 我们共同来开一次“ 家乡的今日与明天”

13、主题活动；唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能,展现家乡的变化,畅想家乡的将来！、小组合作,做版面、写串词 （三）“ 家乡的今日与明天” 主题活动 播放歌曲“ 越来越好” 营造气氛,同学组织活动；同学们将家乡的变化编成儿歌、的资料；快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变化学习好资料 欢迎下载其次单元 让家园更美好我们的大地妈妈教学设计活动目标：1、通过调查,明白我们四周的动植物以及与人类的关系；2、知道一切资源是有限的 ,知道节省资源；3、能为美化环境做力所能及的事；做到爱护环境、美化环境；活动预备：1、录音 2、搜集相关资料 3、调查生活四周的动植物 活动过程：一、创设情形,导入新课 1、播

14、放世上只有妈妈好的歌曲,同学随音乐进入课堂；2、老师相机提问 师：我们每个人都有妈妈,你爱自己的妈妈吗？生1：当然爱了,没有妈妈就没有我；生2：妈妈给我买很多好吃的；生3：我一分钟也离不开妈妈； 3、师：是的,妈妈生下我们,并哺育我们,所以每个人都爱自己的妈妈；有 很多人把我们生活的大地比做妈妈,这是为什么呢？二、活动一：我是“ 小向导”（出示图片,指导同学认真观看）1、认真观看并汇报 师：你看到什么,想到什么？生1：太阳给我们光亮,没有太阳,世界就会一片黑暗,人们离不开太阳；生2：大海特殊美；学习好资料 欢迎下载生3：春天到了,小草就绿了,各种花就开了； 2、老师总结 师：大地的确像妈妈一样

15、,给我们供应很多东西,阳光、花草树木、水等等,除了同学们刚才说的那些,仍有很多；3、我是“ 小向导”同学之间相互介绍课前调查的情形（我们生活四周的动植物,说出他们的名 字；）；4、小组合作编排童话剧（提前支配一个同学扮演大地妈妈,最终以“ 大地妈妈哭了” 终止）三、活动二：真心大行动 1、老师引导 师：大地妈妈为什么哭了？是不是我们这些孩子做错什么了？2、小组争论,分析大地妈妈哭的缘由 3、汇报 生1：有的人任凭砍树,大地妈妈就哭了；生2：有的工厂任凭排废水、废气、废渣,大地妈妈就哭了；生3：有的人乱倒垃圾,大地妈妈就哭了； 4、 出示图片（被污染的大地）师：你情愿在这样的环境中生活吗？我们生

16、活的环境有没有受到污染；想一想,这些现象是由什么造成的？四、活动三：“ 金点子”1、老师指导师：同学们都不情愿在这样的环境中生活,呢？快想处你的金点子；2、小组争论 3、汇报那么,我们能为美化环境作些什么学习好资料 欢迎下载生1：宣扬破坏环境的危害性；生2：作一个宣扬栏； 4、按不同的方法分成小组,想一些详细可实施的措施；五、总结活动,布置任务分小组活动,按制定的措施为美化环境做力所能及的事；学习好资料 欢迎下载干洁净净每一天教学设计 活动目标：1、通过活动让同学明白洁净的环境需要我们共同制造,从而养成良好（爱护 好家庭和公共卫生）的卫生习惯；2、初步知道如何进行垃圾分类,应尽可能的使用可循环

17、使用的物品,削减人 为的制造垃圾,并在生活中身体力行；3、通过活动懂得合理妥当的处理垃圾对爱护环境的重要意义；活动预备：1、老师预备： 1搜集垃圾对人们生活产生不利影响的资料（文字资料、图像 资料、图片等）,2收集垃圾分类及其处理方法的图文、音像资料；2、同学预备： 1在家长的协作下,调查明白家中垃圾的产生及去向；2搜集 人们处理垃圾的方法及垃圾对人们生活的影响；活动过程 : 活动一：美丽的家园 1、师展现：“ 我们的生活环境”（教室在大扫除前后的变化、吃过饭后的餐桌在 整理前后的变化、洁净洁净的环境与垃圾遍地凌乱不堪的环境等）；师生共同争论沟通： 什么样的生活环境让人宠爱洁净洁净的仍是垃圾遍

