小学综合实践活动六年级上册全教案

1、上海科技教育出版社六年级综合实践教案(上册)第一单元安全教育做情绪的主人第一课：认识情绪知识与技能1、让学生了解情绪的概念知识与技能2、让学生了解情绪的类型3、让学生表现形式教学目标过程与方法让学生经历体验喜怒哀惧的过程情感、态度、让学生了解情绪对我们的身心健康、人际关系及学习作用价值观学会控制自己的情绪教学重点教学难点让学生了解情绪的类型让学生了解情绪的类型多媒体教学过程1、导入：观看哆啦A梦的表情图片看完哆啦A梦图片，要求学生说出各个图片展现的是哆啦A梦具体表情。同时要求学生罗列出自己知道的有关心情的词语。从而引入今天上课的主题认识情绪。2、情绪的概念情绪，是人各种的感觉、思想和行为的一种

2、综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如：喜、怒、哀、乐等。情绪是个人的主观体验和感受，常跟心情、气质、性格和性情有关。3、人类四种基本情绪现代心理学把情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧四种基本情绪。（1）快乐是盼望的目的达到、紧张解除后随之而来的情绪体验。快乐的程度，取决于愿望满足的意外程度。目的无足轻重，只能引起些微的满足；目的极为重要，并且是意外地达到，则会引起极大的快乐。（2）悲哀是失去所盼望的、所追求的东西或有价值的东西而引起的情绪体（3）愤怒是由于目的和愿望不能达到或顽固地、一再地受到妨碍，逐渐积累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人恶意造成时，最

3、容易产生愤怒。（4）与愤怒导致攻击不同，恐惧是企图摆脱、逃避某种可怕的情景。恐惧往往是由于缺乏处理或缺乏摆脱可怕的情景（事物）的力量和能力造成的。恐惧比其他任何情绪更具有感染性。上述四种最基本的情绪在体验上是单纯的、不复杂的，在此基础上，可以派生出许多不同情绪的组合形式，也可以赋予不同含义的社会内容。例如，由疼痛引起的不愉快是比较单纯的情绪，而悔恨、羞耻这些情绪则包含着不愉快、痛苦、怨恨、悲伤等复杂因素，是一些复杂的情绪体验。4、情绪表情连连看（1）让学生分别表现出这几种情绪：快乐、悲伤、满意、愤怒、委屈、害怕后悔、烦恼；（2）请几名做的好的同学上台表演，让其他同学猜一猜。5、情绪归类正面情绪

4、：人的一种积极的情绪，开心、乐观、自信、欣赏、放松等等。负面情绪：心理学上把焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦等情绪统称为负面情绪。让学生将课本上的情绪进行归类。6、课后作业过去的一周，你都经历过哪些情绪？这些情绪对你的学习、生活和身体情况都产生了哪些影响？第二课：管理情绪有办法教学目标知识与技能（1）逐步了解自己的情绪，掌握一些情绪调控的有效方法。（2）形成自我调适、自我控制的能力。知识与技能（3）能够比较理智地调控自己的情绪。（4）合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。过程与方法经历探索逐步掌握一些情绪调控的有效方法的过程。情感、态度懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性

5、，形成积极、乐观、向上的情绪状态。价值观教学重点教学难点教学准备逐步了解自己的情绪。一、导入1、案例聚焦：（1）老奶奶先前“发愁”的原因是什么？（2）请你说说，老奶奶前后的情绪发生了什么变化？2、同一件事情，你这么看，可能会愁眉不展；可如果你换一个角度去想，可能就会笑逐颜开。所以，我们要善于调节自己的情绪！二、新课讲授1、讨论调节情绪的办法（1）讨论：当你产生不好的情绪的时候，是如何进行调节的？（2）让同学们分组讨论，并请代表起来发言.2、智慧加油站（1）情绪管理的3个W；（2）情绪ABC理论；（3）抒解情绪的方法；（4）情绪疗养院三、火眼金睛1、下列行为中，哪些是舒缓负面情绪的好方法？2、案

6、例分析：（1）小强产生了哪些负面情绪？（2）导致这些负面情绪的原因有哪些？（3）小强的负面情绪造成了哪些后果？四、我们在行动1、回顾自己过去一周中体验的负面情绪及其产生的原因，分析自己处理情绪的方法是否得当。2、思考：假设你经历了下列事件，请思考如何通过调整认识与想法，避免自己受到负面情绪的困扰。第三课：我会控制愤怒教学目标知识与技能1、让学生了解愤怒的情绪对自己的心理和行为都会产生严重的后果；2、让学生明白如何正确处理愤怒，并学会管理自己的情绪。过程与方法经历探索正确处理愤怒的过程，学会管理自己的情情感、态度让学生明白如何正确处理愤怒，并学会管理自己的情绪让学生明白如何正确处理愤怒，并学会管

