幼儿园大班体育公开课教案汇集-大班体育主题教案

1、 幼儿园大班体育公开课教案汇集_大班体育主题教案活动目的： 1、培育幼儿的敏捷性。 2、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。 3、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 活动预备： 纸盒一只、球一个 活动玩法： 幼儿坐成圆圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员假如没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员。留意:踢球幼儿要常常轮换。守球门(大班体育嬉戏)目的:培育幼儿的敏捷性。方法:幼儿坐成圆

2、圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员假如没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员。 幼儿园大班体育公开课教案【篇四】 设计意图 户外活动对孩子们有着深厚的爱好，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 进展的教育功能，满意幼儿多种进展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育跑圆圈活动。为全面熬炼幼儿肌体，均衡进展幼儿动作。 活动目标： 1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。 2.通过左手臂的彩绳提示、自身探究、同伴学习、竞赛嬉戏，初步练习弯道跑的动作。 3

3、.增加集体荣誉感，体验竞赛嬉戏带来的欢乐。 4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。 2.背景音乐，录音机。 活动过程： 一、情景导入 师：今日天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的嬉戏。) 二、基本部分 1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观看该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸) 2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平常直线跑有什么不同?”幼儿进行争论，老师小结。 3.老师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

4、4.根据老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。 5.幼儿集合，老师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。 6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时老师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。 7.幼儿分男女生在圆上进行追赶跑练习，强调外道超越的规章，激发幼儿超越意识。 8.幼儿自己的圆圈上进行练习。 三、嬉戏圆上接力赛 1.每组第一个小伴侣先跑，跑一圈回到原位，与其次个拍手，站在队伍的最终。其次个小伴侣再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。 2.老师小结嬉戏状况。导入嬉戏情境：我们幼儿园即将进行其次届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最终一名火炬手跑完后，将火炬高

5、高举起。 3.竞赛嬉戏：“圆上接力跑”，传递火炬。(最终一名火炬手将火炬插入主火炬台上) 四、结束部分 老师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。) 教学反思 大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动力量快速进展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较简单的动作练习，本次活动，让幼儿自己探究活动的动作，方式比较开放。幼儿们在嬉戏中不但学到学问，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类嬉戏很受幼儿宠爱，在轻松开心的嬉戏中，幼儿既把握了基本动作，达到了熬炼效果，又进展了幼儿 动作的想象力。 体育活动对幼儿体质的提高必需

6、通过肯定量的体育熬炼才能实现，老师必需留意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。嬉戏是幼儿喜爱的嬉戏。在以后的教学中我将连续仔细钻研教材，带给幼儿更多精彩的嬉戏。 幼儿园大班体育公开课教案【篇五】 活动由来：在我园的区域体育活动中有一个民间体育嬉戏区，孩子们通过区域体育活动接触了很多民间体育嬉戏，他们对这些简洁的民间嬉戏特别宠爱。能不能把舞龙这种民间体育嬉戏介绍给孩子们呢？结合我园十一五课题-自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿嬉戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的爱好。但在嬉戏中，我发觉他们虽然宠爱这个玩具，但玩的时候缺

7、乏方法，团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课，丰富幼儿舞龙的阅历，让他们学习一些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。 活动目标： 1学习仿照舞龙中的几种基本动作。 2进展幼儿的上肢力气和协调平衡力量。 3让幼儿通过舞龙学习团结合作、相互关心的团队精神。 4体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的宠爱之情。 活动预备： 1北操场场地。 2舞龙用道具、龙珠。 3设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。 4地面上画出一个大大的螺旋形。 活动过程： 1开头部分，进行热身运动。 小伴侣在场外站成4队，手持龙灯。 师：小伴侣们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙

8、队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小伴侣们齐声说好) 2自由探究舞龙。 (1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙阅历。 师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟！现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧！(请小伴侣们分散练习，老师进行小组、个别指导和提示)(2)让每队幼儿在大家面前进行展现。 师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。 3通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。 师：刚才小伴侣们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今日老师为你们预备了一些活动材料，关心你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍仿照龙

9、在大海里左右游动；这是飞龙奏乐，你们肯定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音；接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底；最终是盘龙望月，你们肯定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺当地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试？ 幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的嬉戏尝摸索索。 4双龙戏珠，进行竞赛。 师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。 (1)介绍竞赛规章。 师：现在我们进行双龙夺珠的竞赛。竞赛的时候，要相互关心，团结合作，留意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是成功者。 (2)为幼儿进行总结，分析没有成功的缘由。 (3)再次进行竞赛。 5结束部分。 师：今日你们的表现简

10、直太棒啦，让我们把最热闹的欢呼声送给我们自己吧！现在让我们变成一条巨龙，把全部精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧！ (放金蛇狂舞的音乐，请小伴侣跟随龙珠把前面全部的动作穿起来表演一次。最终一段音乐时，退场)活动反思：本次活动，通过热身-自主尝试一一沟通阅历-有意练习-放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在开心的状态中，既有独立思索，也有与同伴互助合作的喜悦。在平常小伴侣们舞龙的随便性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来关心幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋

