山东省中小学教师信息管理系统范文

1、山东省中小学教师信息管理系统山东省中小学教师信息管理系统是山东省教育厅主办的山东省中小学教师继续教育管理系统、山东省中小学教师教育信息管理、教师管理、课程下载、远程教育培训信息管理系统。下面小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读! 山东省中小学教师信息管理系统：http:/ 山东省教育厅关于印发2016年全省中小学教师全员 远程研修工程实实施方案的通知 鲁教教师函(2016)12号号 各市教育局，齐鲁师师范学院： 为贯彻落实实国家中长期教育改革和和发展规划纲要(201662020年)和山东东省中长期教育改革和发展展规划纲要(201620020年)，全面提升中中小学教师素质，根据山东东省教育

2、厅、山东省财政厅厅关于实施中小学万名骨骨干教师培训工程中小学教教师全员远程研修工程的意意见(鲁教师字201166号)要求，我厅研研究制定了2016年全全省中小学教师全员远程研研修工程实施方案，现印印发给你们，请认真组织实实施。 二一一年五月十十九日 2016年全省省中小学教师全员远程研修修工程实施方案 一、研研修目标 利用山东省教教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析析、问题研讨等形式的对话话交流，帮助教师诊断和解解决教学问题，提高教师合合理设计与有效实施新课程程教学的能力，提高中小学学教师素质和教育教学质量量，促进我省基础教育改革革与发展。 二、研修内内容 (一

3、)高中教师远远程研修包括高中语文、数数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理理、音乐、美术、体育与健健康、信息技术、通用技术术、综合实践活动15个学学科，各学科按三年连续设设计的课程模块内容设置专专题。初中教师远程研修包包括初中历史、地理、音乐乐、体育、美术、思想品德德6个学科，以学科教学环环节为主线设计专题。高中中、初中研修内容贴近教师师，对接教学，对新课程全全程教学和各教学环节优化化提供全面跟进的指导和服服务。 (二)小学研修修内容由5个课例打磨专题题和专家引领、磨课作业和和总结评价3个专题组成，形成“5+3”课程结构构。研修内容指向学科核心心教学内容和典型教学问题题，对接课堂教学和

4、校本研研修，通过贯穿教学全程的的研讨，提高教师改进教学学和解决问题的能力水平。 2016年课程资源源开发由省教育厅统一组织织，聘请国家级专家、省教教研骨干和国内名师组成课课程开发团队，在需求调研研基础上，以问题为中心，案例为载体，科学设计研研修课程，增强研修针对性性，使研修工作更好地服务务于教师成长的需要。 三、研修对象 (一)高高中各学科全体教师。 (二)初中思想品德、历历史、地理、音乐、体育、美术学科全体教师。 (三)小学语文、数学、英语学科全体教师。 各中小学校要具有教师日日常上网学习条件，小学网网络条件应达到规定标准(见附件1)。教师要具有有上网学习交流的能力，能能够坚持全过程的远程学

5、习习。 四、研修时间 (一)高中：7月13日日23日进行(7月18日日休息)，集中培训10天天，每天一个专题，共600学时。 (二)初中：7月26日8月5日进行行(7月31日休息)，集集中培训10天，每天一个个专题，共60学时。 (三)小学：从2016年年8月28日开始，采取集集中研修与分散研修相结合合的方式，分三批进行。集集中研修2-3天，分散研研修4-5周，共48学时时。各批次研修时间与参加加市地分配如下：(第三批批研修时间将根据省网平台台压力情况提前15天通知知) 五、研修方式 (一)高中、初中研修 1.学员学习：包括学习视视频课程、参与面对面研讨讨、参与在线研讨和专题讨讨论，按要求完成

