中考语文二轮专题成语专项练习题【含答案】

1、中考语文成语专项练习题 _一、单选题1.选出下列句子中加点词语使用不正确的一项( ) A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博、积淀丰厚。B.科幻电影流浪地球故事情节跌宕起伏，吸引大批观众走进影院观看。C.在演讲比赛中，王磊夸夸其谈，最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除，群众对此无不拍手称快。2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.有些电视节目只为博取观众眼球，字幕错字连篇，未免让人贻笑大方。B.新冠疫情期间，广大医务工作者战斗在最前线，他们的感人事迹不胜枚举。C.对待学习，我们应该有一丝不苟的精神，对任何细小的问题都要

2、吹毛求疵。D.在平凡的生活中，我们只要保持一颗平凡的心，就可以淋漓尽致地享受生活。3.下列句子中加点成语便用恰当的一项是（ ） A.整理并研究浩如烟海的图书资料，是国家图书馆工作人员一项艰巨而光荣的任务。B.这些画像题材丰富，有笔墨浓重的油画，有的一蹴而就速写，有线条清晰的素描。C.影视明星参与网络直播带货，为中国特殊时期经济发展推波助澜。D.春节期间市领导到医院看望奋斗在一线的医护人员，并与他们握手言和。4.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ， 流下了辛酸的眼泪B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.老师语重心长地给

3、我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D.晚会结束前，她献上了一曲烛光里的妈妈，唱得栩栩如生。5.（词语擂台）下列各项中成语运用不正确的一项是（ ） A.在长沙的五一广场，身穿五颜六色衣服的人们摩肩接踵地在街上行走着，呈现出一派繁忙的景象。B.这空中飞人的表演十分惊险，看得观众张目结舌。C.王刚一直想买一套中华书局八十年代出版的西游记，这次去上海出差，终于买到了一套，真是妙手偶得啊！D.城市绿化必须因地制宜 ， 突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。6.下列加点词语使用正确的一项是（ ） A.我们班的王博在学习上有股不求甚解的劲头，遇到不懂的问题一定要弄清楚才肯罢休。

4、B.他上课经常迟到，老师批评了好几次还是改不了，已经到了不可救药的地步。C.阳春三月，微风还带着寒意，西湖边的垂柳花枝招展 ， 嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的客人。D.张铭今天上午拿到了他渴盼已久的足球比赛门票，真叫他喜出望外！7.词语擂台下列句中加点词语使用不正确的一项（ ） A.南雅女足多次在中学生运动会上夺冠，真是骇人听闻啊！B.他们兄弟俩一个开朗大方，一个沉默内向，性格大相径庭。C.在班级工作中我们要积极主动，勇于承担，不能拈轻怕重。D.杨善洲老人几十年如一日扎根大亮山，将不毛之地变为一片绿洲。8.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.“趵突腾空”为“济南八景”之首

5、，泉水日夜喷涌，络绎不绝。B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。C.杨绛先生的离世，如著名演员陨落，使中国文坛黯然失色。D.漫步曲水街亭，我们用相机去捕风捉影 ， 记录家乡的古风古韵。9.下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ） A.槐花园里弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。B.有一种欢喜叫喜出望外 ， 有一种气氛叫喜气洋洋，有一种运气叫双喜临门。C.校园里传来了骇人听闻的消息，李明获得了全国作文竞赛一等奖。D.假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们参差不齐的旋舞。10.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油然而生

6、。B.大明湖畔，碧波荡漾，花红柳绿，美丽的泉城婀娜多姿，到处是浮光掠影。C.济西湿地公园里游人如织，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，各得其所。D.听完演讲后，主持人由衷地说：“李老师的这番演讲引经据典 ， 让人受益匪浅。”11.指出下列横线上的词语词语运用恰当的一项（ ） A.他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。B.今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展 ， 煞是好看。C.我小丽对待学习总是一丝不苟，她不求甚解的态度值得我们学习。D.这两者本身就是不同的东西，请你不要混为一谈。12.下列句子中加横线的词语使用正确的一向是（ ） A.“嫦娥一号”于10