7、理自己的情绪教学过程一、导入1、案例聚焦：（1）小超“愤怒”的原因是什么？（2）请你说说，小超愤怒的情绪带来了什么样的后果？2、愤怒真的害人不浅啊！很多人因为控制不住自己的情绪，任由愤怒爆发结果造成可怕的后果！所以愤怒情绪是需要控制和管理的。二、新课讲授1、讨论处理愤怒的办法（1）在你的印象中，你愤怒的事情有哪些？（2）现在想一想，你还觉得愤怒吗？（3）当时是否造成什么不良的后果？（4）谈一谈，如果你愤怒的时候要如何处理愤怒呢？2、智慧加油站（1）愤怒情绪需要管理；（2）争取处理愤怒的技巧；（3）“你信息”“我信息”。三、火眼金睛1、下图中的同学处理愤怒的方法对吗？为什么？2、案例分析：（1）

8、小强怎么了？他现在真正的情绪是生气？烦恼？还是羞愧呢？（2）当小伟的关系被小强误解时，他应该怎么理解小强的反应？应该怎么做？（3）接下类，小伟和小强怎么做才能避免事态升级？怎样做可以使两人的友谊不受伤害？四、我们在行动1、愤怒表达练习。2、找出舒缓愤怒情绪的好办法。你或者你的家人有过哪些愤怒经历？你当时是怎样处理的？请回忆当时的情形，并重新思考处理办法，提出至少一种面对地质灾害第一课：应对地震有办法教学目标知识与技能1、了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被2、发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。过程与方法通过调查研究了解我们周围人对地震的预防措施。情感态度与价值观增强防震意识和在地震

9、中的自我保护能力。教学重点教学难点了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。学生准备：上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真教学准备实案例。教师准备：收集有关地震的图片、录像等资料。教学过程一、教学引入1、观看教师出示的的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。2、阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。二、学习地震有关知识1、小组合作讨论：遇到地震时自己可能会怎么做？2、将自己的做法与P页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理三、调查分析防震

10、避险措施1、列出对各项措施的判断依据。2、设计调查问卷，从自我保护知识、逃生措施、应急物品准备、疏散路线4、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我保护等方面四、开展班级防震演练1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发生时的安全躲避位置与适合的逃生路线，确定防震方案。2、开展防震演练。3、讨论学习中发现的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善地震的应急措施。五、课后拓展与家庭成员一起从防震用品、安全躲避位置、逃生路线等方面制订家庭防震计划。（应确定防震计划中各个方面的具体内容）第二课：泥石流脱险我知道教学目标知识与技能1、认识什么是泥石流。知识与技能2、学会识别泥石流的发生

11、。3、了解预防泥石流和遭遇泥石流时的脱险方法。过程与方法1、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。2、根据研究植物生长变化的需要，确定观察的内容情感态度与价值观根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。通过泥石流预防与脱险等方面知识的教育，进一步增价值观强学生的防灾意识。教学重点教学难点预防泥石流的发生及遭遇泥石流时的脱险方法。泥石流产生的诱因。教学准备学生准备：上网收集有关泥石流的新闻和资料。教师准备：收集泥石流的图片、录像等有关资料。教学过程一、教学引入1、观看教师出示的反映泥石流现象及其危害的图片。二、学习泥石流的有关知识1、判断教师出示对应泥石流各种方法的对错。2、

12、学习课本P8页“智慧加油站”的相关内容。3、讨论识别、应对和预防泥石流的各种措施。三、考查分析预防、应对泥石流的措施1、分析课本P9页“火眼金睛”中小明的做法的利弊。2、考察当地环境，对如何预防泥石流提出改进建议，完成课本P9页“火眼金睛”第三单元小小护绿队活动一：绿化真的能降温吗教学目标知识与技能1、绿色植物不仅能够美化环境，它们还使得空气湿润、清新。2、绿化可以降温。活动目标过程与方法通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。情感态度与价值观1、能以积极的态度参与活动，培养合作互助的意识。活动重点活动难点理解绿色植物不仅能够美化环境，还可以降温，使得空气湿润、清新。活动准备:教师准备有关

13、绿化降温的实例和原因等方面的相关资料。学生准备温度计、计时器。教学过程一、教学导入绿化不仅能美化环境，它还可以使得空气湿润、清新，并且能降温，今天我1、学生分组进行讨论，测量地点、测量时间等的选择以及在测量中的注意事项。2、根据讨论结果，每小组制定出一份详细的实验方案。三、测量和记录1、学习如何正确使用温度计测量环境温度。2、明确测量方法和注意事项。3、绘制记录表格、便于数据整理和分析。4、发展独立思考和严谨的逻辑思维能力。5、制订实验方案开展测量，准确记录实验数据。制订实验方案开展测量，准确记录实验数据。在设计实验方案和实施过程中，发展独立思考和严谨的逻辑思维能四、实地测量、记录数据1、以小

14、组为单位，选择学校某处进行实地测量，记录实验数据。2、教师在一旁指导。五、处理数据、得出结论1、根据记录表的分类，分别求平均数得出平均温度。2、将平均数进行对比，得出结论。六、拓展延伸选择1小区进行实地测量。活动二：考察小区绿化情况教学目标知识与技能学习一些简单的测量方法通过咨询和调查等方法初步了解小区（石珩新村的过程与方法绿化标准、合理的绿化形式等知识。情感态度与价值观1、培养合作意识价值观活动重点活动难点活动准备（学生准备）准备常用的测量工作、计算器、记录本等。教学过程1、提高绿化意识，增强环保观念。2、了解小区的绿化标准、合理的绿化形式知识。如何咨询和调查小区的绿化情况。（教师准备）事先