11、形，关心幼儿在没有老师带领的状况下，学习螺旋走等。我们尽量通过好玩的嬉戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高嬉戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增加对自己的信念。 精选阅读 幼儿园大班美术公开课：手形彩绘 俗话说，手中无网看鱼跳。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是我为大家整理的“幼儿园大班美术公开课：手形彩绘”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 理论依据 大班的美术教学主要以培育幼儿的再造想象、制造想象

12、为主。因此，依据本节手形彩绘活动的要求，我以乐观运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分观赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作爱好和愿望，从而产生表现美的情趣。由于美术教育就是用好玩、新颖的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很愿意用肢体语言去仿照、去制造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的喜爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了爱护动物、爱惜家园的美妙情感。 实施策略 1.观看手影视频引入课题后，老师和幼儿一起玩手指变变变的嬉戏，以

13、活动幼儿手指、开启幼儿思路、丰富多种手形，为彩绘做好预备。 2.通过观赏课件，感受手形彩绘的艺术美，并引导幼儿发觉“同一手形可以彩绘出不同的动物；同一动物，可以摆出不同的手形”的特点，更加拓宽了幼儿的创作思路，为其作品张扬共性、各美其美做好伏笔。 3.老师现场示范，关心幼儿了解手形彩绘简洁的创作方法和作画步骤。老师着重在孩子们玩手指嬉戏的基础上，先摆好手形、固定其眼睛的位置，再进行示范和讲解，更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热忱和欲望。 4.在现有的舞台上，老师鼓舞幼儿以走秀的形式，大胆展现自己独特的手形彩绘作品，满意幼儿表现美和展现美的愿望，更增加了幼儿的成就感和满意感。 5.现场发起“爱护动

14、物，爱我家园”的倡议，渗透爱的教育，使情感得到升华，将活动推向高潮。 活动目标 1.利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。 2.了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。 3.运用不同的颜色及帮助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。 4.懂得爱护动物，爱我家园。 重点 在玩手指嬉戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。 难点 作品独特，富有共性和创意。 活动预备 1.物质：幼儿及老师的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以爱护皮肤。PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、帮助装饰材料、湿巾、幼儿工作服16件。 2.学问：了解手的各部位名称，知道通过手掌、手指及关节的活动能够做出各种手形。 3

15、.心理：告知幼儿我们要到一个很大的礼堂参与一个美术活动。 1.导入 （1）观看手影视频引入课题。 （2）借助手指嬉戏做好铺垫。 老师边朗诵边表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鸭子嘎嘎叫，小猫耳朵摇；小羊走到大树下，大树快长高；小手快快并并好，小狗来到了。 老师和幼儿一起玩变变变的手指嬉戏。 2.绽开 （1）通过观赏课件，了解手形彩绘。 第一张：提问：这个手形怎么摆的，它像什么呢？ 其次张：提问：学一学这个手形，想一想可以彩绘成什么？ 小结：你发觉了吗，同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物，是不是很好玩。 第三张：提问：学一学这个手形，谁摆出来了？四指弯曲，拇指捏住食指，哎？像什么？啊呜！像不

16、像动物的嘴巴？会是什么动物呢？（可以让幼儿说）我们一起来看！ 小结：你看，只要抓住了动物最明显的特征（比如嘴巴、比如颜色、比如花纹），同一个手形可以彩绘出那么多种动物。 第四张：提问：这是什么？你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试） 小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形，啊，真是太奇妙了！ （2）老师现场示范，把握作画步骤。 老师边彩绘长颈鹿，边讲解：小手摆好不要动，先把眼睛来固定，拿起大排刷，颜色赶快刷。涂颜色的时候肯定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。底色涂好了，然后换小号的画笔勾出花纹，一支笔只蘸一种颜色。最终，再装饰装扮一下。 提问：刚才陈老师先摆出手形然后又做了什

17、么？ （3）激发幼儿愿望，进行自主创作。 激发幼儿愿望。师：陈老师彩绘了长颈鹿，你想彩绘什么呢？ 介绍工具材料。 提出绘画要求。 幼儿自主创作。 提示第一步：用你涂上油的那只小手变出手形摆好不动，看看像什么。 提示其次步：把眼睛的位置固定好。 提示第三步：抓住动物的特征开头彩绘吧。 提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以画细小花纹。 （4）同伴相互观赏，说说创作内容。 请幼儿相互看一看别人的作品，说一说自己的作品。 老师引导幼儿有针对性的点评2-3名幼儿的作品。 3.结束 （1）大胆展现自我。 幼儿在舞台上随音乐大胆展现自己独特的手形彩绘。 （2）现场发起倡议。 提问：你为什么要画孔雀？你会怎样

18、对待小动物呢？你想对台下的老师说什么？小结：爱护动物、爱我家园。 幼儿园公开课大班心跳“咚咚咚”说课稿 不为明天做好预备的人是没有将来的，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园公开课大班心跳“咚咚咚”说课稿”，供您参考，盼望能够关心到大家。 幼儿园公开课大班心跳“咚咚咚”说课稿 幼儿对于自己的身体，始终布满熟悉的爱好，而心脏作为身体内隐的一个重要器官，对于幼儿来说更是一个未知的迷。于是制造必要的学习情景，将