7、月24日晚成功发射，举国人民弹冠相庆 ， 共同感受伟大祖国的繁荣富强。B.3月10日，俄罗斯部分华人华侨代表在莫斯科举行座谈会，大家义愤填膺 ， 严厉声讨陈水扁近期的“”言行。C.国庆促销活动中，家用电器一马当先、频繁降价，强力提升了市民的消费积极性，原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。D.参加了今年中考作文阅卷的张老师深有感触地说：现在学生的作文水平令人担忧，很多文章语句不通、表意不明、层次不清，文不加点的低分作文也越来越多。13.下列句子中画线成语运用不恰当的一项是（ ） A.领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，我的爱国之情油然而生。B.一想到要到现场参加阅兵，我老爸就

8、无比兴奋，阅兵前一天晚上，他在床上翻来覆去睡不着，非常兴奋、激动。C.史铁生双腿瘫痪后，脾气开始变得喜怒无常 ， 他的母亲十分担忧。D.职业本没有高低贵贱，每个人养家糊口都不容易，就算有理也不必咄咄逼人。14.指出下列加点词语运用恰当的一项（ ） A.他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重 ， 很有威信。B.这次活动为了顾全大局，使大家各得其所 ， 所以有一小部分人对其不是很满意。C.入秋以来，各地的庄稼陆续进入丰收季，金秋画卷令人眼花缭乱。D.高铁动卧的出现，让人们在寒冷的冬天能够蜷缩在被窝里旅行，幸福感油然而生。15.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A.他不但见钱眼

9、开，而且是个有名的吝啬鬼。B.我的奶奶年轻时是个端庄贤淑的大家闺秀。C.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。D.这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。16.请选出下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ） A.一听到这个好消息，他高兴得眉开眼笑。B.井房的经历使我求知的欲望油然而生。C.我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。D.班长对同学们说：“我现在有一件很重要的事情要讲，请大家一定要洗耳恭听。”17.同学们参观完展览后感触颇深，纷纷写下感言，其中修辞或成语使用不恰当的一项是（ ） A.如果故宫是一本书，那么这个展览就是书里的序言。从展览出来，走在故宫中，

10、真正用脚步丈量，更真切地感受到了紫禁城600年的魅力。B.从皇宫到博物馆，说来只是一个简单的转变，但这其中有很多故事，与中国近代的历史发展分不开。据说开放后，北京城可谓十室九空，无数市民涌向故宫，想瞧一瞧曾经望尘莫及的皇家禁地。C.明代时紫禁城什么样？现存的图像资料寥寥无几，这一次在西雁翅楼展厅看到的绘画图册真是让我们大饱眼福。D.经历了几代文物工作者的抢救、修复和不断创新，已经600岁高龄的故宫仿佛实现了“逆生长”，不仅收获了一大批年轻“粉丝”，更让传统文化走进人们的日常生活。18.下列句中加点成语使用有误的一项是() A.已经过去了多年，但她在信中又提及此事，仍然耿耿于怀。B.调查显示，广

11、西一所小学学生的近视患病率高到25%，这真是危言耸听。C.遇到复杂的问题，他总是泰然处之 ， 沉着应付。D.袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。19.下列各句中加点的成语使用错误的一项是（ ） A.整个研究过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢 ， 把功劳占为己有。B.他可是文坛上的风流人物 ， 他的散文影响了一个时代。C.他善于读书，常常能从书中断章取义 ， 并恰如其分地运用到写作中。D.中秋佳节，身在异乡的游子看到皓月当空，不由得触目伤怀。20.下列句中加点词语使用有误的一项是（ ） A.百行业为先。事业对一个人生命的濡养至关重要，成功的事业将会使生命

12、越发丰润。B.公众场合要懂得自持 ， 不要让自己成为负面情绪麾下的人质。C.他听不进任何人的意见，刚愎自用，一意孤行 ， 最后也只落得个众叛亲离的结果。D.班会课上王老师强聒不舍地对纪律、卫生、安全等方面都作了详细具体的布置。21.小红在 “新生教有月”活动后写了一篇周记，其中词语使用正确的是( ) A.小王在“新生教育月”活动中表现非常优秀，他获得年级的表彰我真是喜出望外。B.班里每个人各得其所 ， 擅长管理的小李成了班长，成绩优异的小张成了学习委员。C.经过新生教育月后，同学们与老师打成一片，老师的办公室经常人迹旱至。D.杨老师是个非常认真负责的老师，如果有人不交作业，她定会咄咄逼人。22