18、地 的？师：脏乱的环境之所以让人不开心,一方面可能是由于垃圾的存在,另一方面可能是由于没有人打扫、整理；2、师展现：“ 美丽的家园”（一个洁净美丽的社区早晨）师：（1）你宠爱这样的生活环境吗？洁净的室内外环境给人们带来哪些好处 呢？你能为环境美做些什么呢？（2）你在家里和学校里都做了哪些洁净工作？做得怎么样呢？生回答；师：洁净美丽的环境需要我们共同来制造,我们应当以实际行动来爱护环境,用自己的双手来美化自己的家园；活动二：垃圾的产生学习好资料 欢迎下载师：美化家园最重要的一方面就是不乱扔垃圾,可是生活中垃圾却随处可见,是谁在制造这些垃圾呢？生：动物粪便或尸体,植物凋谢的落叶、我们人类产生制造的

19、；活动三：垃圾对我们生活的影响腐烂的枯枝等；但是大量的垃圾仍是师：我们每天都在制造大量的垃圾,这些垃圾对我们的生活有什么影响呢？生争论沟通： 垃圾给人们带来视觉污染、影响环境卫生、造成水污染、土地污 染、占用珍贵的土地资源、危害人们身体健康等；活动四：送垃圾回家 师：我们人类每天制造出很多垃圾, 这些垃圾都到哪儿去了呢？他们这些行为 对吗？出示：“ 垃圾的去处”（乱扔和不乱扔垃圾的、有意或无意扔垃圾的等）师：其实,垃圾也有自己的家, 我们怎样做才能让垃圾安全的到达自己的家呢？生争论沟通；师：看来,丢垃圾也有很多讲究呢,你知道那些丢垃圾要留意的问题呢？生争论沟通；师出示：“ 垃圾的分类及处理”师

20、：看完“ 垃圾的分类和处理”,你有什么感想？我们应当怎么做呢？活动五：我们的行动 师：我们怎样做才能为爱护环境尽一点力呢？生：尽量削减垃圾的产生、 尽量削减对一次性用品的使用、能再次使用的物品 不要急于扔掉、不乱扔乱倒垃圾、有垃圾分类箱的地方按垃圾分类丢放等 师：为了爱护环境,我们仍可以做些什么呢？搞一次画展或义务宣扬活动,以诗、画传情、以诗、画宣扬；学习好资料 欢迎下载废品大变身教学设计活动目标：通过开展变废为宝活动, 让同学能有创意的利用废旧物品,为美化家园、 爱护环境尽自己的一份力,同时培育其想象力、制造力和动手才能；活动预备：1、老师预备： 1明白生活中常见废旧物品的回收和再利用的方法

21、；2收集由废旧物品或再生材料制成的物品； （3）预备有关的图片资料；2、同学预备： 1收集可以变废为宝的废旧物品；用品；活动过程 : 活动一：变废为宝大行动2预备剪刀、胶水、彩笔等师：在生活中,有些废品稍加处理,把它们装扮一下,仍有不小的用途呢！大 家看：（师展现收集的废物利用的实物、资料或图片）师：请大家相互介绍一下你自己或家人是怎样将垃圾变废为宝的？活动二：我的作品你观赏 师：废物可以利用,变废为宝可以节省资源、削减垃圾,为美化家园做奉献；1、师生共同介绍一些变废为宝的小方法；2、生利用自己带来的废旧物品进行小设计、小制作活动；3、班内举办“ 变废为宝创意竞赛”,将作品进行展出, 并评比“

22、 正确创意奖” 和“ 巧 手奖”活动三：装扮我的家 让同学开动脑筋,将用废旧物品打份好的“ 家” 以图画的方式展现出来,把最有 创意的地方画出来与大家共享；活动总结；学习好资料 欢迎下载花草树木点头笑教学设计活动目标 1、熟识常见的花草树木,知道他们的基本特点；2、初步明白身边的花草树木的生活习性,知道通过查资料等方式明白更多的 植物；3、初步明白花草树木的本事,能够做个尽心的观看者,感受植物对人们生活 的积极作用；4、引导同学珍爱生命,宠爱自然,从小树立起爱绿、护绿的意念；活动重点：让同学明白花草树木的基本特点和作用,树立起爱绿、护绿的意念；活动预备 一张同学问卷调查表；引导同学珍爱生命、