19、心脏以直观的方式奇妙地显现出来显得尤为重要。因此我特设计本次主题活动，想通过幼儿的触摸，谈话，绘画让幼儿了解自己的身体，当幼儿亲身感受到心脏跳动之后，幼儿也能学会用语言，肢体动作等方式来表现心跳和心脏部位。 在活动预备中我选取快、慢两种音乐及剪刀和笔纸若干，以协作本次教学活动的顺当开展。 在活动过程中，我首先和幼儿一起做一个心跳舞蹈。此时幼儿在老师的引导下可以感受心脏快速猛烈的跳动。幼儿还可以两两结伴，把手放在同伴的胸口感受跳动。然后用谈话的形式来进行心跳咚咚咚的环节，引导幼儿用象声词咚咚咚，扑通扑通，及拍手，跺脚，用手拉动胸口的衣服等方式来表现心跳。最终用手工制作的方式来结束活动。 在活动中

20、我主要运用肢体的放松，和动手操作等方式来溶入语言、音乐、美术、科学等领域的学问，从而达到玩中学、学中玩的教学目的。 幼儿园大班公开课教案 规章在哪里 俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有助于让同学们很好的汲取课堂上所讲的学问点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“幼儿园大班公开课教案 规章在哪里”，仅供您在工作和学习中参考。 幼儿园大班公开课教案 规章在哪里 学习目标： 1、通过嬉戏，体验、了解规章。 2、在争论、调查的基础上，学习发觉生活中的规章。 3、了解与学校生有关的规

21、章。 4、学习收集、处理信息的力量。 教学重难点： 在争论、调查的基础上，学习发觉生活中的规章。 新课标提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡“儿童生活是课程的基础，教育必需从同学进展的现实和可能动身”，教育要关注儿童生活，关注儿童目前正在进行的生活。为了更好地体现这一设计思想，我作了如下教学预备： 1、设计调查报告，引导同学乐观参加调查活动。 2、放手让同学自主调查，了解相关规章，完成调查报告。 3、了解同学完成调查报告的状况，依据详细学情完成自己的调查报告。 教学课时（两课时） 活动步骤： 活动一：调查报告（同学、老师） 让同学通过自主调查，学习发觉、了解生活中的规章。老师的调查报告要体现出

22、本课的教学目标。 活动二：嬉戏竞赛 通过做嬉戏，体验规章，明白没有规章，小小的竞赛也无法公正地进行，进一步体会规章的重要性。 活动三：争论、沟通调查报告（同学、老师） 同学先在小组内自由沟通，再推举同学或自己在班上沟通，然后全班互动，自由观看别人的报告，老师也参加沟通，最终请同学谈谈自己的感受。以此引导同学明白：生活中的确到处有规章，但只有专心观看、专心思索，调动多种感官去收集，才能找到它们。 活动四：问题解答 引导同学在调查中发觉问题，在发觉中生成问题，尤其是有价值的问题。同时，也为后面的学习奠定基础。 板书设计： 老师的板书是对教学内容的高度概括。本课板书由师生共同完成，加深了同学对规章在

23、哪里的熟悉，激发了他们学习的爱好，板书简洁、有用。 总之，在品德与社会课程的教学中，让同学参加调查是一个特别重要的活动。如何使这一参加具有实效性又是一个难点。本次教学，力求充分利用学校、同学、老师、家长、各种社会组织、机构等多样化的课程资源，力求引导同学自主学习，在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，得出有价值的观点或结论。但教学中，我发觉“如何；如何引导同学从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受”，是新课程改革中需要连续探究和讨论的问题。 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好伴侣，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 幼儿园大班公开课主

24、题教案:超级变变变 幼儿园大班公开课主题教案:超级变变变 一、主题思想 废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。他们的最终结局往往是与垃圾为伍。不但是铺张，而且还形成了环保问题。为什么不“变废为宝”，利用废物，引导孩子进行再制造呢？因此，我们想到了“超级变变变”这个主题。 樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物布满奇怪并具有丰富想象力的阶段。对物品制作有着各种各样的想法。同时樱花班是一个日式教育班，平常就非常注意培育了幼儿的动手力量，他们擅长想象，勤于动手。值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作始终以来都持特别协作的态度。更愿意帮助

25、老师共同完成废品收集工作。 我们盼望通过这样的活动培育孩子们的动手动脑力量、创新力量和协调力量。并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。 二、主题实施状况 “超级变变变”的实施分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。在第十周，我们首先进行了废材的收集。我们在班级通知栏粘贴了“班级求助”。向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。也在开班会时也请幼儿在平常留意收集。从中留意培育他们的环保意识。同时，也开头简洁的报纸类制作。 第十周的活动主要内容 从表中可以看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜爱的事情。由于孩子们不是不会整理，而是孩子们在整理玩具的时

26、候，有一个普遍的心理“不是我搞的。”“不是我带来的。”因此，老师应在这个方面留意加以引导。 第十二周活动主要内容 （依据收集到的废材而定） 在表中能够看出，刚刚开头识字写字的他们，好像对此并不感爱好，大有完成任务的味道。缘由在于老师的求成心理。刚开头就直接教字，没有先进行笔画的训练。如狗能让孩子们先熟识笔画笔顺，以嬉戏的形式进行，对于孩子而言可能更好玩。同时，本周也开头了组合型物品的制作。 活动中，有的是有孩子们自行生成，有的是由老师生成。比如说“报纸服装”就是由孩子们自行生成的：一天，我用报纸教孩子们做帽子。每个人都有帽子了以后，吴柳青说“光有帽子不行，我们还要用帽子做衣服！”立刻就有孩子拿

