2022年高一教学计划4篇

1、第 页2022高一教学方案4篇高一教学方案4篇光阴如水，为了以后教学质量不断提高，请一起努力，写一份教学方案吧。那么教学方案怎么写才能表达你的真正价值呢？下面是我为大家整理的高一教学方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高一教学方案 篇1一、指导思想?以历史课程标准?为指导思想，全面发挥历史教育的功能。以学生为主导，营造民主的、开放的学习环境，培养探究历史问题的能力，提高创新意识和实践能力。增强历史洞察力和历史使命感。二、学情分析1、初中和高中的教材编排体例不同，初中教材是通史体例，高中教材是专题体例，贯古今，关联中外，跨度大。但对相关历史知识要素表达不详。两种不同的编排方式，

2、对学生是严重的挑战，要求学生高质量、高标准掌握初中知识。2、本届学生的历史根底薄弱。这一届新生是开卷考试进入高中的。初中时认为开卷考试翻书就可找到答案。因而很大一局部同学平时学习不努力、不扎实，缺乏必要的知识储藏，很难适应高中教材的学习。3、学生根底参差不齐。教学中既要让根底理论好的“吃饱，又要让根底稍弱的同学有所获。4、通过半年的学习，局部学生学习习惯有所好转，对历史学习有了一定的兴趣。三、教学对策1、树立团队意思，统一思想认识，统一进度，集体备课。共同确立重难点，探究解决的方法。2、据课标，依托教材，对教学内容进行合理的整合。 依据课标，制定科学、完善的课堂教学目标，这是高中历史新课程提高

3、教学效率的核心环节3、处理好教与学的关系。历史教学是师生相互交往、共同开展的互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性，逐步推进教学手段、教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步了解和掌握学习历史的方法，在探究历史问题的过程中善于独立思考和交流合作，切实提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。4、教学过程中要及时对学生学习进行客观有效的评价，不断鼓励学生的学习，及时获取反应信息，更好地改良教学。5、 教师对高中三年教学的全部历史课程模块提前作出整体规划安排。36个课时一个模块，不要随意打破，在教学时序的安排上，要打破过去一统的恒定模式，更加灵活的特点。6、 教师要对即将实施教学的某个历史课

4、程模块进行整体的教学设计。教师过去那种面面俱到的教学方式已无法继续，如何在有限的课时里完成一个模块的教学，怎样进行一个模块的设计、一个单元的设计、甚至一个课时的设计、教师与学生活动课时分布、学生的作业类型等等，都必须提前设计好。高一教学方案 篇2一、指导思想在学校和年级组工作方案的指导下，充分贯彻新课程改革和素质教育的精神，预备班组成员将积极开展教学和科研工作，贯彻英语在完成日常教学任务的同时，应注意激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，培养自主学习能力和合作精神。学生应该有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能够理解老师对熟悉话题的陈述并参与讨论

5、。能阅读高一学生的简单读物、报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够根据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。可以互相帮助，克服学习上的困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适宜的学习方法。我们可以在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。二，学习现状浅析第一网络新课程标准今年我们学校一年级有8个班。学生整体英语水平差，成绩多。学生构成复杂，大局部来自农村，城市学生较少。三、教材浅析本学期，英语模块已经完成了(1)五个必修单元和(2)两个必修单元。具体安排：7个单元，每个单元8课时，课本学习可按如下方式进行：1.一个课时的热身和发声；2 .三个小时的

6、阅读和语言积分3 .语法两课时；4.练习一个课时的评论5.一个课时的单元测试四、具体措施和工作重点1.做好初高中英语知识点的衔接为了使高中英语教学能够顺利进行，让学生为英语学习打下坚实的根底，防止知识空白，这学期要有方案地整合学生在初中学过但没有掌握好的词汇、短语和句型，在新课教学中，语法分为10个单元。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学习成败的关键。英语教师应通过严格持久的训练，引导学生掌握正确的学习方法，养成良好的英语学习习惯，开发潜能，提高学习效率，培养学生自学英语的能力。所有科目共有的学习习惯A:课前预习和自学的习惯，是学生学好新课，取得高效学习效果的根底。B:始终

7、保持着专心听课、勤记笔记的习惯C:课后及时复习的习惯。及时复习可以加深和稳固对新知识的理解和记忆。D:完成作业的好习惯1按时完成作业，书写标准，不乱写。及时纠正作业中的错误，找出错误原因，树立“错题集的习惯。有英语特色的学习习惯A:养成大胆说英语的习惯。B:养成阅读记忆的习惯C:养成了反复练习的习惯。语言不是教出来的，而是在使用中学会的3.阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，专门把一两节课作为阅读课，指导学生有方案地掌握科学的阅读方法。4.早晚阅读单词的记忆和稳固记忆和稳固单词一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，我们应该重

8、视词汇教学，注重记忆和稳固单词，掌握词汇的含义和用法。让学生掌握背单词的科学方法，养成经常查字典的习惯。5.集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于经验丰富的教师和年轻教师相互补充，共同提高。每对教师负责及时为一个单元的六节新课准备教案和单元试卷。课后方案一而且听完对方的讲课，我们会互相评价对方的课。我们会通过比照课堂教学评价标准，互相帮助检查是否到达要求，重点关注学生在这门课上有没有学到东西，有没有感动。7.开展英语课外活动，创造语言学习环境1)开展课外英语竞赛活动：如英语口语(演讲)比赛、书法比赛、写作比赛(由各种英语媒体举办)、英语朗诵比赛、英语歌曲比赛等。开展教科

