敬业与乐业一二三课时教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业敬业与乐业教学目标知识与技能：把握文章的主要观点和思路，培养科学的学习精神和生活态度。过程与方法：初步学习“摆事实，讲道理”的论证方法。情感态度与价值观：品味文中意蕴深刻的名言警句，品读论述过程中起话题转换和推进作用的词语和句子。教学重点：理清论证的层次结构；学习运用多种论证方法进行论证。教学难点：品味文中意味深长的名言警句，培养科学的学习精神和生活态度。课型：新授课课时：三课时教学方法教法：讲授法学法：自主学习法，合作探究法。教学手段：班班通，黑板，粉笔。教学过程：第

2、一课时德育内容：爱心教育爱心是生命的火焰。很难想象，一旦这个世界没有了爱心，那将会是什么样子。冷漠、虚伪、欺骗、仇恨将充塞于每个人的,胸膛，这样的世界注定是死寂的、没有活:力的世界。谁都希望拥有同情、善良、关爱之心，因为爱心会让这个世界充满阳光和色彩。爱是一种真心的宽容和奉献。爱别人，就像爱自己。这是一-种修养， 也是一种美德。爱心会为我们撑起一片蔚蓝的天空。唤醒你的仁爱之心，让你的美好心灵升华，并学会用行动表达对别人的同情与关爱，这样你就会得到别人的认可和尊重，同时，它也会让你更加出众。一、激趣导入1.导入 俗话说“三百六十行，行行出状元”，对于职业，同学知道有哪些呢？官员、演员、医生、教师

3、、律师、军人等等等等。在摔跤吧！爸爸这部电影中，男主角阿米尔汗为塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25公斤，只为了拍好适应不同年龄的角色。不过，为了一部电影付出如此努力，你们觉得是否有此必要呢？(引导学生稍做讨论) 是的，有必要，因为这正是他敬业精神的体现，正是他的敬业精神，让他的电影一次次取得成功。敬业，不仅是阿米尔汗独有的话题，在近代，我国思想家梁启超就已经很深入地探讨了敬业甚至乐业的重要性。今天，就让我们一起学习这位思想家的演讲稿敬业与乐业，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。2.学习目标：明确作者观点，理解文章主旨；二、自主学习 结合注释阅读课文，勾画出生僻字

4、词。三、合作探究1.结合工具书，教师指导，了解梁启超和本文的基本背景。明确：作者简介：梁启超(18731929)，近代思想家，著名学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。2.了解演讲稿的相关文体知识。明确：演讲:以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事 理的活动每(属于议论文)演讲的主要特点:面对一定数量的听众，公开发表自己的观点;话题集中，中心突出，结构完整;语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主

5、要手段 有声语言(讲) 、态势语言(演)要求:认清对象，确立主旨思路清晰，节奏明快感情充沛，说理充分议论文三要素论点:作者的观点和看法。论据:论述论点的依据。论证:论据论述论点的过程和方法。3.解决生僻字词，能流利朗读文章。四、精讲解疑 1.生难字词讲解 1.重点成语意思讲解。五、达标测评 1.测评：抽生朗读字词，听释义回答成语。 2.小结：本课是一篇议论性的演讲稿，在之前，同学们较少接触演讲稿的文体，而且议论文是中学生必学的文学体裁之一，所以本节课侧重点在于讲解有关演讲稿和议论文的知识。第二课时德育教育：诚信教育 诚信是什么?诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约

6、、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要与他人和社会发生关系。处理这种关系必须遵从一-定的规则，有章必循，有诺必践;否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。诚信是一个人最重要的品质，它是一切美德的根本。诚信是金，它为我们的生活抹上一.笔真实的色彩。你若想获得别人的的信任与重视,就必须学会诚实。欺骗别人的人，最终欺骗、谎言还是要被现实所击败。你要诚实地做人，把诚实牢牢记在心头，不要因为贪图一时的小利，而丢失自己最重要的美德。一、激趣导入 1.导入：上一个课时，我们从议论文的基本结构出发，理清了本文的论点、论据以及论证方式，对作者的观点有了初步的认识，现在让

7、我们继续深入学习，探究“敬业乐业”的深刻内涵。2.学习目标：把握中心论点，理清论证思路；分析论据，学习“摆事实，讲道理”的论证方法。二、自主学习：默读课文，在默读的过程中圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句。明确：(1)“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。(2)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。(3)凡职业没有不是神圣的。(4)凡职业没有不是可敬的。(5)人生在世，是要天天劳作的。(6)劳作便是功德，不劳作便是罪恶。三、合作探究 1.在以上观点里面，你觉得哪一句话最能够反映出作者的演讲意图？明确：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 2.围绕上述观点，作者先后谈论了