27、出宽胶带和剪刀行动起来，我也加入了他们的行列。 而“娃娃家桌椅制作”则是由老师生成的：本班有一个娃娃家，但是一时找不到大小刚好合适的桌椅。我问孩子们“娃娃家没有桌椅，怎么办？”“大家一起想方法！”我们尝试了 几种不同的方法，最终，孩子们用太子奶的大盒子,里面填满空太子奶瓶子，再在盒子外面报上一层包装纸，就这样“樱花牌桌椅”顺当出品了。此后，樱花班的娃娃家制品都是孩子们亲自做的。 第十四周活动主要内容 （依据收集到的废材而定） 在这两周中，孩子们的制作爱好和制作力量有了长足的进步。女孩子开 始仿制“食品”由“汉堡”“拉面”“汤圆”等等。而男孩子则钟情于“金箍棒”“枪”“望远镜”的制作。还有一部分

28、孩子，自己做“钱包”和“钱币”。孩子们从中得到了剧烈的成就感和满意感，也有了更多的表现欲。因此，一个大型废品制作综合活动在各种因素的集合中“呼之欲出”了。 三、活动案例分析 樱花商店街 那天，孩子们在三五成群的自由活动，男孩子在用报纸搓制成长条做“金箍棒”，女孩子则有的在玩“服装制作”的嬉戏，有的在画画，其中，有一组的孩子在用剪子把报纸剪成细碎的长条形在塑料碗里，上面撒上红色和绿色的碎挂历纸片，美其名曰“湖南拉面”。做好了几碗以后，她们向我打招呼：“唐老师，请来吃面！这里是拉面店，卖湖南拉面！”我听见而去，看到了一碗碗“红辣椒，绿葱花”真是喜爱极了。便拿起了其中一碗预备“吃”。这时，田颖说：“

29、老师，要先给钱才能吃的！”“对不起，我身上没有钱呀。”“我借给你”，心蕊说。“感谢你。”就这样，我从孩子的手中“买”了一碗拉面。拉面店的孩子们做成了第一笔生意，孩子们爱好极高，立刻开头叫卖了起来。“来吃面吧？请来买面吃吧！”几个女孩纷纷从钱包里拿出“钱”来。而另外几个男孩，也学着叫卖：“来买金箍棒呀！”“来买金箍棒呀！”就这样，小小的教室里，很快有了各种“店铺”的叫卖声。樱花商店街，就这样急赶忙忙的拉开了序幕。 第一次活动： 由于是即时形成，状况显得有一些杂乱，东一堆西一堆的大声叫卖着自己的“物品”。卖的多，买的少。钱币也不够，只有几个女孩子做的。但是，虽然只有几名顾客，但大家还是乐此不疲。有

30、的孩子还像大人一样的叫卖“做过路过不要错过！好东西人人有！”（孩子们在日常的生活中经常观察大人有“卖”与“卖”的行为。大班的孩子能够意识到钱的用途，同时“大声叫卖”是孩子们平常积累的一个阅历。孩子们共同快乐的玩耍同一个主题嬉戏，这对他们而言是一个很珍贵的阅历。） 我问孩子们：“你们有什么东西卖呀？”“汉堡”“冰激凌”“金箍棒”答案不绝于耳。我带着几位没有做东西的孩子一起去买东西。到了一个“摊位”,“摊主”们都迫不及待的推销自己的商品。“我的又大又好。”“我的只要一块钱！”禁不住“诱惑”，我们这些顾客开头了“疯狂购物”。每当一件物品被买走，孩子们那种欢欣跳动的的眼神给我留下了深刻的印象。 （在制

31、作这些物品的时候，孩子们把自己的想法融入其中，当物品被购买的时候，孩子们从中得到了对自己的赞许与确定，增加孩子们的自信念。） 典型表现： 1.符钰婵用报纸折了好几顶帽子，然后搞兴奋的戴着。“我可以用报纸折帽子，我也可以用报纸做衣服。”于是，她和田颖开头一边做一边她争论：“假如用报纸做衣服，大小可以自己来打算！”“而且很凉快（当时正值初夏） “我们可以在报纸画上画” 这样，孩子们从中找到了设计的神秘。 2.望远镜的设计者是吴鹏辉，他自己用宽胶布将两个卫生纸内筒粘在一起，“我觉得平常的卫生纸筒丢了好惋惜，我可以拿着它做东西。”此后，樱花班只要游泳过的卫生纸筒都被孩子们收集了起来。在家里也一样。不但

32、是纸筒，实际上，家里的盒子，瓶子都被孩子们收集了起来。虽然他们还不大明白什么是废物利 用，爱护环境，节省资源。但实际上，他们已经自觉自愿的做到了。 其次次活动 时隔两天之后，我们进行了其次次“樱花商店街”的活动。这一次，樱花班显得有预备多了。 孩子们提出了招牌的问题，说是：“外面的店子都有自己的招牌，我们也要有一个招牌！”这样，樱花班的孩子开头自己制作招牌。很快就有了“冰激凌店”“化妆品店”“银行”。这次，还邀请了安琪儿试验班的孩子充当顾客的角色孩子们给这一次的活动取了名字叫做“樱花商店街”。 典型表现： 1.再上一次商店街开头的时候，其实是没有银行的。但是，很快就发觉了有的孩子们总是在向别人