15、与石珩村村委联系，三、安排学生采访。1、学生分头查找与小区绿化有关的资料。2、学习一些评价小区绿化情况的方法。3、制订石珩新村绿化考察计划。四、设计考察记录表，实施考察活动1、针对每一项考察内容设计考察记录表。（设计考察表时，要明确需要测量和记录哪些数据）2、小组成员共同完成考察任务。（实地考察的可以是草坪、花圃、树木等3、向村委会干部咨询石珩新村绿化规划和实际绿化情况。（了解总体情况记录好重要数据）五、得出考察结果，进行总结和分析1、小组整理考察记录表，从中得出结论。（通过计算、比较等方法。得出小区的绿化情况）2、各小组对考察结果进行汇报、交流和分析。（比较各组的考察情况，思考对小区绿化的总

16、体看法）3、结合学习单，对本组及本人的表现进行总结。活动三：小区护绿监督队教学目标知识与技能发现和思考小区（学校）绿化存在的问题，与其他人知识与技能共同探讨解决方法。活动目标过程与方法通过实践参与护绿行动，为小区绿化贡献力量。情感态度与价值观1、提高环保意识，争做合格小公民。价值观活动重点2、培养学生社会责任感以及与人交流、合作的能力。活动准备（学生准备）仔细观察学校绿化中存在哪些人为破坏的现象，作好记录。教学过程一、组建护绿监督队1、了解组织护绿监督队需要注意的问题。2、考察学校绿化保护的情况，记录发现的问题。二、制订行动计划，作好护绿准备1、小组完成一份详细的行动计划。2、各组成员分工合作

17、，明确自己的职责。三、开展护绿监督行动1、按照行动计划开展护绿监督行动。2、做好护绿监督的记录。第四单元通信连接你我他活动一：从烽火台到网络教学目标知识与技能1、了解觉的通信方式及其作用和特点。2、现代社会是信息时代的社会，通信技术高度发达。过程与方法1、通过查阅和整理资料，了解通信有关知识。2、通过比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。情感态度与价值观将自己所想到的内容用漫画或简笔画的形式表现出来。锻炼处理信息的、口头表达能力及绘画的能力。价值观活动重点活动难点活动准备（学生准备）收集各个时期的通信方式的文字和图片资料。教学过程一、谈话引入从3000多年前用“狼烟”来传递边防军情，到如今用

18、网络传递信息，通信方式发生了翻天覆地的变化，体现出了人类的智慧和社会的发2、针对各小组的资料比较异同点。3、各组针对自己的资料进行比较（古代、近代、现代）。4、各组交流比较结果，填写主要的通信方式及其特点的表格。三、拓展延伸（构思未来通信）1、学生对未来的通信方式进行合理、大胆的设想。了解通信的方式及其作用和特点。用漫画或简笔画把未来的通信勾画出来。（教师准备）收集从古代至今的中外通信方式。2、各小组选择一至两种通信方式，确定想要表达的主题，构思相关的漫画3、各小组进行分工，创作和完善漫画，并进行展示。四、作业布置收集有关通信发展的知识。活动二：小学生上网大家谈教学目标知识与技能了解小学生上网

19、需求及存在的一些弊病。通过数据整理和分析，得出对小学生上网的调查结过程与方法。通过数据整理和分析，得出对小学生上网的调查结情感态度与价值观培养学生良好的上网观。活动重点活动难点了解学生上网需求及存在的弊病。如何正确对待小学生上网问题教学准备学生准备了解身边同学上网情况，收集各种媒体对小学生上网活动准备的评论。教师准备收集关于问卷设计、数据分析等方面的资料。教学过程一、导入新课同学们，你们上过网吗？小学生上网应该注意些什么，今天我们就来学习这三、问卷设计小组成员设计一份调查问卷要求：问卷以选择题为主，以方便其他人填写；选择题的选项设计要包含各种可能情况，不要有遗漏；问卷设计的问题必须有效，答案必

20、须唯一。四、调查实施和数据整理1、以小组为单位进行调查。2、整理调查问卷。3、分析调查问卷中所反映的情况。4、提出自己的观点。五、班级讨论会1、根据自己小组的调查和分析准备讨论的材料。小组先进行讨论，并作好记录，记录中要明确提出本组的观点，并提供相应的理论和实践（调查）依据2、进行讨论。要求对其他小组提出的观点和建议，要认真思考，并-表明自己的态度。六、教师总结小学生应正确对待上网，以不能影响学习为前提。活动三：移动电话入网选择教学目标知识与技能了解移动电话入网的有关知识通过带着问题比较资料、分析资料，有意识获得更多过程与方法经历入网资料的收集整理过程，了解移动电话入网的有关知识情感态度与价值