13、.下列加点成语使用错误的是( ) A.钟南山院士在疾病防控的医学研究方面卓有成效 ， 中国人民郁很尊敬他。B.“共产党就是为人民谋幸福的。”在两会期间说的这句话震耳欲聋。C.投情期间，有些商人哄抬口學的价格发了财，这种为富不仁的行为应该严厉制止。D.为了祖国的繁荣昌盛，科学家们殚精竭虑 ， 一生都在努力研究。23.下列向子中，加点成语使用不正确的一项是( ) A.甘孜地区自然环境优美，但因为地理位置偏远，有些景区依然人迹罕至。B.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸 ， 十分热闹。C.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙

14、， 转瞬即逝。24.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.各类人才在中华大地上各得其所、大展其长。B.中国人从来都襟怀坦荡、以诚待人，不会咄咄逼人 ， 更不会仗势欺人。C.这两首诗同是写秋天，但二者所传递出来的情感却是截然不同的。D.这次之前同学们对每个问题都不求甚解 ， 因此取得了优异成绩。25.下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ） A.听别人随声附和几句，他就真的以为自己代表了真理。B.两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢 ， 又是握手又是拥抱，别提多高兴了。C.青青的山，绿绿的水，栩栩如生 ， 令人流连忘返。D.雨下的很大，淅淅沥沥的。26.下列句子中加点词语使用正确

15、的一项是( ) A.她强聒不舍地说个不停，引起大家一致反感。B.宝玉在学堂里大喊，秦钟在学堂外大哭，两人相互呼应，相得益彰 ， 闹得课也没法上了。C.这几个小伙子整天不学无术，言不及义 ， 很难有大作为。D.他善于读书，常常能从读过的书中断章取义 ， 做好摘抄，并恰如其分地运用在自己的文章中。27.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A.董洁是个优秀的演员，她把金粉世家中冷清秋的内心世界表现得惟妙惟肖。B.韩国执意部署“萨德”，对我国的严正声明和强烈抗议置之度外 ， 必将自食其果。C.不管你的骗术有多高明，作案痕迹处理得多干净，都会有办法让你在证据面前显露原型。D.他在这次选拔中脱颖而出

16、 ， 以主攻手人选的身份进入了国家排球队。28.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.今天你穿得这么花枝招展的干嘛?害得我差点儿没认出来。B.上课铃声响起，同学们赶紧进入教室，楼道里人迹罕至。C.他咄咄逼人 ， 气得我一句话都说不出来。D.这时我才恍然大悟 ， 原来她一直在暗中帮我。29.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A.海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府 ， 让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”。B.在读书汇报会上，李明同学旁征博引，断章取义 ， 赢得了同学们的一致好评。C.经过办案人员艰苦卓绝的工作，这件蹊跷的案子终于

17、水落石出。D.从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都在“以价换量”。30.下列句中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A.高耸入云的钢筋混凝土建筑，广袤无垠的钢结构摩天大楼，无不都在叙述着中国建筑工业发展史。B.瑞典队伊布对着英格兰门将哈特吼叫咆哮，一副盛气凌人的架势。C.一个真正的创业者应该明察秋毫 ， 发现潜在的需求，把握商机，开拓市场。D.我是根根晶亮的银线，从天穹撒向人间，去装点千山万壑。31.下列加点词使用有误的一项是（ ） A.进入夏季，火石寨景区满山遍野花草丛生，红山与绿草相映成趣，人们畅游其间，心旷神怡。

18、B.从网上发布“列车上疑有人贩子”的微博，到公安机关介入调查，直至案情水落石出 ， 整个过程不过几个小时。C.来到兵马俑博物馆，你会发现，每个兵马俑的表情惟妙惟肖 ， 古代匠人们的工艺实在令人震撼。D.我们当代的青少年是一代天骄 ， 肩负着建设祖国的伟大使命。32.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，更要做到不耻下问。B.母亲节了，妈妈收到你送的花，开心地说：“这花真漂亮，让妈妈美不胜收了！”C.当派出所民警表示该小区并无此人时，男子才恍然大悟 ， 知晓自己上当了。D.清晨的首都国际机场人声鼎沸 ， 来自世界各地的记者、体育迷们陆续赶到这里。