33、“借钱”，而有的小伴侣不情愿把钱借出。谢一波的母亲是在银行工作，平常，他也观察过母亲工作的样子，所以他主动提出“我做一个银行，没钱的小伴侣来取！”他得贺雨凡一起努力，做了很多很多的“钱”，面值为1元、2元和5元、10元、100元。由此，孩子们不知不觉在嬉戏中操练了一遍现实生活中的工作态度。他们把自己有限的常识拿来与大家共享，更能主动为他们着想，由于在樱花班的银行取钱是只有“出”没有“入”的，可是，却是最受欢迎的地方。但很快又再次消失了问题，取钱的人络绎不绝，可是存钱的却没有，“银行”里的钱越来越少，于是，和老师商议后打算每人每次来“银行”取钱一次只能取5元。这样，孩子们感受到了什么是“限制”和

34、“规定”。 2.在活动进行当中，一位安琪儿班宝宝的哭声吸引了大家的目光，原来，他也想要做“卖东西”的人，可是，曾清靖说：“你不是我们班的，不能卖东西”。所以安琪儿班的宝宝哭了，一会儿后，陈茁说：“我玩累了，你到我这儿卖东西吧。”我立刻说：“陈茁真不错，知道照看弟弟妹妹了。”孩子们听这么一说，立刻就行动起来，请安琪儿班的宝宝当售货员，自己去当顾客，通过这件事情，孩子们开头学会关怀他人，知道站在他人的角度看问题，身为老师看到孩子做到这一点的确非常劝慰。 延长活动 在以后的日子里，樱花班也对其他大班的孩子做了相同的活动，这次，我们要求孩子们能用正确的方法进行交易，即-交钱-购物-找零，这样，有将手工

35、制作、数学领域，有效的结合在了一起。 另外，在大型的主题活动结束后，樱花班的“麦当劳”仍旧营业。并且还效仿麦当劳推出了“优待券”，孩子想了各种各样的方法来“经营”自己的店子，非常好玩，信任将来在这些孩子中，或许真的会出一两个“商界大鳄”吧？ 典型表现： 1.王嘉仪对我说：“唐老师，请你拿着这个。”我低头一看，原来他们自己制作的“优待券”，嘉仪接着说：“假如你有优待券，来买东西的话，廉价你呀”！（小小年纪，就有了广告意识，知道用新奇的方法推销自己的产品，嗯，厉害！） 2.一天，我听见“麦当劳”传来的争吵声，雨凡说“你找错钱了！还有一块！”全瑞说：“没有！你只给了我4元钱！”“可是，我只买了一个冰

36、激凌！”“冰激凌是2元一个”“一元一个！”“是2元一个”。最终，两个孩子一起来问我。我告知他们是2元一个，于是雨凡拿走了他的2元钱。从这个事例中不难看出，孩子们已经了剧烈的经济意识。并且，能将以往所学的学问融入生活（嬉戏）中！ 在以后延长 活动中，超级变变变的主题将连续进行大型废材的制作。 发觉与反思 “樱花商店街”其实是“超级变变变”延长出来一个分支。由于是孩子们自行引发的活动，因此，孩子参加的乐观性特别高，同时也有一些感受： 1.主题活动可变性和孩子的可塑性 活动刚开头时，只是做为废材制作的主题。孩子们也玩得很快乐，可是没想到一次突发的大事，竟将整个主题转了方向，走了废材制作与常识、数学等

37、等科目相结合的“樱花商店街”。这是当时设计时所没有想到的，这让我看到了主题活动的可变性，而孩子们的表现也着实令我惊异，刚开头，我认为，转而进行这个主题是孩子们一时兴起，不会持续。可实际上，前后持续了约三周左右，而“麦当劳”的开店已经持续至今，约一个月左右。这转变了我对本班孩子某些方面“三分钟热度”的看法。而在这个主题中，孩子们的表现也令我看到他们的可塑性。他们能够自己尝试“开店”“经营”，也会专心做“预备”，（由于全部道具都是由自己预备，不论是所出售物品或是购买物品的钱币。）这也让我看到了存在于孩子们身上的一种“执着”，另外，孩子们在不知不觉中也得到了成长，事实上，活动期间，孩子们做到了对“1

38、0以内的加减法”了如指掌。而这些，老师并未刻意的去强求，完全是这次活动的“附赠惊喜”。孩子们在生活中表现的“自动学习性”令我惊异！果真“生活是孩子最好的老师”。 2.转变以往的“老师中心”而改以“幼儿为中心”，信任你的孩子 以往活动，时常是以老师为中心。而这次活动老师则放弃了这种陈旧方法，做到真正以孩子为中心。从而得到了和以往完全不同的效果，假如当时，我们没有把活动顺势开展起来，而是连续追求“废材再利用，大型玩具制作”这个目的的话，可能效果不会比今日的好。其实，这次活动的胜利是建立在老师对幼儿的一个“信任度”上。在老师和幼儿之间，幼儿对 老师往往是完全信任，而老师能完全信任幼儿的又有多少？不敢