23、宠爱自然, 从小1、以小组为单位, 事先确定要介绍的植物, 收集实物或照片, 配上文字说明,并明白该种植物的生活习性、特点和功用；2、故事题材；3、图片以及做头饰的纸、剪刀、水彩笔等；4、教室内摆放一些花木盆景；活动过程活动一：绿色小调查 课前先让每个同学完成一张问卷调查表,内容为假如你遇到以下情形,会怎么做？（1）我家四周的小树上晒满了衣服和被子,你看到了会怎么做？A 不管它B 让自己的父母家人别去晒C 劝阻晒衣服的主人（2）当你看到广场上飘香的樱花时,你的做法：A 有时摘一些B 观赏它C 常常去摘（3）对于公园里写着花草树木名称的牌子,你的做法：A 当作没观察学习好资料欢迎下载B 不熟识的

24、植物去看看（4）你常常通过看书、看报、上网明白环保形势吗？A 有时明白B 常常明白C 从不明白（5）你种过花草树木吗？A 有 B 没有（6）你为班级捐过花草吗 . A 有 B 没有这张调查表让同学在课前完成,老师统计结果,以便利上课时用；结果：能自觉爱护花草树木的同学占*%,基本能做到疼惜花草树木的同学占*%,对疼惜花草树木的意识不强的同学占*%；有了这份课前调查,上课时就可以得心应手；活动二：绿色小使者 1、情形引入,激发爱好 植树节那天全民植树的场景, 内容可以挑选公园、 校内、公路两旁等不同的地 点；提问：这是哪一天？这一天是什么节日？大家为什么要在这一天植树呢？看了图片以后,你有什么话

25、想说？2、汇报课前的调查结果 请把各自带来的有关花草树木的实物或图片在小组内展现；同学在小组内展现争论,老师巡察；3、相互合作,制作头饰；每个小伴侣拿出剪刀、 胶水、彩纸、 硬纸版、水彩笔等选用自己宠爱的花草树 木制作头饰；（老师巡察指导）4、各组整理课前收集到的植物的生活习性、功用等,明确分工,并带上头饰 预备活动；5、“ 我是绿色小使者” 表演赛,另外几个介绍功 各组上台表演,可以一个个介绍“ 我是什么花草或什么树木”用；每组表演终止后, 在黑板上的展现台“ 光荣榜” 上粘贴每种植物的图形以及该植学习好资料 欢迎下载物的作用；（文字介绍）（这张光荣榜可以长期展现在教室里, 以便让每个同学记

26、住各种植物的名称及 作用）活动三：绿色好伴侣 1、想想花草树木对人类仍有什么好处？（1）街道两旁绿树成荫,夏天可以乘凉,冬天可以避沙,仍能使空气清爽；（2）河堤两旁树木茂盛,狂风暴雨来临也不能摧残（3）花草树木能使空气清爽,仍能点缀校内（4）花草树木能够改善气候等 2、花草树木与人们衣、食、住、行的关系 衣：棉花是种出来的,它可以做衣服,棉织品特殊环保,爸爸、妈妈都宠爱 给小伴侣买全棉的衣服, 我们盖的被子等都与植物有关系； 桑树的叶子可以喂 蚕,蚕丝是很珍贵的 食：水果、粮食都是我们人类的必需品,人人离不开它；住：房子的建造、家具的打造需要树木,室内的环保需要花木,如：装修后的 有毒气体可以

27、用芦荟来吸取,有些花草可以使室内空气清爽,仍能美花环境；行：现在使用的乙醇汽油,乙醇是用粮食发酵提取的；通过以上事例介绍,使同学真正感到花草树木与人类是密不行分的；看了这些图片,你想说什么？活动四 :护绿很重要 1、创设情形,老师讲故事： （内容主要是树木被砍伐、花草被摧残方面的；）植物对人类的作用真大啊, 可是我们生活中仍是有破坏绿化的现象,老师在课 前进行了一次问卷调查, 发觉大多数小伴侣在平常的生活中有较强的环保意识,但 也有少数同学在这方面意识淡薄； 通过今日的学习,老师信任你们在以后的生活中,会更好地爱护花草树木, 疼惜自己的家园； 环境是我们赖以生存的必要条件,为了 使我们的家园更