21、观1、播放2008年北京奥运会开幕式汉字板块的视频2、师：“同学们，你们刚才看的视频是表现什么的你们知道吗？”“对就是表现汉字的形成与演变的，今天我们就来了解汉字的发展演变。”二、确定研究汉字的内容1、查找从古到今汉字的发明、演变的资料。2、确定小组的研究方向，制订研究方案。三、收集资料，制作卡片，进行记录1、根据研究的方案有目的地查找资料。2、小组探究的结果以各种方式进行展示。3、增强学生的民族自豪感了解汉字的形成、演变及对人类的贡献。了解汉字对人类的重大贡献。（学生准备）收集有关汉字的资料。五、布置作业继续收集有关汉字形成与发展演变的资料。活动二：小小啄木鸟教学目标知识与技能了解错别字错在

22、哪里，有何危害。过程与方法通过小组分工查找、整理资料，提高学生的合作能力。情感态度与价值观1、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。2、价值观2、树立“学以致用”的学习观。活动重点活动难点了解错字的危害，有意克服错字。活动准备教师准备辅导学生如何使用好手中的工具书。教学过程一、导入新课上节课我们了解汉字的形成与发展演变，今天我们重点来解决如何克服错别字。二、确定“捉虫”范围，做好准备工作1、小组讨论经常出现错别字的地方。（1）可以在报刊、杂志、书籍等印刷制品中寻找；（2）可以在街上广告牌、店面招牌上寻找；（3）可以在因特网上寻找。2、准备寻找错别字的工具。了解错别字的危害。正确辨

23、别错别字。（学生准备）纸、笔、工具书、相机。2、有相机的小组，可以拍下照片作为“证据”。3、通过使用词典等工具书找出错误的地方，明确正确的收发室，了解其含义。四、展示“捉虫”成果1、小组交流，展示各组的成果。2、对收集到的错别字进行分类和归纳。五、课后延伸制作“纠错别字小报”，让更多的学生参观小报，提高大家的语言文字能力。活动三成语故事表演教学目标知识与技能了解成语的来历和含义通过表演成语节目，培养学生的动手能力和表演能力。过程与方法通过表演成语节目，了解成语的来历和含义情感态度与价值观培养学生小组分工合作的学习方式，培养团结协作能力活动重点活动难点了解成语的来历和含义，了解成语的特点和运用方

24、法活动准备教师准备辅导学生并帮助学生解决遇到的问题学生准备收集成语资料，构思表演方法，准备有关道具。教学过程、一、导入新课前面我们学习了汉字的形成与演变。在汉字的发展中，成语故事具有重要的地位，今天我们就来了解一些成语故事，并且希望同学们能过通过自己的表演来再现成语故事。三、编写剧本，进行表演准备1、根据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。2、小组分式，准备表演道具、服饰等。3、挑选演员，进行排练。四、以小组为单位进行会演1、每组推派一位代表，形成评审团，为各组表演打分。2、比一比，看谁表演得最好，看谁创意最棒。五、教师评价教师对各小组的表演给予肯定，鼓励学生继续努力。六、课后延

25、伸（1）组织成语接龙比赛（2）记忆大比拼（组织学生在规定时间内写出带有动物名称的成语，或者含有数字的成语，或者是与自然有关的成语等）第六单元关注能源活动一家庭生活燃料调查教学目标知识与技能掌握家用燃料的种类及其优缺点；了解几种常见的家用燃料。过程与方法通过调查，了解燃料的优缺点，合理使用材料。情感态度与价值观教学重点：掌握家用燃料的种类及其优缺点；掌握几种常见的家用燃料燃烧的化学方程式。教学难点：几种常见的家用燃料燃烧的化学方程式。时教学过程：引入新课柴草是家庭使用最早的燃料，随着煤和石油的开采利用，家用燃料又进入了新的时代?。同学们，你们对家用燃料的历史和现状有哪些了解呢？是否知道这些家用燃

26、料的主要优缺点？板书课题：家庭生活燃料调查一、历史悠久的燃料煤讲解我国煤炭资源储量大，煤质好，煤层厚，煤的使用历史悠久。早在一般是烧煤球或蜂窝煤。将煤粉、少量黏土加水混合后，可手工制成煤球，也可以用机械压制成煤球或蜂窝煤。煤是人们在生产中使用的主要活动二怎样让电饭锅更节电教学目标知识与技能了解电饭锅的正确使用方法。通过观察电饭锅的正确使用方法，引发对生活中常见的意义。过程与方法让学生通过自己实践找到电饭锅节能的方法。情感态度与价值观通过活动发展逻辑思维能力，增强团队协作能力和严价值观严谨、求实的科学精神。活动重点活动难点1、了解电饭锅的正确使用方法如何控制实验条件，得出如何让电饭锅节电活动准备

27、2个相同型号的电饭锅，1.5千克大米，2只小闹钟。教学过程一、导入新课能源问题是当前的热点问题，作为我们小学生要从小关注能源，树立节约能源的意识。从最小的电饭锅节电作起，这就是我们这次活动的目的。二、制订实验方案1、观察教师用电饭锅煮饭（0.5千克大米、0.75千克水），从下锅到煮熟需要的时间，并记录下来。2、在煮饭的同时，小组讨论和制订让电饭锅更节电的实验方案。3、各小组交流实验方案，最终确定两个实验方案。三、开展实验1、重新组成两个大组，分别开展按两种实验方案设计的实验。2、确定实验的具体分工，并合作开展实验。3、在实验中注意作好记录。4、如果在实验中遇到问题，应通过集体讨论，寻找产生问题