39、放手让孩子去做，把主导权牢牢把握在手，不知扼杀了多少孩子的想象力。我认为，今日的老师幼儿关系，根本是建立在“信任”之上的。因此，请信任你的孩子，信任他能做得比你想像中的更好！ 3.通过活动进行“嬉戏学习” 此次“商店街”过程中，其实包括了许多方面的内容，其中包括“数学”“常识”“美术”“制作”“语言”等领域。孩子们从中熬炼了动手动脑力量，在活动中进行了平常最难进行的“数学训练”，调动了全部孩子参加乐观性，更整合了孩子们在日常生活中积累的各种阅历，并与其他的孩子共同共享。在嬉戏中学习，或许是孩子们最喜爱的教学方法，这样孩子兴奋，老师轻松。 4.老师应练就“火眼金睛” 孩子思想火花，往往迸发在一瞬

40、间，老师应准时发觉，快速鼓舞其加以运用，或许一个小小的大事能迸发一个大大的主题。 5.关于“超级变变变”主题 “超级变变变”所衍生的活动，除“樱花商店街”以外，还包括“制作娃娃家”“童话剧道具制作”和“大型玩具”三个大主题。因篇幅有限不再一一陈述，只是“樱花商店街”较为典型。事实证明“超级变变变”和“樱花商店街”不论是单独进行和整合进行都较适合于大班，能够很好的熬炼孩子们的动手动脑力量、想象力、制造力量。 幼儿园大班健康公开课教案精选五篇 作为幼儿园大班老师，要让小伴侣们跟着每堂课的气氛活跃思索起来。每个老师为了上好课需要写教案课件，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。你知道大班健康

41、教案可以从哪些方面来写呢？88教案网我为此认真地整理了以下内容幼儿园大班健康公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班健康公开课教案【篇一】 教学目标 1.知道大小便要去厕所。 2.熟悉男女厕所的标志。 3.保持厕所环境卫生。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 教学预备 1.教学PPT5页 2.幼儿用书 3.卫生纸一卷 教学过程 1.今日老师给大家上一节健康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所 2.老师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便（出示水沟、平原、森林、厕所的图片） 3.老师应当去哪里上？为什么？ 4.出示男女厕所

42、的标志，询问幼儿在哪里见过 5.两个标志有何不同？ 6.男女生应当分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所 7.在公共场合，不管多焦急都要看好标志再上厕所 8.讲小便用纸折两折，大便用纸折三折 9.每次小伴侣上完厕所老师进去都是捏住鼻子的，为什么？ 10.讲如何保持厕所洁净？ 11.讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我们做伴侣 12.结束教学 教学反思 完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时关心他们树立了良好的卫生习惯。 幼儿园大班健康公开课教案【篇二】 活动设计背景 幼儿年纪小天真和善对什么是坏什么是

43、益没有基本概念，让幼儿了解什么是四害，为什么他们是害虫，为什么我们要毁灭它们。让幼儿了解后远离这些害虫以避开细菌的传播。同时我的目的还可以熬炼和进展幼儿手眼与身体的协调力量，强健体魄。 活动目标 1、练习投准。 2、进展手眼与身体的协调力量。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、了解多运动对身体有好处。 5、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 教学重点、难点 达到既定的目标，嬉戏能吸引他们 活动预备 1、 四害的图片 2、 沙包若干个 3、 布置场地，将其中三张图片分别固定在墙上，两张图片之间相距1米左右，投掷线相距飞镖盘1.5米，并在场地四周设置各类障碍物。 活动过程 一、“今日我们

44、要来玩一个捉害虫的嬉戏，嬉戏的名字叫我们一起灭四害，哪个小伴侣知道什么是四害呢?”幼儿：“苍蝇、蚊子、蟑螂。”“你们已经说出了三种，还有最终一种，有谁知道呢?”“老鼠”。 老师总结：小伴侣说的很棒，四害是指苍蝇、蚊子、蟑螂、老鼠，然后将第四张图也固定在墙上“为什么它们是四害呢?”“由于蚊子吸人血，老鼠偷吃米。” 小结：对，小伴侣说得很对，蚊子不但会吸人血，还会传播各种疾病，苍蝇、蟑螂、老鼠也会传播各种疾病。所以，它们是四害，我们要毁灭它们。 二、 组织幼儿下楼到室外，在嬉戏前先做预备活动 三、 练习打害虫 (1)投掷示范并交待投掷要点：右手抓住沙包，屈肘于背上，双手前后分开，重心向后，用力挥臂

45、投掷。 (2)幼儿反复练习，请几名幼儿示范。 (3)老师示范一遍嬉戏，并说明嬉戏规章。 (4)幼儿自主练习，幼儿站在投掷线上(距墙面1.5米)用沙包尝试投准，投掷时，要求对准目标，单手用力将飞镖投向目标。 四、 打害虫竞赛 (1)幼儿分成了三路纵队，听口令依次投掷，每人每次投56个沙包，由自己记住投中个数。 (2)竞赛结束时，每队将投中的次数相加，投中多的队获胜，嬉戏反复进行，各队可以交换位置。 结束部分：今日，我们捉了很多害虫，爱护了庄稼。你们开不快乐啊?现在我们都累了，我们回去喝点水，休息一下吧! 教学反思 经过第一次室外上课，我体会到了室内与室外上课的巨大反差。在室内同学一般都会尽量协作