28、美好,请大家从我做起,从身边的小事做起；活动五：护绿大行动 1、我们知道花草树木是我们的好伴侣,那么我们能为花草树木做些什么呢？学习好资料 欢迎下载2、 我们可以用简笔画的形式画一到两种植物,并用一两句话介绍一下这种植物的用处, 或写一、两句疼惜植物的宣扬语； 以小组为单位制订一个护绿行动计划,可以在校内里认领一棵小树或一盆花；3、各小组仍应当进行护绿记录；学习好资料 欢迎下载我和动物交伴侣教学设计活动目标：1、通过观看、搜集资料等活动,明白一些动物的生活习性,知道动物是人类的好伴侣；2、通过活动培育同学对小动物们的宠爱之情,能够善待动物, 和动物交伴侣；3、通过活动培育同学收集信息、分析信息

29、的才能以及小组合作学习的才能；活动预备：1、老师预备： 1深化明白或参与同学的课前预备；2预备有关的图片；2、同学预备： 1搜集自己宠爱的动物的资料,会仿照其动作或叫声；2搜集 一些有关动物的资料；活动过程 : （课前沟通）师：同学们,你们宠爱猜谜语吗？生：宠爱；冰天雪地他 师：老师说个谜语大家猜猜：说它是鹅不是鹅,南极大陆过生活,不怕,一生从来不打窝；生：企鹅；师：身子白,肚子黑,从不偷东西,硬说它是贼；生：乌贼；师：草中一根绳,弯弯曲曲行,猴子观察忙躲开,青蛙观察没性命；生：蛇；师：大家特别聪慧,咱们说的这些谜语都是关于什么的谜语？生：动物；师：老师想知道你们关于动物的学问懂得多少,世界上

30、最高的哺乳动物是？生：长颈鹿；师：世界上最大的哺乳动物是？生：蓝鲸；学习好资料 欢迎下载师：世界上最大的鸟是？生：鸵鸟；师：世界上最小的鸟是？生：蜂鸟；师：世界上短跑最快的动物是？生：猎豹；师：世界上飞行最快的鸟是？生：军舰鸟；师：同学们懂的特别多,太棒了！一、导入新课 师：今日老师带来了一段好玩的图片,大家想不想看？生：想；师：那就请同学们认真认真的观看,然后说说你看到了什么？生：大象；生：狮子；生：老虎； 师：你们宠爱这些动物吗？生：宠爱；师：今日老师带来了我最宠爱的动物伴侣,看,它是谁？生：小兔子；师：看到它,你想干什么？你应当怎样做呀？你有什么样的感觉？生：我想摸摸它；生：我想抱抱它；

31、生：应当轻轻的摸；生：感觉毛茸茸的；生：感觉滑滑的、软软的； 学习好资料 欢迎下载师：通过刚才大家的表现, 我知道你们已经宠爱上它了； 刚才小兔子也静静的 对我说：“ 它很宠爱大家,现在有点累了,想休息一会；大家同意吗？”生：同意；师：我先代表小兔子感谢大家（师将小兔子轻轻放回去）；二、活动一：猜猜我是谁 师：刚才我把宠爱的动物伴侣介绍给大家（出示课题）,你们有没有自己宠爱 的动物？生：有；师：你们能说出为什么宠爱他吗？能不能仿照出它的动作或叫声？小组内沟通,老师指导；师：下面我们来做一个嬉戏：猜猜我是谁；规章是： 到前面仿照出你宠爱的动物的动作或叫声,让大家猜猜是谁,然后你再说说你为什么宠爱

32、它？生仿照自己宠爱的动物,大家猜,生叙述自己宠爱的缘由；师：大家的表演很出色,能够运用各种方式把自己宠爱的动物介绍各大家；三、活动二：动物发布会 师：你们在课前搜集的有关动物的资料都带来了吗？下面咱们来开个动物发布 会吧！生介绍自己搜集的资料；有文字 师：通过这几位同学的介绍, 我发觉咱们班同学搜集的资料特别丰富,资料、图片资料和动物玩具, 但是由于时间关系, 咱们不能一一来介绍,请大家把 你搜集到的资料在桌面上摆好,咱们依据次序把全班同学搜集到资料轮番参观一 遍,共享一下他们的成果,遇到你宠爱的动物可以多看上几眼,下面开头吧！生轮番参观；师：通过参观,你又宠爱上哪些动物？的确,资源的共享能够