6、并提交作作业，与其他学员、指导教教师及课程专家互动答疑。 2.指导教师：组织织、督促学员学习，进行学学习指导，推荐作业，点评评学员观点，组织并引领学学员进行研讨。 3.专专家团队：点评学员作业，对指导教师进行指导，定定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问问题进行集中互动答疑。 集中研修期间，各参训训学校(培训教学点)要组组织参训教师集中参加研修修，统一管理。学员每天学学习不少于6小时(其中观观看视频2小时，同伴研讨讨时间2小时，其余时间为为教师浏览拓展资源、提交交作业和参与网上研讨时间间)。 集中研修结束后后一年内，参训教师仍可凭凭个人账号和密码登陆山东东省教师教育网，在研修平平台、齐

7、鲁名师工作室等平平台和社区继续参与教学研研讨，享受平台提供的资源源服务和网络研修的跟进服服务。 (二)小学研修修。采取集中研修与分散研研修相结合的组织方式。集集中研修每天一个专题，分分散研修每周一个专题。各各专题学习流程与要求如下下： 六、工作流程 (一)参训教师报名与管管理系统数据审核(6月11日29日) 报名工作作分中学和小学两个批次进进行。报名过程中，每位教教师只允许报一个学科。所所有参与研修人员只能以一一种身份(学员、指导教师师/研修组长、专家)参与与研修。 1.高中、初初中研修报名工作流程： 市级管理员于6月1日日登录“山东省中小学教师师继续教育管理系统”，网网址为http:/，启启

8、动高中、初中参训县区、学校的培训报名管理任务务。 县区级管理员于66月2日登录系统，下发高高中、初中参训学校的培训训报名管理任务。 高中中学校管理员于6月3日-6日登录系统，填报并提提交参加本次培训的教师名名单(一名教师只限参加一一个学科的培训，务必按学学科填报参训教师)。 初中学校管理员于6月77日-11日登录系统，填填报并提交参加本次培训的的教师名单(一名教师只限限参加一个学科的培训，务务必按学科填报参训教师)。 县区级管理员于66月12日登录系统，检查查本辖区内各学校的报名情情况，并提交培训报名管理理任务。 2.小学研修修报名工作流程： 市级级管理员于6月11日登录录小学教师报名系统，网

9、址址为：http:/，启启动小学参训县区、学校的的培训报名管理任务。 县区级管理员于6月12日日登录系统，下发小学参训训学校的培训报名管理任务务。 小学学校管理员于于6月13日-28日登录录系统，填报并提交参加本本次培训的教师名单(一名名教师只限参加一个学科的的培训，务必按学科填报参参训教师)。 县区级管管理员于6月29日登录“山东教师继续管理系统”，检查本辖区内各学校的的报名情况，待编组及配置置组长工作完成后提交。 3.小学研修县区“学学科指导小组”成员报名工工作流程： 市级管理员员于7月4日登录小学教师师报名系统，网址为：htttp:/，启动县区“学科指导小组”成员的报报名管理任务。 县区

10、级级管理员于7月5日-7日日登录系统，填报并提交本本县区“学科指导小组”成成员名单(指导小组成员由由本县区学科教研员、骨干干教师或学科名师担任，不不得从小学研修参训教师、研修组长或专家中选拔，一名指导小组成员只限参参加一个学科的报名，务必必按学科填报指导小组成员员)。 (二)编班和配配置指导教师 1.高中中、初中研修编班。市、县县(市、区)级管理员6月月13日登录系统，检查各各学校的报名情况，于6月月13日-15日开展编班班和配置指导教师的工作。编班和配置指导教师相关关要求见附件2。 2.小学教师研修编组。市、县(市、区)级管理员于于6月30日登录系统，检检查各学校的报名情况，做做好编组和配置

11、研修组长的的工作。建立学科虚拟研修修组要以学校为单位，尽可可能与区域和学校学科教研研组织相统一。规模小的学学校可在本县区内以乡镇、学区为单位就近跨校编组组，以方便日常研修学习。同科教师较多的学校可按按高、低、中段或年级编组组。学科研修组人数不超过过15人。每个学科研修组组配备研修组长1人，原则则上由学校教研组组长或备备课组长担任。该项工作于于7月3日之前完成。编组组和配置研修组长相关要求求见附件2。 (三)指指导教师团队及技术人员培培训。7月上旬，通过山东东省教师远程视频会议系统统对各市指导教师及各级技技术人员进行培训，发放视视频课程。 (四)平台台测试与熟悉学习平台(66月30日7月11日)