28、的原因，并对现象的关注，形成爱提问和思考的习惯。在制订和实施实验方案的过程中，体会三、交流实验结果，宣传节电方法1、将课内（或课外）完成的实验情况以及实验结论在全班进行交流。2、共同总结出有效的节电方案。3、请同学们说一说在日常生活中，还有哪些节电措施或方法。4、以小组为单位，制定节电宣传计划，向家长、小区居民、村民宣传节电方法。四、课外延伸今后同学们在家遇到要用电饭锅煮饭时，运用所学知识进行节电煮饭。平时注意养成节电的良好行为习惯。活动三认识可再生能源教学目标知识与技能了解常见的可再生能源的种类及其相关知识。通过交流活动，更全面了解可再生能源的相关知识，提高口头表达能力。过程与方法通过调查与

29、查找资料，了解常见的可再生能源的种类制作展板收集介绍不可再生能源、可再生能源的有关材料。情感态度与价值观通过制作、交流展板，锻炼动手制作的和协作能力，价值观活动重点活动难点通过实践增强审美意识和情趣3、小组讨论，提出可能影响摆钟走时快慢的因素。（二）实验探究影响摆钟走时快慢的因素1、小组讨论如何设计实验来验证自己的假设。2、设计实验方案。3、制作单摆计时器。了解摆钟的工作原理和影响摆钟走时快慢的因素通过设计简单的实验来验证影响摆钟走时快慢的因素1、摆钟1台，摆钟内部结构图，演示用单摆1个；4、小组分工进行实验，并收集实验数据。5、分析数据，得出实验结论。四、课外延伸回去后仔细观察的摆钟，如果发

30、现快慢，试着调整钟摆，再观察摆钟走时情况。活动二创意钟表我设计教学目标知识与技能了解钟表的各种新功能，知道各种不同的钟表是为了满足人们的不同需求而设计的。过程与方法自己设计不同功能的钟表图情感态度与价值观培养学生创新精神和意识。活动重点活动难点设计不同功能的钟表图如何使自己的钟表设计新颖和实用活动准备收集各种具有新功能的钟表的文字、图片或实物。教学过程一、教学导入师：上节课我们学习了摆钟的知识，知识了影响摆钟走时快慢的因素。如今科学技术进步，钟表也不仅仅是只有计时的功能了，已经有了许多新功能，你们知识有哪些新功能吗？二、新课（一）了解钟表的新功能1、小组讨论各种不同钟表是如何满足人们的不同需求

31、的。2、小组汇报讨论的结果。（二）设计新功能钟表1、根据实际情况，小组讨论身边不同人群的需求。2、根据创意画设计图。3、修改完善设计图。（三）展示评比设计的新功能钟表1、介绍自己的创意设计。教学目标知识与技能了解圣诞节的一些知识与风俗过程与方法通过设计圣诞贺卡，提高动手操作能力情感态度与价值观培养学生热爱生活的态度和创新精神。活动重点活动难点了解圣诞节的一些知识与风俗活动准备学生可以去商店、超市、网上看看各种各样的圣诞贺卡。教学过程一、导入新课师：同学们知道圣诞节是哪一天吗？师：圣诞节你们一般有什么节目？同学之间会互赠贺卡吗？今天我们就来了解一下圣诞贺卡，然后试着自己设计一张精美的圣诞贺卡。二

32、、新课（一）圣诞座谈1、学生课前到礼品店、超市或网上看看各种各样的圣诞贺卡。2、对看到或收集到的圣诞贺卡进行简单的评价，谈谈自己喜欢的贺卡。（二）设计贺卡1、选择合适的材料，确定基本颜色。2、想好图案风格，拟定漂亮、合适的图案。3、设计形状、完成整体设计图。（三）制作贺卡1、确定制作的步骤和制作方法。了解圣诞互赠贺卡的童话和如何设计圣诞贺卡。如何设计一张精美的圣诞贺卡。收集一些有特色的圣诞贺卡。活动目标2、构思祝福的话语。四、课后延伸把你制作的贺卡送给你喜欢的亲人、老师、同学或朋友。活动二圣诞大联欢教学目标知识与技能了解圣诞联欢的意义和内容。过程与方法通过组织圣诞联欢会，培养和提高交际能力。情

33、感态度与价值观通过方案的策划和整理，努力提高解决问题的能力。活动重点活动难点组织圣诞联欢会，增进师生间情感和同学间的友情。活动准备圣诞联欢活动的表演节目。教学过程一、小组分工1、根据任务自由组成小组，确定组长。2、在组长的主持下讨论分工。二、确定节目组织圣诞联欢会搞好圣诞联欢会的筹划。1、布置班级教室的材料。2、寻找节目、征求同学的意见。3、确定节目单屏蔽此推广内容。三、集中策划1、各组交流活动内容、表演节目。2、讨论整体方案，完成整体策划方案。四、召开联欢会由学生主持召开圣诞联欢会。五、活动小结1、让学生谈谈圣诞联欢会的感受。2、评价学生组织的圣诞联欢会。了解圣诞老人的有关资料。过程与方法通