33、给我们学习带来很多好处,料,咱们一起来看看吧；四、活动三：动物大家庭课下,老师也搜集了一些资师：是啊！世界上的动物多达 150 多万种；咱们今日所介绍的仅仅是其中很少学习好资料 欢迎下载的一部分,我知道大家都很宠爱动物,你们想不想和动物交伴侣？生：想；师：请在你搜集的资料中找出你所宠爱的动物的图片,没有图片的同学请在老 师发的卡片上写上动物伴侣的名字,然后把他们请到这儿来（贴到黑板上）！师：这些都是同学们的好伴侣, 那我们应当怎样对待它、 照料它呢？谁来说说 自己的想法？生：我会好好照料它,不让它受损害；生：我会给它吃食,把它喂得胖胖的；生：我把它住的地方打扫得干洁净净的； 师：是的,就像大家

34、说的,要想和这些动物交上伴侣,我们就应当关怀它们,照料它们,用我们的爱心（画 上伴侣了；）去呵护它们；我们学校已经有好多同学和动物交师：看他们和动物多亲热呀！其实,我们和全部的动物都是地球妈妈的孩子；我们共同生活在地球这个美丽的大家庭里,只要我们真心对待它们, 专心的关爱它们,信任我们人类和动物之间肯定会成为好伴侣！学习好资料 欢迎下载我和动物的故事教学设计 活动目标：1、通过活动让同学明白动物对人们生活的重要作用,知道动物能为人类服务,给人类带来欢快和便利,是人类的好伴侣；2、通过活动让同学明白应当宠爱和动物交伴侣,知道如何与自己宠爱的动物 交伴侣；3、要善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是

35、不对的；活动预备：、老师预备：（）收集动物与人类和谐相处、为人类作奉献的故事或图片、音像资料；（）预备人类虐待动物、损害捕杀动物的资料；（）预备有关的图片资料（文字资料、图像资料、图片等）,制作课件；、同学预备：（1）收集动物与人类和谐相处、为人类作奉献的故事；（2）预备自己和动物的小故事；活动过程 : 一、导入新课：师：动物是人类的伴侣,很多动物也由于形象可爱、性情温存被我们宠爱；我 们怎样才能和宠爱的动物成为伴侣呢？同学分组争论、沟通；师：你有动物伴侣吗？生：有！二、活动一：叙述我们与动物的故事：师：谁能给大家讲讲你和动物交伴侣或者你和动物一起的好玩故事或经受？生叙述自己和动物之间的故事；

36、师：太好了, 你们与动物之间共同经受了那么多好玩的故事,可见动物是你们 的好伴侣；明明和小鸟是好伴侣,而他却把他小鸟放走了,这是为什么呢？（播放“ 明明和小鸟” 的故事）学习好资料 欢迎下载师：明明为什么把自己宠爱的小鸟放走呢？生回答；三、活动二：送动物回家：师：每种动物都有他们不同的生存环境,它们跟我们人类共同生活在同一个地球上,但它们到底生存在哪儿呢？你们知道吗？请你们把动物送回家好吗？“ 地球村”（把各种动物放到适合它们生存的环境中去）；师：黑板上有各种动物的图片, 图片后有各种动物想说的话, 请同学们去摘下 你宠爱的动物图片, 自己读读图片背面动物的话； 想一想你要对动物说什么呢？每

37、人说一句你最想对动物说的话！四、活动三；动物,人类的伴侣：师：同学们,你们知道为什么动物是人类的好伴侣吗？生：动物能给我们带来很多美的享受；生：动物能为我们供应食物；生：动物仍能成为我们的交通运输工具； 师：在日常生活中,动物为我们供应了很多服务,你熟识下面这些动物吗？“ 动物,人类的伴侣”（公鸡、青蛙、牛、羊、马、猪、狗、蜜蜂、孔雀、啄木鸟、鹦鹉、猫、猫头鹰、骆驼、大象等动物的图片）我们的生 师：你知道他们都为人类做了什么奉献吗？假如没有这些动物伴侣,活会发生什么变化呢？生争论沟通；就是依据有的动物身上有明显的特点,争论师：现在有一门科学仿生学,出很多为人类服务的制造创造；请大家一起来熟识一