12、 各市、县、学校组织指指导教师、各级技术人员熟熟悉学习平台，对参训教师师进行相关培训，检查各培培训点场所卫生与安全环境境、设施设备。 (五)培训实施 1.各培训训点根据统一要求，播放视视频课程资源，组织各学科科教师观看。 2.参训训教师凭个人身份证号码和和姓名的汉语拼音全拼(小小写)登录“山东省教师教教育网”(http:/)参加网上研讨、提交作作业。 3.指导教师(研修组长)在学科课程专专家团队指导下对研讨内容容和学员作业进行评价、点点评，组织学员互动研讨。 对于培训过程中出现现的技术问题及账号密码错错误等问题，由各教学点校校技术人员依托“山东教师师继续教育管理系统”予以以解决。 七、研修管理

13、理与保障 (一)组织管管理 1.山东省中小学学教师全员远程研修实行省省、市、县、校四级管理。省教育厅成立研修工作领领导小组，领导小组下设“山东省中小学教师远程研研修项目办公室”，办公室室设在山东省中小学师训干干训中心，具体负责培训工工作的组织管理。齐鲁师范范学院、山东省教师教育网网承担各培训项目的实施。 2.市级教育行政部部门要成立培训项目办公室室和相关职能组，负责本市市参训学校和学员的报名、编班和管理;根据指导教教师选拔标准组建本市高中中、初中指导教师团队，协协调指导县区小学研修的组组织，负责对指导教师团队队的管理和监督，对本市各各培训点的组织管理和研修修过程进行巡视督导。 3.县(市、区)

14、级教育行行政部门是全员远程研修的的管理主体。要根据指导教教师选拔标准组建本县区小小学教师研修组，配备研修修组长，制定必要的规章制制度，加强对辖区内各级学学校研修工作的管理，做好好区域网络技术支持和后勤勤保障工作。 4.中小小学校长是此次研修工作第第一责任人。要组织相关学学科的所有教师全员参加培培训，为参训教师提供必要要的学习条件;要制定必要要的规章制度，加强管理，严格按照课程进度播放视视频，督促、引导教师按时时收看视频、完成作业和积积极参与网上研讨，组织好好本校学科教师面对面的研研讨，保证每一位学科教师师保质保量完成研修任务。小学分散研修期间，各学学校要结合校本教研活动，制定本校每周的研修计划

15、划，上报上级管理部门，并并严格监督管理，保证分散散研修落到实处。 (二二)培训经费 根据省教教育厅、省财政厅关于实实施中小学万名骨干教师培培训工程 中小学教师全员员远程研修工程的意见：“山东省中小学教师全员员远程研修工程经费由各地地负责落实，义务教育教师师远程研修经费从学校公用用经费的5%的教师培训经经费中安排，如有不足，由由市财政给予专项补助。高高中教师远程研修经费由所所在学校统一支付”的规定定。培训费由组织单位(市市、县教育局或学校)统一一支付。不得向教师个人收收取费用。 (三)考核核评价 为保证培训工作作顺利进行，省项目办将制制定课程专家团队、指导教教师团队、技术人员工作手手册和学员学习手册;制定定组织单位(市和学校)、各级管理员(含技术人员员)、指导教师、学员评价价标准，明确工作职责，量量化学习标准，作为培训考考核的重要指标。高中、初初中教师(含指导教师)达达到合格标准，在信息管理理系统个人电子帐户记入AA类学分20分，小学教师师(含指导教师)在信息管管理系统个人电子帐户记入入A类学分16分。对达不不到合格标准的指导教师、参训学员不计