34、过装扮自己，培养动脑、动手能力。情感态度与价值观通过扮演圣诞老人，获得为别人带来快乐的同时自己也会很快乐的体验。活动重点难点扮演圣诞老人，为别人带来欢乐。活动准备装扮圣诞老人的有关材料。教学过程一、导入新课师：你们知道圣诞老人的故事吗？师：今天我们就来学习圣诞老人，把欢乐带给别人，首先我们要来了解一下圣诞老人，然后装扮成圣诞老人。二、了解圣诞老人1、让学生说一说，通过电视、电影、网络、明信片等不同途径收集一些圣诞老人的相关信息。2、观察圣诞老人，找找他们的主要特征。3、了解圣诞老人在圣诞节做些什么事情。三、装扮圣诞老人1、用各种方法寻找材料，制作道具。2、装扮一个圣诞老人。四、表演活动1、布置

35、场地，作好准备工作。2、在班级的圣诞联欢会上扮演圣诞老人，为大家分发礼物、表演节目。3、交流评价，谈谈当圣诞老人的感受。六年级下册综合实践第一课面对突发事件知识目标：了解正确避震的方法和处理突发事件的做法。技能目标：掌握正确的避震的方法和处理突发事件的做法。情感目标：培养学生的安全意识和珍惜生命的品质。教学重点：了解正确避震的方法和处理突发事件的做法。教学难点：机动灵活地处理突发事件。教学准备：相关资料及图片课时安排：一课时教学方法：讲授法，实践法教学设计：一、揭示课题，导入新课同学们，无论什么时间，什么地点，你都有可能遇到突发事件，处理突发事件的做法直接关系到我们的生命和安全。今天我们就共同

36、来研究一下面对突发事件。（板书设计）二、活动安排1、自编自演，体验突发事件。（1）按环境的不同设计场景。（2）学生自愿扮演不同的场所里的不同人物。（3）互相交流，指出正确的方法和不正确的方法。2、积极参与中小学安全周活动（1）小组讨论：安全周马上就要到了，你能为中小学安全周做点什么？（2）小组汇报（3）教师指导并小结。三、活动延伸：我是小小设计师1、确定手抄报的内容与主题。2、搜集资料3、进行版面设计4、编写稿子5、在报上进行绘事设计。6、作品展评。四、学习相关链接，增加生活经验1、阅读你特别应该记住、逃离摩爪、不该发生的悲剧等相关资料。2、交流阅读后的感受及收获。3、你还有哪些解决突发事件的

37、好办法？五、总结全课，提出希望板书设计：第一课面对突发事件冷静沉着保证安全教学反思：本课是小学综合实践活动课六年级下册的第一课，属于综合实践活动中研究性学习的内容，通过本课学习，学生能够识记一些求救电话，能掌握基本的避震常识，在模拟突发事件的表演中能保持清醒的头脑，想办法解决问题，并能利用板报、手抄报对安全进行宣传，提高了学生的安全意识，解决突发事件的能力，也提高了学生的设计能力和审美情趣，学生能够积极参与到活动中来，教学效果良好。小学综合实践活动六年级第二课家乡的春之歌教学设计知识目标：了解家乡春季到来的时间及植物复苏情况。技能目标：掌握家乡春季到来的时间及植物复苏情况和春游方案设计。情感目

38、标：培养学生热爱家乡的情感。教学重点：了解及掌握家乡春季到来的时间及植物复苏情况。教学难点：春游方案的合理设计教学准备：相关资料及图片教学方法：讲授法课时安排：1课时教学设计：一、导入新课我们的家乡在东北，地处北国。不像南方那样，立春之后春风拂面，我们这还不时有寒风入侵，北国春天姗姗来迟，今天就让我们一起来欣赏家乡的春之歌。二、活动内容安排（一）画春天，写春天1、根据自己的喜好选择活动的内容。2、进行作品展示。（二）春天气温观测1、定观测时间2、每天凌晨、下午3点钟各观测一次。（三）观察春天的植物1、选择地点2、选择观察对象3、确定观察时间4、填写书中表格三、活动延伸（一）哪一根枝条最容易活准

39、备：3个塑料瓶，3根短、粗细相似的带叶枝条过程：1、在3个塑料瓶里分别装上山土或河泥，并注意保持湿润。2、把3根枝条分别作以处理1号带叶2号将每片叶剪去一半3号叶全部剪掉3、将3枝插入3个塑料瓶里，置于相同的管理条件下4、观察记录填入书中表格中。（二）春游方案设计1、以小组为单位设计春游方案2、方案展示3、评出相关事项中优秀的方案四、学习相关链接1、阅读资料2、交流收获板书设计：第二课家乡的春之歌东北（北国）春天较晚美丽的季节热爱家乡教学反思：本课是小学综合实践活动六年级下册的第二课，属于综合实践活动课程中的社会实践的内容，通过本课学习，学生了解并掌握了家乡春季到来的时间和植物复苏情况，并能小