38、下这些动物吧！“ 我们的老师”（苍蝇宇宙飞船、蝙蝠雷达、萤火虫人工冷光、蜻蜓直升飞机、 电鱼伏特电池、 水母耳水母耳风暴猜测仪、变色龙迷彩 服等）师：同学们,你们仍知道哪些动物为我们供应了制造的灵感呢？向大家介绍一 下吧！学习好资料 欢迎下载同学回答（鱼潜水艇、小鸟飞机等）；五、活动四：关爱动物,相伴永久师：动物和人类共同生活在大地妈妈的怀抱里,谁能给大家讲讲动物帮忙人类的感人故事？“ 我们的伴侣”（动物帮忙人类的感人故事）“ 地球村” 是我们共同的家园,师：我们与动物共同生活在“ 地球村” 这个大家园里,我们是伴侣,但为什么我 们的伴侣渐渐削减了呢？生争论沟通；“ 动物遇害”（森林砍伐、鸟兽

39、丧家,杀象取牙、杀犀取角、杀羚取绒、杀虎谋皮、敲骨吸髓、动物为靶： 渡渡鸟、大海雀、 白令海牛 随着人类脚印的扩展而一一灭亡； 1867 年,挪威人创造了捕鲸的飞叉,20世纪又装配了捕鲸炮,如今,作为后起之羞的日本人正以科学的名义及手段,对这些地球上最大的哺乳动物大开杀 戒,使一到处蓝色的海洋被点染成红色；北极世界,血红洁白,一年约有 30万只竖琴海豹（多为白色的仍喝母奶的幼子）被人用棍棒活活击杀； 中国西部的藏羚羊因西方时装市场的畸形需求（披肩）而尸横遍野； ）师：有一些人为了巨额暴利而损害这些动物,使得原来就少的这些动物越来越少；现在国家出台了野生动物爱护法 ,特地爱护这些动物,制裁这些违

40、法犯罪 分子；越来越多的和善的人们开头以自己的行动开展爱护动物,挽救动物的活动；师：作为少先队员的我们自己应当怎么做呢？“ 爱护动物”；师：人类与动物和谐相处, 共同生活在这个地球上, 我们的地球才会布满生命 力,也才能保持生态平稳, 健康的进展下去； 关怀动物就是关怀人类自己,要和动 物和谐相处,自觉爱护动物；让我们和动物交伴侣,一起欢快的生活在地球上吧！学习好资料 欢迎下载长颈鹿妈妈的诉说教学设计活动目标：1、通过活动让同学明白该如何疼惜动物,启示同学要疼惜动物、善待动物,不使其受到损害；2、通过故事表演,发挥同学的想象力,锤炼同学的表演才能；活动预备：1、老师预备：预备有关的图片资料（文

41、字资料、图像资料、图片等）；2、同学预备：搜集喂养小动物的方法；活动过程 : 师：我们宠爱动物,和动物交伴侣；在生活中我们仍要学会和它们相处；我们 该怎样和动物相处呢？老师这儿有个小故事,我们一起来听听！活动一：听故事长颈鹿妈妈的诉说播放长颈鹿妈妈的诉说长颈鹿妈妈的孩子怎么了？他是怎么死的？长颈鹿妈妈为什么会难过？活动二：故事表演新 让同学绽开自由的想像力, 分角色表演 长颈鹿妈妈的诉说 对故事情节加以 拓展和延长；活动三：合理喂养动物,1、师：假如你来到动物园,看到各种各样的小动物（小猴子、鸽子等）,你 会怎么做呢？2、师：长颈鹿妈妈难过的样子、它和孩子凄惨的遭受,令我们在怜悯之余又 倍感震

42、动,因此,大家肯定要记住：喂动物,第一要征得动物治理员的同意,明白 动物的饮食习惯, 合理喂养, 否就就不能任凭给动物喂食！ 信任大家肯定能够做得 到！活动四：争论：如何善待动物 1、师：你们平常是怎样对待小动物的,是关怀疼惜仍是打骂虐待？到底应当 怎样做才好呢？学习好资料 欢迎下载那你们看,这些小伴侣做的怎么样呀？2、师：动物是人类的伴侣,没有动物,我们的生活会不堪设想,所以,我们 要疼惜动物,善待它们；活动五：红领巾在行动 1、成立 “ 少先队员爱护动物协会”；2、师生共同争论与动物相处的基本原就并制定“ 疼惜动物从我做起公约”,同学 们相互监督；3、师：你仍有爱护动物的好方法吗？请大家课