19、33.下列各句中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.美国最近污蔑中国“利用综合国力欺侮和恫吓他人”，声称“在美国，战争是例外，而中国恰恰相反”，其观点之荒唐，令世人叹为观止。B.生活中能踏踏实实做自己事情的人一般都不修边幅 ， 他们胸有韬略，腹有乾坤。C.越是学识渊博，越是虚怀若谷；越是才疏学浅，越是目空一切。D.在扑灭西昌泸山森林火灾的战斗中，消防官兵当仁不让 ， 与烈火进行了殊死搏斗。34.依次填入下列各句横线上的成语，恰当的一组是（ ） 经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就了。1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她_地展示身体优美的线条。A.迎刃而解 镇定自若B.不攻自破 从容不

20、迫C.不攻自破 镇定自若D.迎刃而解 从容不迫35.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A.现在的电信诈骗案件如雨后春笋 ， 行骗者手段之隐蔽，蒙骗形式之多样，简直令人防不胜防！B.就冲着你三顾茅庐这番情意，明天的宴会我是去定了。C.我花了大半天的功夫才给妈妈做好了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡D.正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲成都演绎得荡气回肠， 这让导演喜出望外。36.下列加点的成语使用有错误的一项是（ ） A.一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。B.敌人的攻势更加猛烈，眼看阵地就要失陷，就在这间不容发的时候，增援部队终于赶到了。C.不管是

21、谁说的，我们必须查它个山穷水尽。D.奉劝美方一些政客，你们的“甩锅”表演再充分，也不过是自欺欺人的闹剧。37.下面各句中加点的词语使用正确的一项是（ ） A.他耳濡目染了整个突发事件的过程，为警方调查事情的真相和迅速破案立下了汗马功劳。B.对于是否该关闭造纸厂这个问题，相关部门的领导多次协商，但仍是众说纷纭，莫衷一是。C.树根在大地里面纵横交错，触类旁通 ， 吸收着大地母亲给予的食粮的供养。D.把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义 ， 抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识，值得推广。38.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A.开车去桃花岛，沿途风景络绎不绝 ， 阴霾的心情

22、随之烟消云散B.李明津津乐道地说着这次获奖经历，高兴的心情溢于言表C.面对困难，我们不要悲天悯人 ， 应该鼓起勇气，奋力前行D.老李酷爱收集和研究名人字画，但他常说：“我这些爱好不过是附庸风雅”39.下列句子中加点的词语使用不当的一项是( ) A.微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。B.冬野寂寂，万物悄然积蓄力量，静待生命在春天怒放。C.回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂，共享天伦之乐。D.邓稼先当年隐姓埋名研“两弹”，今日家喻户晓扬美名。40.下列加点词语使用有误的一项是（ ） A.科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区，还能让健身事半功倍。B.家喻户晓的抗疫专家钟南山、李兰娟，

23、为此次抗疫工作作出了突出贡献。C.施工现场，机器声振聋发聩，工人们夜以继日。短短十天，一所高规格的传染病医院就横空出世。D.被誉为“佛中之圣、梵中之宝”的宝梵壁画笔力道劲深厚，色彩鲜艳明丽，所绘法像103人，各具情态、栩栩如生，将天上人间融为一体，具有浓郁的生活气息和超凡的艺术魅力。41.下列句子中，加点成语使用正确的一项是( ） A.在中国诗词大会第5季的决赛现场，选手彭敏信手拈来一句句古典诗词，征服了全体 评委和观众。B.晋灭吴后，陈寿开始搜集整理有关三国的资料，惨淡经营了十余年，终于写成了史学巨著 三国志。C.2020年，一场突如其来的新冠肺炎肆虐全球，中国战“疫”取得了辉煌成绩，在众多