40、组设计春游方案，提高了学生的观察能力和组织策划能力，使全体学生都有收获，教学效果良好。第三课生活中常见的计量教学设计知识目标：1、认识生活中常见的计量仪器。2、了解计量仪器的使用方法。技能目标：能够用计量仪器进行测量。情感目标：培养学生勤于动手，勇于实践的学习习惯。教学重点：认识生活中常见的计量仪器，了解计量仪器的使用方法。教学难点：能用计量仪器进行准确测量。教学准备：相关材料及图片课时安排：1课时教学设计：一、导入新课由于科学技术的发展，计量不但和生活有关，而且和科学研究、实验、生产的劳动都极为密切。只有用准仪器，掌握正确的测量方法才能有利于生活和生产，今天我们就一起来学习第三课生活中常见的

41、计量。二、活动探究，学习新知（一）认识这些常见的计量仪器1、指名说出书中图片上是计量仪器的名称。2、在生活中你还见到或知道哪些计量仪器？（1）学生相互交流后进行全班汇报（2）将交流的结果填入书中（二）测量教室的体积1、准备：卷尺或米尺、测绳、竹竿。自由组成小组3人为一组。2、过程：（1）小组中1人为记录员，2人为测量员。分别对教室的长、宽、高进行测量并且记录。（2）对教室测量的数据进行计算，得出教室的体积。（3）按班级人数计算出每人占有的面积。（4）查找资料或网上搜寻，找出小学教室的国家标准，每班人数标准。并且对照你的测量结果，看看你们班的教室和人均占有面积是否合乎国家标准。（三）饮料瓶制作的

42、秤1、学生自学制作的过程与方法。2、自由组成小组进行制作。3、优秀作品展示及优秀经验交流。三、活动延伸：（一）制作测距、测高器1、教师介绍所需材料及制作方法。2、学生分组进行实践、制作。3、优秀作品展示及经验交流。（二）拜师、走访学计量1、我做小老师（1）学生将自己所学到的计量方法教给其他学生（2）评出优秀小老师和优秀学生奖章。（3）颁发优秀小老师和优秀学生奖章。2、课后向周围的人学习计量方法。四、学习相关链接1、阅读书中资料2、交流学习后收获板书设计：第三课生活中常见的计量方便生活利于生产教学反思：本课是小学综合实践活动课小学五年级下册的第三课，属于综合实践活动课中社会实践部分，通过酊剂要学

43、习，学生知道了计量在生活中的作用，学生认识了很多计量仪器，掌握了基本计量仪器的计量方法，能够利用废物进行简易的计量仪器的制作，提高了学生的生活能力、环境保护能力和节约意识，提高了学生的动手能力和创造能力，本课学生学习兴趣浓厚，教学效果较好。小学综合实践活动六年级第四课太阳能教学设计知识目标：1、知道太阳能是取之不尽，用之不竭的环保型能源。2、了解太阳能的使用方法。技能目标：能够合理地利用太阳能方便生活和生产。情感目标：培养学生乐于探究的品质。教学重点：了解太阳能的使用方法教学难点：合理地使用太阳能教学准备：相关材料、资料及图片教学方法：讲授法、小组合作学习法课时安排：1课时教学设计：一、师生谈

44、话，导入新课同学们，当你看到太阳的时候，你会想到什么？你们知道吗？太阳有巨大的能量，如果我们人类能够利用太阳能量就可以节约有限资源的使用，为我们人类造福，今天我们就来研究第四课太阳能。（板书课题）二、活动探究，学习新知（一）太阳能热水器实验准备：4个饮料瓶、温度计、聚光镜过程：1、把4个饮料瓶分别编为1、2、3、4号，在瓶中分别注入一样多（四分之一或五分之一）清水，并测水温。2、把1、2号放到阳光照射到的地方；3、4号瓶放到阴凉处，每过10分钟就用温度计测一下水温并且记录。3、用聚光镜照射1号瓶10分钟，分别测1、2号瓶的温度。4、用聚光镜照射3号瓶10分钟，分别测3、4号瓶的温度。思考：瓶中

45、的水温有什么变化？为什么？（二）制作一个简易太阳灶1、学生自学简易太阳灶的过程。2、小组合作制作简易太阳灶。3、思考：还可以用什么材料，什么办法制作一个太阳灶。三、活动延伸，巩固新知（一）制作太阳能风轮1、制作吸热瓶2、制作叶轮3、组装思考：1、太阳能风轮工作原理。2、为什么瓶子要刷成黑色。（二）放大镜点燃纸片比赛1、进行活动准备2、制定比赛规则3、过程：（1）主持人公布竞赛规则。（2）比赛开始（3）公布成绩。（三）进行一天之内不同时段的燃纸实验，并比较实验结果。四、学习相关链接1、阅读相关链接内容2、交流阅读感受板书设计：第四课太阳能清洁环保取之不尽用之不竭教学反思：本课是综合实践活动课小学