43、下连续调查；看来,只要大家开动脑筋,确定会想出更多的爱护动物的好方法,而且,大家 都这么关怀动物,疼惜动物,信任你们肯定会成为动物的好伴侣的！请大家记住：动物是我们永久的伴侣；学习好资料 欢迎下载第三单元 欢快的红领巾 第一课 明艳的红领巾教学目标：1、明白红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到骄傲和光荣,并能用红领 巾勉励自己不断进步；2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的欢快；教学重点：明白红领巾的意义,用少先队员的标准要自己的行为；教学难点： 明白少年先锋队的来历, 正确懂得少先队员的义务, 做一名合格的少先 队员；教学活动过程 师：同学们,老师今日和平常一样吗？生：不一样,哈

44、哈 ,老师戴着红领巾；师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？生：更美丽；更精神；师：老师仍感到很光荣和骄傲, 我们班的同学是少先队员的请举手；请告知老 师你们是什么时候戴上红领巾的？生：我们是一年级过“ 六 一” 的时候入队的；师：谁能给我们再回忆一下当时的情形吗？生：是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾；生：是在学校大大的教室（多功能室）里戴的红领巾,那天学校的乐队仍吹奏 哩；生：那天爸爸仍来照相、摄像,要给我做纪念；生：是一个接一个的按次序上去戴红领巾的；师：听你们一说, 老师想起自己当年入队的情形；你们加入了少先队以后,感 觉和以前一样吗？生：不一样,感到更光荣更骄傲；学习好资料

45、 欢迎下载师：的确,戴上红领巾感觉就是不一样,一说红领巾的意义？生：是革命的鲜血染成的；生：是和红旗一样的；由于红领巾有着特殊的意义；谁能说师：对,红领巾是红旗的一角, 是少先队员的标志；那你们仍知道少先队组织 的其他标志吗？生：队旗；师：（老师展现中队旗和大队旗）这就是队旗；中国少年先锋队队旗是五角星 加火炬的红旗,它的寓意是： 在中国共产党的领导下, 向着光明的将来前进；我们 在什么时候用到队旗？生：星期三队活动的时候；生：三月五号学雷锋的时候；生： 师：在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗,少先队员要肃立、敬礼；（老师边讲边敬礼,同学也跟着敬礼）师：除了队旗,大家仍知道什么？生

46、：我们仍要唱队歌；师：我们少先队员仍有自己的歌曲,全称叫中国少年先锋队队歌,大家一 起唱好吗？（师生齐唱队歌；）师：同学们对少先队组织明白仍真不少,作为一名光荣的少先队员, 以后我们仍要参与很多有意义的活动,想不想明白更多的少先队组织的学问？生：想；师：那我们现在就去少先队大队部去看一看,作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的, 我们要有序地、轻轻地走, 不影响其他班的同学；参观以后请你告 诉大家,你看到了什么？想到了什么？学习好资料 欢迎下载（老师按次序带领同学到少先队员大队部参观,10 分钟后带回教室；）（注：学校大队部里陈设着队旗、仪仗队的鼓号,学校大队部队干部一览表,历年学校少先队组

47、织和个人获得的奖杯、图片展板、同学获奖科技作品等； ）奖状；优秀少先队员照片、 少先队员活动师：同学们现在回到教室仍很兴奋, 谁想告知老师,你看到了什么想到了什么？生：我看到里面有很多的奖状,我们学校太了不得啦；生：我看到里面放着的号,我想吹一吹,我想成为号手；生：我看到墙上有很多大哥哥大姐姐的照片,他同学看；我也想把我的照片放进去, 让其生：我看到同学获奖的科技作品,有机会我仍想好好的再看一下；师：大家看了少先队大队部以后,对我们少先队组织有了进一步的明白,作为一名少先队员,我们很光荣, 我们要疼惜这个光荣的称号,努力学习；同学们升到了三年级,学校新增选一些大队干部和仪仗队员, 学校仍要组织

48、很多丰富多彩活动,到时候,同学们的愿望就可能实现,大家要努力啊；生：好；师：我希望你们的愿望早日实现；除了同学们在大队部看到的以外,仍有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样,节课见；想不想听一听、 看一看他们的故事, 下一学习好资料 欢迎下载其次课 红领巾胸前飘主题目标：1、宠爱参与丰富多彩的少先队活动,情愿为少先队活动出谋划策；2、懂得作为少先队员应当积极英勇、诚恳守信、互帮互助；在活动中能提高 道德辨别和道德挑选才能,增强上进心；教学重点：主动参与丰富多彩的少先队活动,并积极献计献策；教学难点：正确熟识积极英勇、诚恳守信、辨别是非,做到相互帮忙；课前预备：少先队活动的海报或音像资料,歌曲