8、哪几个问题？明确：作者首先论述有业之必要，因为“敬业乐业”的前提是“有业”；接着再论述敬业之重要和乐业之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。3.请在此基础上梳理本文的行文思路。明确：本文行文可分为三个部分，以“总分总”为结构模式。先在第一段揭示全篇论述的中心，然后分别论述有业之必要、敬业之重要与乐业之重要，最后总结全篇，勉励人们敬业乐业。四、精讲解疑1.分析有业之必要读文章35段，找出与“有业之必要”这一观点有关的名言与故事。明确：名言：(1)饱食终日，无所用心，难矣哉！(2)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！故事：百丈禅师的例子。提问1：从这些名言和故事中我们读出

9、了什么？明确：名言(1)(2)阐述了这样一个道理：对于一切无业游民，作为大教育家的孔子都对他们无可奈何，由此看来，有业对于一个人来说是多么的必要。百丈禅师的例子强调每天都要有事可做。【教学提示】这是一篇演讲词，可以虚拟现场，让学生多读，在读中去体会演讲词的语言特点，另外，有关议论文的文体知识不必说得过深。1.分析敬业之重要提问2：读67段，用原文中的话说说什么叫敬业，为什么要敬业，怎样才能做到敬业。明确：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。忠实从心理上发出来的便是敬。提问3：在67段中，为了证明自己的观点，作者

10、列举了哪些名言和例子？明确：名言：(1)主一无适便是敬。(2)坐这山，望那山，一事无成。(3)用志不分，乃凝于神。(4)素其位而行，不愿乎其外。故事：佝偻丈人承蜩。3.分析乐业之重要提问4：文章是怎样论述“乐业”的？明确：首先反驳“做工好苦”的言论，然后抛出自己的观点：“苦乐全在主观的心，不在客观的事。”最后从发展中领略乐、奋斗中感知乐、竞争中体味乐、专注中享受乐四个方面阐述“凡职业都是有趣味的”的道理。思考：无论是论证“有业之必要性”还是分析“敬业之必要性”，作者都引用了名言或小故事，这样做有什么好处？明确：无论是名言还是故事，都是为了阐述“有业之必要性”与“敬业之必要性”的道理。名言和故事

11、是证明观点的论据，引用的名言就是道理论据，引用的故事就是事实论据。实践：文章第8段作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个众所周知的事实论据。(出示IT精英比尔盖茨、科学巨匠居里夫人、掏粪工人时传祥、档案管理员刘义权等这些耳熟能详的人物故事)五、达标测评1.测评：简要回答本文论点、论据是什么？2.小结：课文共七段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。第三课时一、激趣导入1.导入：提出疑问：你理解的“业”指的是什么？职业、工作。“敬业”是什么意思

12、？专心致力于工作。“乐业”又是什么意思？快乐地工作。下面，我们接着学习敬业与乐业，看看真正的“业”是什么，我们如何“敬业”、“乐业”。2.学习目标：理解“敬业乐业”，培养健康劳动价值观二、自主学习：阅读课文，积累文中作者所用的名言警句。三、合作探究小组合作，讨论以下问题：1如何理解文中“业”的含义？明确：这里的“业”并不局限于狭义的职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不止限于成人的工作，也可以包括学生的学习等。2结合课文内容，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。明确：首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把

13、它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。3作者在阐述什么叫“敬”时说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”根据这个解释，你是否在日常的学习生活中达到“敬”的标准了呢？请联系你的生活实际说说你对“敬”的理解。明确：学习过程中，并未能在课堂上将心思毫无旁骛地用到学习上，这便是对当前学业的不敬。需对自己严加约束，明确己任，才算懂得了真正意义上的“敬”。4梁氏的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。请联系中国传统文化的背景，谈谈你对这一说法的认识。明确：中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观

14、向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，课文论述的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。5文中说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边找出一两位这样的“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。提示：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满地完成了，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，可以以感动中国的人物为例，我们中学生怎样做才算“天地间第一等人”呢？对于学生来说，重要的是认真学习科学文化知识，提高自己的各种素质。四、精讲解疑引导学生对学习生活进行反思，从而更加深刻地体会“敬业”的含义。1.敬业与乐业是梁启超九十多年前对上海中华职业学校的学生做的一次讲演，结合内容说说本文是如何体现口语和演讲特色的。明确：引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。如课文第3段，引用孔子的名言之后，又做了饶有趣味的讲解：“孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气。”语言通俗，如话家常。如课文第8段说道：“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不