9、书戏剧表演等。以活动促进教学。2)利用现代网络媒体创造语言环境。比方安排学生周末在家看英语电视节目和经典英语电影。高一教学方案 篇3高一下学期是学生进一步适应高中英语学习的关键时期，我们方案在高一上学期的根底上，继续拓宽学生的英语语言知识和文化知识，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是阅读理解的能力，让学生尽快适应高中学习。一、教育教学指导思想1、关注综合语言运用能力的开展正确处理听说读写语言技能的关系，进行大量听说读写的专项和综合性语言实践活动，注重培养听说读写技能的综合运用能力，最终开展综合语言运用能力。听说读写的训练内容和形式尽可能地贴近学生地实际生活，贴近真实的交际，贴近由目的的综合

10、语言运用能力。听说读写的活动，要密切激发学生的兴趣，自信心、合作精神等情感态度相结合；要有助于增强他们的文化意识，要使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度，学会学习。2、以学生为主体改变以教师为中心，过分重视语法、词汇讲解和传授的倾向，坚持在大量听说读写的语言实践活动中，培养学生的综合语言运用能力；给学生留出时间，使学生能自主学习和交流，这是每一节英语课的灵魂。让学生通过做事，通过思考，通过合作，通过实践来体验语言、体验生活、体验学习、体验社会，使学生有充分的表现和自我开展的空间。教师的讲解：扫除障碍、化解难点、加深印象、夯实根底。备课：研究教材，找出可留空

11、间。上课：通过设问和交流活动给学生创造时机以展示他们出运用英语的潜能。二、教学内容：单元内容Unit1：FestivalsaroundtheworldUnit2：HealthyeatingUnit3：ThemillionpoundbanknoteUnit4：Astronomy：thescienceofthestarsUnit5：Canada“thetruenorthUnit6：WomenofachievementUnit7：WorkingthelandUnit8：AtasteofEnglishhumorUnit9：BodylanguageUnit10：Themeparks三、做好课后辅导工作，

12、注意分层教学在课后和晚自习辅导时，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的事情，从而自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化就由原来的方法简单和整齐划一、强制学习转化到自觉自愿的和有针对性的帮助指导上来。在此根底上，再教给他们学习英语的方法，逐步提高他们的语言学习技能，并

13、认真细致地做好查漏补缺和检查催促工作。四、继续鼓励学生养成良好的学习习惯1、虽然要培养学生根据上下文猜想词义的能力，但鼓励学生养成勤查词典的习惯也同等重要；2、坚持每天听磁带、朗读，并且背诵一定数量的优美英语短文；3、利用每天的零碎时间反复屡次记忆单词，学会记忆单词的多种方法如根据构词法、同义词和反义词来记忆等；4、学会观察语言现象，总结语言规律如通过某例句总结出某词的用法；5、养成良好的作业习惯，如字迹工整、独立并按时完成，可以请优秀的同学帮助，但绝不抄袭他人作业；6、坚持预习课文和课文注释；7、认真听课、积极思考、大胆质疑；8、学会适当记课堂笔记和整理笔记。9、充分利用教师编发的语法词汇讲

14、义。五、具体教学时间安排本学期教学行事历安排了20周的教学时间。高一下英语教学应完成必修3和必修4两个模块共10个单元的教学。拟每一单元用7课时，共用约18周时间，另有两周为机动时间期中考试和高、中考等会占用。六、理论学习安排1、进一步认真学习、领悟?中学英语新课程标准?中的教学理念，深入研究人教版新教材，并根据学科特点及本班学生特点研究切实可行的课堂教学模式和新课导入方式，探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。2、积极参加英语组的教学研究活动和听课、评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，重视对提高课堂教学效率的研究。七、

15、本学期学生情况分析：5，6班均为特长班。通过近一周来的摸底，已根本了解了学生的大致情况：1、根底知识欠帐太多，主要指初中根底词汇、短语及语法，但也有大局部成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。2、由于根底知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大局部学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。3、由于根底知识的缺乏，必然导致根本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。4、大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学

16、习效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及根本语法的复习，根底相对较好，可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。八，培优辅差方案1学生情况分析培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大局部学生学习积极性不高，学习目的却不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一局部学生的能力确实很强能独立认真的完成每节

17、课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师的效果。2具体措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进行比拟深入细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对自己班级的优等生与后进生确实定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。8、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。9、采用鼓励机制，对差生的每

18、一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况。11、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。高一教学方案 篇4对于刚升入高中的学生而言，有五方面的方案与高中生密切相关，具体包括作息方案、必修课方案、选修课方案、拓展方案和选科方案。“作息方案最关键在于执行，有的同学虽然方案10点钟睡觉，可是做作业拖沓，时常是十一二点才睡觉，这样的作息方案，就等于没制订。良好的作息方案，不但可以保证同学们有规律的生活，也可以提高单位时间的学习效率。其次，针对必修课方案，很多同学认为，“这有什么好方案的？不是按老师的要求学就可以了吗？必修课方案是重要的学习方案，不但要在学期方案、月方案、周方案和日方案中都要有所表达，而且对于具体学科，每个学期要取得怎样的成绩，要到达怎样的要求，都应该逐一分析自己的实力以及自己所处的学校环境，制订课前预习方案，课堂学习方案、课后复习方案、补充学习方案。而选修课方案是学校提供平台、菜单，学生自主选择的课程方案。与必修课方案不同，同学对选择哪些课程有一定的自主权，因此，选修课方案更能表达同学的个性和兴趣。“三大