24、国家中鹤立鸡群。D.午百年来川流不息的嘉陵江，深情地注视着正向“成渝第二城”宏伟目标奋力迈进的古老 绸都南充。42.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A.成都医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。B.清幽宁静的青城山是远近闻名的避暑胜地，炎炎夏日一到，八方游客就会接踵而至。C.川流不息的锦江，古老而现代，它承载着成都的历史记忆，见证了蓉城的飞速发展。D.地铁6号线尚未开通就已家喻户晓 ， 其科学而极具个性的设计引来无数关注的目光。43.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为家喻户晓的抗

25、疫英雄。B.产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心与日俱增。C.使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。D.沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然隽永，耐人寻味。44.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.这鬼天气，淅淅沥沥的雨还停不停？B.同学们，一年之计在于春。我们正当青春年少，要珍惜这大好时光，努力学习吧！C.各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得其所 ， 尽展其长。D.春天来了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的，跟着爸爸妈妈去郊游。45.下列加点成语使用错误的一项是（

26、 ） A.小明相信天道酬勤，在“停课不停学”期间全程参与网上学习，没有放松对自我的要求，面对中考，他胸有成竹 ， 信心百倍。B.新闻报道重在真实，但有的媒体为了吸引公众的眼球，获取更大利益，故意夸大或捏造事实，报道的内容与真实情况大相径庭。C.在新冠疫情防控的关键时期，为确保居民健康安全，社区要求各个小区实施封闭式管理，但有个别居民强词夺理 ， 拒不配合。D.2020年是打赢脱贫攻坚战的收官之年，广大扶贫工作者创新思路，见异思迁 ， 既扶智又扶志，千方百计为贫困户解决实际问题。46.下面加点的词语运用不正确的一项是（ ） A.每个历史事件的背后都有许多鲜为人知的故事，这些故事影响了历史的发展。

27、B.在世界已进入电子货币时代的当下，电子货币对传统铸币税的冲击是不可理喻的。C.傅雷家书是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡。D.曹雪芹对诗词典故的运用信手拈来 ， 天衣无缝，主要在于他有记诵经典的“童子功”。47.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A.“港版国安法”将为香港保持长期繁荣稳定奠定坚实的基石。B.今年是脱贫攻坚决战决胜之年，我们要瞄准突出问题，精准施策。C.看着他那极其夸张的滑稽表演，观众们都忍俊不禁地哄堂大笑起来。D.学海无涯，艺无止境。习艺要有精益求精的精神，方能成为名家大师。48.下列各句中，加点词语使用错误的一项是（ ） A.阅读经典具有一定

28、的难度，你若真正读懂了，便会有“一览众山小”的豁然。B.内蒙古经过多年的生态治理，初步遏制了巴丹吉林等五大沙漠的扩展态势。C.网络学习和传统学习一样，二者都是获取知识的重要途径，我们不能厚此薄彼。D.扶贫工作组的同志们翻山渡河，经过四个多小时的颠沛流离 ， 才到达那个山村。49.选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项（ ） A.我们青少年应该从小树立目空一切的远大理想，努力学习，报效祖国。B.重读了小学时的日记，童年往事历历在目 ， 我好像回到了从前。C.冒着四月的细雨，我们小心翼翼地走进苗圃，去亲近雨中的花朵。D.雄伟的泰山、奇绝的黄山、秀丽的庐山这些大自然的杰作让人叹为观止。二、综合题50

29、.成语积累。 青松永远是那么绿意葱笼、_，是世间永恒的绿色使者。墨色的枝丫_，虽经磨历劫、_（满身都是像鱼鳞一样密集的创伤，形容伤势非常重），却依然不屈不挠地支撑着一顶顶“公”字的松毛帽子，一直保持着一种正色庄重的模样。松下的淙淙清泉充满诗意，吟诵着诗经楚辞中的名句，“山有乔松”“如松茂也”或浪漫或豪迈，或婉约或旷达，氤氲其间，令人_（心情舒畅，精神愉快）。（1）处填写成语正确的一项是（ ） A.生龙活虎 错综复杂B.生机盎然 错综复杂C.生机盎然 纵横交错D.生龙活虎 纵横交错（2）根据括号内的解释依次填出处的成语。 答案解析部分一、单选题1. C 【分析】本题考查学生对成语的运用辨析。C项