46、你，简单掌握同学的留意力。而到了室外小伴侣的留意力受外界的干扰很简单分散，所以很难掌握。一方面要使小伴侣留意秩序，一方面又要把课上好，所以我有点手忙脚乱了。还有怕小伴侣们相互打闹受伤，所以点紧急。总体这节室外课还是比较胜利，但还是有很多小问题需要事先考虑清晰。比如：活动的材料是否符合幼儿的年龄特点。他们是否能达到既定的目标，嬉戏是否能吸引他们等。这次体育活动虽然比较累，但是小伴侣们玩得很快乐! 幼儿园大班健康公开课教案【篇三】 设计意图： 秋冬是很多流行疾病高发季节，手足口病、流感等等简单传播。其中眼部疾病也简单在幼儿群体 中流行。最近我就发觉我们班有一些小伴侣喜爱自己揉眼睛，甚至有的家长让我

47、们关心孩子掌握、订正孩子刺眼的现象。为此让幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称，懂得爱护眼睛的重要性，把握更多爱护眼睛的学问；我设计了这节健康活动我的眼睛。 活动目标： 1了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 2学习“眼保健操”，引导幼儿每天坚持做眼保健操。 3懂得爱护眼睛的重要性，把握更多爱护眼睛的学问。 4教育幼儿养成卫生的好习惯。 5懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 活动难点： 让幼儿懂得爱护眼睛的重要性，把握爱护眼睛的方法。 解决方法： 感知法、观看法、争论法、叙述法。 活动预备： 1每人一面小镜子。 2活动前带

48、幼儿玩请你猜猜我是谁的嬉戏。 3眼睛的结构图，对视力有益的食物（实物）;自制挂图眼睛怎么了。 4音乐睫毛弯弯。 活动过程： 一、以嬉戏请你猜猜我是谁导入。 老师用眼罩蒙住幼儿眼睛，猜出对方是谁。 二、进一步了解眼睛的功能 1谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。 师：对了，谜底是眼睛。刚刚在做嬉戏的时候，眼睛被蒙住了，你有什么感觉?（幼儿争论并回答） 2师：我们的眼睛会看到哪些东西? 老师小结：我们的眼睛能让我们看到许多许多的东西。可是你们眼睛是什么样子的吗? 三、观看眼睛的形状特征，能说出各部分的名称 1幼儿用镜子观看自己的眼睛：刚才谜语里说的“上边毛”和“下边毛”是什么

49、?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么? 2出示眼睛结构图，引导幼儿观看。 老师小结：眼睫毛在小伴侣的眼睛上有特别重要的作用。它能爱护眼睛，能遮住眼睛不被强光照耀到眼睛上，还能防止防止尘土落入眼内。谜语里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 四、学会爱护眼睛的方法 1师：眼睛对我们来说特别的重要，我们就要好好地来爱护眼睛，那应当怎样爱护眼睛呢? 2出示挂图眼睛怎么了，提问：这个小伴侣为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、等。) 3争论：平常我们应当怎么做呢？(如不用脏手帕擦眼睛，不用脏手揉眼睛，看书或看电视时

50、间不能太长、坐姿要端正等。) 4出示对视力有益的食物（实物）. 师：除了留意卫生之外，还需要多吃一点胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等。小伴侣们要什么东西都要吃，不挑食，这样对我们的眼睛、身体都有好处。 5学做“眼保健操”，知道爱护眼睛的重要性。 老师总结：今日我们知道了很多有关眼睛的隐秘。平常我们看电视时，要距离远些，而且时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物：不能在太强或太弱的光线下看书、画画和写字；平常每个人要有自己的毛巾、脸盆，防止相互传染；眼睛生病了抓紧让爸爸妈妈带小伴侣们去医院进行治疗。老师盼望每个小伴侣都有

51、一双光明的眼睛，从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。 五、音乐律动睫毛弯弯。 老师带领幼儿按节奏做律动，让幼儿进一步体验音乐律动的欢乐。 活动反思： 整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地绽开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，把握了更多的爱护眼睛的学问，提高了认知力量。 在活动指导过程中，我能努力观看每位幼儿，适时供应关心;做到老师不干预代替，突出幼儿为主体;确定、鼓舞幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观看、争论、嬉戏、操作中猎取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。 幼儿园大班健康公开课教案

52、【篇四】 目标： 1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。 2、学习在运动中爱护自己的身体。 预备： 1、教学挂图：身体动一动。 2、幼儿用书：身体动一动。 3、健康歌磁带，录音机。 过程： 1、引导幼儿找找身体个部位。 老师启发幼儿说说运动场上运动员的各种熬炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场仿照这些运动。 老师引导幼儿争论：运动时，我们身体哪些地方在动？ 让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。 老师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿回答。 老师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）老师引导幼儿看书：身体动一动，进一步明确运动时身体相应部位骨骼