46、六年级下册的第四课，属于研究性学习的内容，通过本课的学习，学生体验到了太阳能是环保型能源，知道了它是取之不尽用之不竭的能源，在实验过程中学生能够认真操作，认真记录，认真分析问题，在制作活动中他们能够小组合作，积极动手动脑参与活动，提高了他们分析问题的能力和动手能力，同时也培养了他们勤于动手，爱探究、善思考的品质，本课收到了良好的教学效果。小学综合实践活动六年级第五课节约一种永恒的美德教学设计知识目标：了解节约的意义，知道节约是中华民族的传统美德。技能目标：掌握节约的正确方法，避免走入节约的误区。情感目标：培养学生的节约意识及品质。教学重点：了解节约的意义，知道节约是中华民族的传统美德。教学难点

47、：养成节约的好习惯教学准备：相关资料及图片教学方法：讲授法、小组合作学习法课时安排：1课时教学设计：一、激情导入，揭示课题现代社会为我们提供了丰富的物质，使我们的学习、工作、环境得到不断地改善，可以这一切都是在消耗地球资源的基础上取得的。随着人口的不断增多，资源在不断减少，节约就显得尤为重要，只有节约从今天做起，明天才会更好。今天就让我们一起来学习第五课节约一种永恒的美德。二、活动探究，学习新知（一）收藏展示会1、把收集到的实物、照片或图片向同学们作以介绍。2、说出你们在调查、收集过程中的故事、感想。（二）倡导绿色消费论坛1、准备：（1）确立主题、内容、标题。（2）调查、查阅资料。2、过程：（

48、1）写作（20全班集会、演讲。三、活动延伸，巩固知识（一）收集生活中的节约妙招1、小组交流自己收集到的节约妙招2、全班汇报（二）自查浪费的不良习惯1、学生自查浪费的不良习惯。2、小组合作商讨克服办法3、制定个人节约计划四、学习相关链接1、阅读相关链接2、交流读后收获板书设计：第五课第五课节约一种永恒的美德节约从今天做起明天生活会更好教学反思：本课是小学综合实践活动小学六年级下册的第五课，属于综合实践活动课中社会实践的内容，通过本课学习，学生意识到节约的重要性，能够参与到节约宣传的行列中，掌握了许多生活中的节约妙招，还能对自己进行自查，制定个人节约的计划，相信我们的孩子会从今天起逐渐养成节约的良

49、好习惯的。小学综合实践活动六年级第六课抗击传染病病魔教学设计知识目标：1、知道每年的4月7日是世界卫生日。2、知道常见传染病的预防方法。技能目标：1、掌握几种传染病预防的基本方法。2、积极参加传染病预防的宣传活动。情感目标：培养学生热爱生活，珍爱生命的品质。教学重点：1、知道每年的4月7日是世界卫生日。2、知道常见传染病的预防方法。教学难点：掌握传染病的预防方法和参加传染病预防的宣传活动。教学准备：相关资料及图片教学方法：师生互动学习法课时安排：1课时教学设计：一、揭示课题，导入新课自人类诞生以来，人类的第一个敌人就是疾病。人类一直在和疾病做顽强的斗争。虽然人类和传染病的斗争取得了许多重大的成

50、果，但不断变化的环境，还会有许多问题不断出现，人类阻止传染病的斗争也将无法停止，今天就让我们一起加入到抗击传染病病魔的战斗中吧！（板书课题）二、活动探究，学习新知（一）编写预防流感的宣传单1、查找关于预防流行感冒的资料。2、拟定草稿，设计版面。3、在书中将设计好的宣传单展示出来。（二）设计世界卫生日宣传活动1、了解世界卫生日是哪一天。2、查找资料，了解本年度世界卫生日的主题，并且按照主题要求设计与预防传染病的有关的宣传活动。三、活动延伸，深入学习讨论：预防传染病的讨论1、看书中图，从三个方面进行讨论，我们应该怎样做？2、写出你的看法四、学习相关链接内容1、学习链接资料2、交流学习心得板书设计：

51、第六课抗击传染病病魔积极参与宣传预防从我做起教学反思：本课是小学综合实践活动课六年级下册的第六课，属于研究性课题与实践活动相结合的内容，通过本课学习，学生知道了每年的4月7日是世界卫生日，并了解了本年度的世界卫生日的主题，能够利用世界卫生日向校内低年级的学生进行预防传染病宣传，使自己也从中受到教育，相信在以后的学习生活中，传染病一定会在我校得到有效地预防。小学综合实践活动六年级第七课雷雨教学设计知识目标：1、知道去和雨的形成及雷雨闪电的产生的原因。2、知道雨级的雨量的征象。技能目标：1、会看云识天气2、能根据征象辨别雨级情感目标：培养学生爱观察勤思考的品质。教学重点：知道云和雨的形成及雷雨闪电的成因，知道雨级的雨量和征象。教学难点：看天观云识天气教学准备：相关材料、资料及图片教学方法：讲授法、实验法课时安排：1课时教学设计：一、揭示课题，导入新课春夏秋季是降水较多的季节，特别是夏季，天气变化无常，常常（雷雨交加。降水是地球上水循环的重要环节，降水对气温、动植物、人类都有十分重要的意义。降水增多或减少可能会带来不幸，甚至