30、中，夸夸其谈是指形容说话浮夸不切实际。属于贬义词，不合适。 故C【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。2. B 【分析】A“贻笑大方”也说见笑大方。给懂行的人留下笑柄。在这里与“让人”语意有重复； B“不胜枚举”无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。符合语境； C“吹毛求疵”比喻故意挑毛病找错。对于学习我们应该认真，但不能故意挑毛病，使用不当； D“淋漓尽致”形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。用来形容享受生活不恰当； 故B【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。

31、3. A 【分析】A.浩如烟海：形容文献、资料、书籍等多得无法计算。句中用于形容图书资料，正确； B.一蹴而就：形容事情极易成功，多用于否定句中，用于难以一做就成功的巨大工程、艰难任务、伟大事业等。句中用于描述速写，使用对象不正确； C.推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。属贬义词，用于句中指推动中国经济发展，不正确； D.握手言和：和好如初，有矛盾或争执的双方握手表示和好，现也指竞赛双方不分胜负。用于句中指领导与一线医护人员见面，望文生义，不正确； 故A【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。4.

32、 C 【分析】A.忍俊不禁：忍不住要发笑。形容见到亲人流下了心酸的眼泪，使用错误； B.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。形容对建议表示赞成，使用错误； C.语重心长：话语恳切而有分量，情意深长。形容老师讲沉迷网络的害处，使用正确； D.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。形容唱歌，使用错误。 故C【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相

33、矛盾、不合语境等。5. C 【分析】A.摩肩接踵：形容人多拥挤。广场人多，符合语境。 B. 张目结舌：形容窘困或惊呆的样子。 形容人们观看空中表演的神态，符合语境。 C.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。用于偶然买到一套书，不合语境。 D.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。符合语境。 故C【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。6. D 【分析】A.不求甚解：读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。褒贬失当。 B.不可救药：指人或事物坏到无法挽救的地步。程度太深。 C

34、.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。对象错误。 D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。使用正确；故选D。 故D【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：准确理解成语的意思，切忌望文生义；辨清成语的感情色彩；注意成语运用的范围；注意避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。7. A 【分析】A.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。多指社会上发生的坏事，贬义词，不能用来形容“夺冠”； B.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。使用恰当； C.拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。使用恰当； D.不毛之地：不

35、生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。使用恰当。 故A【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。8. C 【分析】A络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。不合语境。 B骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。使用错误。 C黯然失色：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下很有差距，远远不如。使用正确。 D捕风捉影：想抓住风和影子，比

36、喻说话或做事用似是而非的迹象做根据。使用错误。 故C【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。9. B 【分析】A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。不能形容“香气”，不合语境。 B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。符合要求。 C.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。多指社会上发生的坏事，用天“全国作文竞赛一等奖”的消息，不合语境。 D.参差不齐：形容很不整齐或水平不一。属于用错对象，不合语境，可以改为“变幻多姿”。 故B【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。10.

37、 D 【分析】A.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。望文生义； B.浮光掠影：意思是水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没有深的印象；又指文章言论的肤浅，无真知实学。范围误用； C.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。对象误用； D.引经据典：意思是引用经典书籍作为论证的依据。使用正确。 故D【点评】此题考查对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。11. D 【分析】A.德高望重：多称颂年纪高而且大多是有名

38、望的人。不能用于小伙伴，使用有误； B.花枝招展：意思是形容女性打扮得十分艳丽。用于奶奶不合适，使用有误； C.不求甚解：常指学习或研究不认真、不深入。和“一丝不苟”矛盾，使用有误； D.混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。符合语境，使用正确。 故D【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。12. C 【分析】A.弹冠相庆：指本指志同

39、道合的朋友做了官，自己也必将得到引荐而庆幸。后指因即将做官而互相庆贺。也形容坏人得意。不符合语境。 B.义愤填膺：对违反正义的事情所产生的愤怒，与语境不符。 C.炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。与语境相符。 D.文不加点：形容文思敏捷，写作技巧纯熟。望文生义。 故C【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。13. C 【分析】A.油然而生