49、红领巾胸前飘的磁带；教学过程（一）激趣导入“ 去年同学们光荣地加入了少先队,带上了明艳的红领巾,成为了一名少先队员,你们兴奋吗？” （播放歌曲红领巾胸前飘 ）（二）多彩的少先队活动 1、“ 少先队活动丰富多彩,请看：（出示录象红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动 ）同学认真观看并回忆；2、实践导行“ 少先队活动好玩吗？我们一起去参与好吗？”同学们挑选自己宠爱的少先队活动项目进行模拟活动；（音乐）3、“ 你仍能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红领巾出金点子）同学们分为两个大组,相互沟通之后派代表发言；4、小结：作业一名优秀的少先队员要积极参与少先队活动,并为少先队活动 出谋划策,使我

50、们的活动更加有意义；（三）红领巾告知我 1、“ 有一位少先队员在买东西时,遇到了一些难题,大家情愿帮忙她出想法 吗？ 2、出示图片多找了钱,怎么办？（同学看图并各抒己见）学习好资料 欢迎下载3、深化懂得（）在现实生活中做为一个少先队员仍会遇到各种各样的难题,你看 （）出示：遇到难题怎么办、 忘了做作业怎么办、看到了需要帮忙的残疾人 该怎么办、遇到霸道的同学该怎么办、 答应了别人要做的事情却做不了, 该怎么办？（）同学观看并想方法 4、小表演“ 遇到以上这些情形我们该怎么办呢？”（）将同学分为五个小组,各自挑选主题进行预备（分钟）（） 各组分别上台表演；（） 师生共同评判；5、说一说“ 在我们身

51、边有很多优秀的少先队员,你们见到了吗？快说一说,他们都是怎样表 现的？”6、小结：我们肯定要要求自己做事守信、英勇、助人 信任大家肯定能够成 为优秀的少先队员；7、课后延长：要求同学为自己设计自测表,做到的给自己画一面小红旗,学 期末,向全班介绍；学习好资料 欢迎下载第三课 欢快的六一教学目标：1、知道六一节是全世界儿童的节日,体会全社会对儿童的关怀；2、情愿参与各种形式的儿童节的活动,并能与同伴共享节日的欢快；3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活,并表达对不幸儿童的 关爱之情；教学重点和难点：1、通过调查、明白,能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关怀；2、通过自己搜集到的信息

52、, 明白到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情；课前预备：1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD 等资料；2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料；教学过程设计：1、引导同学回忆在六一儿童节时的欢快心情；创设情形；听歌曲、看录像,感受六一儿童节的欢快气氛；童节的；说说自己以前是怎样过六一儿给同学播放有关六一儿童节的歌曲, 播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的 录像；2、通过收集资料、观看、拜访等活动,引导同学体会全社会对儿童的关怀和 疼惜；在课堂中,同学们把通过走向社会,观看、走访等活动搜集到的资料,向同 学们汇报,感受社会对我们的关爱；指导同学

53、们怎样收集资料,整理信息,并向同学们汇报；3、明白不幸儿童的生活状况,体会到自己的幸福；通过有关资料,同学们明白到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地 区的儿童的不幸,体会到自己生活在暖和的社会环境中的幸福；学习好资料 欢迎下载为同学们展现有关不幸儿童的文字和图片资料；4、以自己的形式向他们送上自己的祝愿；同学们自己动手制作祝愿卡、 绘画作品等,设想用各种方法给不幸儿童送上自 己的祝愿；指导同学们制作祝愿卡,帮忙同学们实现自己的愿望；5、指导同学们自己设想,怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节；同学们分成小组,在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案；指导同学们制定的方案要切实可行,在同学们需要时,给以必要的帮忙；6、除了学校的活动,你仍想怎样过六一？同学们可以和同学争论,也可以和父母商议,把自己的准备写下来；指导同学们应怎样和同学、父母沟通,以达到自己中意的结果；第一课时 一、播放欢快的节日和去年同学们召开六一联欢会时的录像 师：这些同学们在干什么？生：庆祝六一；师：你们宠爱过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？生： 二、展现自己搜集到的资料 师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？生： （展现自己收集到的资料）三、我们需要和平 师：全世界的小伴侣都和我们一样幸福吗？展现生活在战争与贫困中儿