53、的活动。 2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。 老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。 老师组织幼儿争论：假如我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中爱护骨骼的方法。 老师引导幼儿谈谈如何在运动中爱护骨骼，如辨别安全与担心全的行为、不做危急的动作、受伤时告知成人进行处理、使用爱护用品等。 老师现场设置若干嬉戏情景，如过小河爬山等，让幼儿模拟练习。 老师和同伴准时评价，关心幼儿形成爱护意识和安全观念。 延长： 在日常活动中，特殊是户外熬炼嬉戏中，巩固幼儿的熟悉，对于幼儿一些动作准时引

54、导其进行辨别、争论，从而形成安全意识。 幼儿园大班健康公开课教案【篇五】 活动目标： 1、初步了解眼睛的外形和主要作用，并且能够自己表述眼睛的重要性。 2、学习简洁的眼病预防学问和自我爱护方法。 3、了解眼睛近视形成的缘由，培育幼儿的用眼卫生和良好的生活习惯。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 挂图6幅、兔子、小鸡模型一个、爱护眼睛的宣扬标语 活动过程： 一、猜谜激趣，导入新课 师：今日老师给小伴侣带来一则谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。幼儿回答（眼睛） 二、了解眼睛的构造，用途 、出

55、示图片引导幼儿了解眼睛的构造及用途。 提问：这是什么？眼睛的上面有什么？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？ 2、嬉戏巩固，整体体验眼睛的重要。 找椅子 师：眼睛看不见是什么感觉呢？我们闭紧眼睛做个嬉戏。 第一遍：闭眼起立左转右转请幼儿坐在椅子上。 其次遍：睁开眼睛做嬉戏一遍。 师：眼睛看不见，连椅子都难找到。 师小结：眼睛就像一扇窗，张开的时候可以看到绚烂的太阳、皎洁的月亮、蓝蓝的天空、宽阔的大地、无边的海洋、万紫千红的花草树木和各种各样的动物；可眼睛闭起来的时候，不能做许多事，如写字、画画、看书等等，甚至走路都困难。所以，我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛

56、,我们肯定要爱护好自己的眼睛。 三、爱护眼睛的方法 1、木偶表演，幼儿了解造成眼睛近视的缘由。 师：有一件事情很惊奇,小兔的眼睛没有受伤，却看不清东西了，这是怎么回事呢？我们一起来看看。（木偶表演） 师：小兔的眼睛为什么看不清了?幼儿：小兔的眼睛近视了。 师：为什么会近视呢？（幼儿争论、回答） 师小结：眼睛在生活中的作用是很重要的。所以，我们要爱护好我们的眼睛，不要让它受伤，那么怎么做，眼睛才不会受伤呢？ 2、出示图片指导幼儿观看图片，联系自己说一说平常是怎样做的。 图1、写字画画座姿要正确。 图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。 图3、不用脏手揉眼。 图4、看电视离的不要太近。

57、 图5、不要在阳光灯光下看书。 师小结：小伴侣们可爱惜好自己的眼睛，看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。（运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能爱护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解把握起来也简单） 四、儿歌巩固，养成习惯 1、请幼儿闭上眼睛休息一会，观赏儿歌护眼歌内容：三指到笔尖，一拳挡胸前，一臂到眉心。 2、学习儿歌，请幼儿边说儿歌边做动作 （这个环节既对整个活动内容起到巩固、小结的作

58、用。孩子们闭上眼睛观赏儿歌，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的爱护眼睛的方法之一）。 五、结束部分 嬉戏小小宣扬员 师：今日我们班小伴侣了解和把握了这么多爱护眼睛的方法，那怎么让我们幼儿园的其他小伴侣也知道这些方法呢？小伴侣动脑筋想一想，看谁的方法多，看谁想的方法好。 幼：广播、亲自告知他们、在电视里播放等； 师：老师今日有个好方法，老师预备了一些标语，上边写着爱护眼睛的方法，将这些标语贴在幼儿园的宣扬栏里，她们就可以到，我们可以给她们讲，爸爸妈妈也可以给他们讲，老师也可以给她们讲。你们看，这个方法可以好吗？ 幼儿园大班优秀公开课教案：橘子有几瓣活动设想 本活动取材来源于生活，以探究橘子

59、的瓣数为主线绽开活动。活动有两个环节，第一环节是幼儿探究用多种方法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。幼儿通过观看统计表，了解橘子的瓣数并不相同。其次环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜想是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后供应大、小橘子让幼儿验证。 活动目标 1、探究橘子的大小与瓣数的多少是否有必定的联系； 2、能清晰地表达探究的过程与结果； 3、学习不受物体排列方式的影响计数，探究多种计数的方法； 4、尝试用数学的方法解决问题。 活动预备 1、剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个； 2、笔、记录纸、卡片等。 活动过程 1、创设问题情境，引发幼儿思索与操作。 (1)、幼儿想方法点数橘

60、子的瓣数并进行记录。 师：我们班的小伴侣都喜爱和大家共享东西，今日我们来共享橘子，共享之前老师要考验小伴侣，假如你们挑战胜利就可以共享橘子。挑战的问题是：假如你和大家共享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么方法知道。 幼：数一数。 师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢?小伴侣动脑筋想一想，可以跟旁边的小伴侣商议，想好了拿一个橘子用你的方法试一试。数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。(老师边说边出示表一)表一 橘子的瓣数我的橘子有几颗数一数有几个橘子8910111213 师：这张记录表有几列，每一列表示什么?左边的一列有数字，右边的呢?这里的数字表示橘