40、：自然地产生（某种思想感情）。使用正确； B.翻来覆去：原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。使用正确； C.喜怒无常：一会儿高兴，一会儿发怒。形容人情绪变化不定。此处是说史铁生双腿瘫痪后，很容易发怒，而且很没有规律，应用“暴怒无常”； D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。使用正确。 故C【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。14. D 【分析】A.德高望重：指品德高尚，声望很高。多称颂年纪高而且大多是有名望的人。“小伙伴”不

41、适合。使用不恰当； B各得其所：表示各如其所愿，表示每个人或事物都得到恰当的安排。与“有一小部分人对其不是很满意”矛盾。使用不恰当； C眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。使用不恰当； D油然而生：形容思想感情自然而然地产生。使用恰当。 故D【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。15. C 【分析】A.吝

42、啬，消极的人格特征，指个人对自己的财产、物品、知识等过分看重，该花的不花，该用的东西也不用。使用恰当； B.端庄：端正庄重。使用恰当； C.不期而遇：指意外碰见，没有指定的时间、地点，让人感觉突如其来。不合语境； D.不同凡响，形容人或事物不平凡，非常出色。多指文学作品方面。使用恰当。 故C【点评】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。16. B 【分析】A.眉开眼笑：意思是眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。使用恰当；B.油然而生 ：形

43、容自然地产生（某种思想感情）。与语境“井房的经历使我”不符，使用有误；C.持之以恒：意思是长久坚持下去。 使用恰当；D.洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，指专心地听。使用恰当。 故B【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。17. B 【分析】B十室九空：形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶

44、上。比喻远远落在后面。这两个成语不合语境，使用不当。故选B。 故B。 【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。18. B 【分析】A.耿耿于怀，意思是形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。正确 B.危言耸听，指故意说吓人的话使听的人震惊。用在此处不合语境 C.泰然处之，形容毫不在意，沉着镇定。正确 D.大相径庭，比喻相差很远，大不相同。正确 故B 【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。19. C 【分析】A.鸠占鹊巢：比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。符合语境

45、，使用正确；B.风流人物：指对一个时代有很大影响的人物。有时也指举止潇洒或惯于调情的人。符合语境，使用正确；C.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。结合语境“善于读书”“恰如其分地运用”可知，“断章取义”含贬义，用于此处不当；D.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。符合语境，使用正确。 故C【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。20. D 【分析】A.濡养：滋养。符合语境，使用正确；B. 自持：自我克制和把持。符合语境，使用

46、正确；C.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。符合语境，使用正确；D.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。色彩不当，使用有误。 故D【点评】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。21. B 【分析】本题考查学生对成语准确使用的辨析。 A.喜出望外是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。依据语境不合适。 C.人迹罕至意思是人的足迹很少到达;指荒凉偏僻的地方。这里形容老师的办公室不合适。 D.咄咄逼人形容气势汹汹，

47、盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。这里形容老师不恰当。 故B【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。22. B 【分析】本题考查学生对成语使用的辨析。B中，震耳欲聋意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。在这里形容他的话不合适。 故B【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。23. C 【分析】A.人迹罕至，意思是很少有人到的地方，指荒凉偏僻的地方。使用恰当；B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。使用恰当；C.“不耻下问”是指“不以向不如自

48、己的人请教为可耻”，这里不合语境；D.白驹过隙：象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。使用恰当。 故C【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。24. D 【分析】A.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。使用正确；B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。使用正确；C.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 使用正确；D.

49、不求甚解：指学习或研究不认真、不深入。褒贬不当，不符合语境D。 故D 【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：准确理解成语的意思，切忌望文生义；辨清成语的感情色彩；注意成语运用的范围；注意避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。25. A 【分析】A.随声附和：指自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。使用恰当；B.萍水相逢：比喻本不相识的人偶然相遇。与语境中阔别多年的老朋友不符；C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。不能形容语境中的山、水；D.淅淅沥沥：指小雨落下的声音，与语境“雨下的很大”不符； 故A【点评】本题

50、考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。26. C 【分析】A强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。选项中强聒不舍与说个不停重复。 B相得益彰：两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 C言不及义：形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在。也指只说些无聊的话，不涉及正经道理。D断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段

51、或一句的意思。 故C【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。27. D 【分析】A惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。这里是表现内心世界，不符合语境；B置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。褒义词，不符合语境；C显露原型：原有的模型显露出来。不符合语境；D脱颖而出：锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。符合语境； 故D【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。28. B 【分析】A.花枝招展：像花枝迎风摆动一样，

52、形容妇女打扮得十分艳丽。使用正确；B.人迹罕至：人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过。楼道是学生经常出入的地方，使用错误；C.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。使用正确；D.恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。使用正确。 故 B【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：准确理解成语的意思，切忌望文生义；辨清成语的感情色彩；注意成语运用的范围；注意避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。29. C 【分析】A.胸无城府：比喻难以揣测深远的用心。原句想表达有些领导干部没有实际才华。使用不恰当； B. 断章取义：指不顾全篇文章或谈

53、话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。而本句应指经张山同学的知识广泛。使用不恰当；C.水落石出：意思是水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。使用恰当；D.心领神会：意思是指对方没有明说，心里已经领会。一般仅指双方而非多方。可改为“不约而同”。使用不恰当。故C【点评】正确运用成语要注意以下几个方面：准确理解成语的意思，切忌望文生义。辨清成语的感情色彩。注意成语运用的范围。注意避免意思重复和矛盾。注意区分同义成语。注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。30. A 【分析】A.“广袤无垠”是形容地域广大，不符合语意；B.盛气凌人：盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。

54、以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。使用正确；C.明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。使用正确；D.千山万壑：山峦连绵，高低重迭。使用正确。 故A【点评】正确运用成语要注意以下几个方面：准确理解成语的意思，切忌望文生义。辨清成语的感情色彩。注意成语运用的范围。注意避免意思重复和矛盾。注意区分同义成语。注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。31. D 【分析】A.心旷神怡：意思是心境开阔、精神愉快。使用正确； B.水落石出：意思是水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。使用正确； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿非常逼真传神。使用正

55、确； D.一代天骄：指称雄一世的人物。不可以来形容“当代的青少年”。 故D【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。32. B 【分析】A.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。使用正确； B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。对象使用错误； C.恍然大悟：形容一下子明白过来。使用正确； D.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。使用正确； 故B【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。33. A 【分析】A. 叹为观止：形容所见到的事

56、物好到了极点。褒贬不当，使用不正确；B. 不修边幅：意思是随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。此处形容踏实做事的人高度关注事情而不在意生活细节，与语境相合，使用正确； C. 目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。贬义词，此处形容才疏学浅又骄傲的人，与语境相合，使用正确；D. 当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。褒义词，赞美了消防官兵的主动投入灭火战斗，与语境相合，使用正确。 故A【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

57、感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。34. D 【分析】第一空：迎刃而解：比喻处理事情、解决问题很顺利。不攻自破：形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。根据“主要问题”“其他问题”可知应用“迎刃而解”。第二空：镇定自若：指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。根据“1.7秒的时间”可知应用“从容不迫”。 故D【点评】本题考查正确使用成语的能力。这样的题，命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。解答时要从这几个方面进行考虑。35.

58、 B 【分析】A.雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快，比喻新生好的事物大量地涌现出来。不能用来形容电信诈骗案件，使用错误；B.三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。使用正确；C.味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味。不能用来形容味道，对象使用错误；D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。与“演出前预料的那样”矛盾，使用错误。 故B【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。36. C 【分析】A. 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。符合语境，使用正确

59、； B. 间不容发：比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。符合语境，使用正确；C. 山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。不合语境，应为“水落石出”；D. 自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人。符合语境，使用正确；故C【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。37. B 【分析】A. 耳濡目染：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。不合语境。B. 莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。符合语境。C. 触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通

60、：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。不合语境。D. 断章取义：断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。不合语境。 故B【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。38. D 【分析】A.络绎不绝：指人、车、马、船等前后相接，连续不断。适用对象错误； B.津津乐道：很有兴趣地说个不停。和“说”语意有重复； C.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。与语境不符，使用错误；