红卫小学学生校外综合实践活动基地建设方案

1、红卫小学学生校外综合实践活动基地建设方案红卫小学学生校外综合实践活动基地，成立以来彳导到了老师的支持和关心, 并对基地的建设提出了珍贵意见。随着基地的开展，广大教职员工在不断的探索 研究各工程，逐步使工程深化并形成特色工程，使综合实践活动教学精益求精。 同时，更注重新工程的研究开发，为学生在这里实践、开展、提高提供更为广阔 的平台。基地聘请了资深的教育教学研究专家，吸纳了有现代管理经验的行政及教学 管理人员；广募贤才，建立了一支年轻，有实力，肯钻研，求上进，敢创新的教 师队伍。培养能力、运用知识、拓宽视野、参与实践是基地的教学指导方针。基地综合实践活动课程的实施，主要是通过营造气氛、设置情景、

2、多种形式 的实践和体验，亲历亲为，从而使学生获得直接经验，培养学生实践能力和创新 意识来实现的。经过两年的教学实践，总结并确定了基地的教学指导方针：能力 培养是主线、运用知识是基础、拓宽视野是关键、参与实践是目的。1、在参与实践中获取直接经验综合实践活动并非学科教学中实验和制作”的简单重复。它通过灵活多样 的活动，对学生进行全方面的教育和开发，引导学生运用所学知识，掌握技能、 技巧，提高动手、动脑能力，获取直接经验。另外，基地在综合实践活动的实施 过程中，将简易的技术设计、技术产品评价引入课程，表达知识的综合运用和劳 动素养的提高。这里的活动，是学校学科学习的延伸和应用，是家庭生活的补充， 是

3、传统技艺和现代科技的有机结合。2、将人文教育和科学素养有机地结合起来在青少年世界观、人生观、价值观逐步形成的时期，灌输式的说服教育固然重要，但它比拟抽象，不易让人接受。综合实践活动把德育教育渗透到活动的各 个环节当中，让使学生在自觉参与中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实， 道德境界得到升华。自主实践、合作探究、综合提高、全面开展是基地的基本教 学理念综合实践活动面向每一个学生的个性开展，尊重每一个学生开展的特殊需要。 在有计划、有步骤的开展活动时，我们更尊重学生的兴趣、爱好，充分表达学生 是活动的主体，关注学生主动学习、研究性学习、学会学习的学习方式的转变， 使学生在活动中学有所乐、学有所

4、得。实践活动中，我们倡导自主性原那么，让学 生自己发现问题、自己分析问题、自己解决问题、自己材料、自己设计方案， 由学生自己讨论、动手实践深入探究、研究、总结报告，从而培养学生的创新意 识、主体意识、合作意识和综合素质。在实践中创新，在创新中实践是基地的教 学实施原那么。基地的教学实施原那么为注重德育，关注学生学习方式的改变，充分 表达趣味性、综合性、实践性、自主性和创新性的特点，在实践中创新，在创新 中实践。以活动为载体，将德育教育渗透到活动的各个环节。师生互动、寓教于乐是最基本的教学原那么，综合实践活动的实施，最主要的 是要更新教育观念。教师是活动的组织者、引导者，更重要的也是参与者。积极

5、开展研究性学习，大胆创新实践。研究性学习是综合实践活动实施中学 习方法的灵魂，贯穿所有活动工程。它以探究为主线索，把培养学生发现问 题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置，将学生置于一种动态、开 放、生动、多元的学习环境中。它改变的不仅是学生学习的地点和内容，更重要 的是提供给学生更多的获取知识的方法和渠道，使他们在自主学习、自主探究中 获得一种新的学习方法的体验，表达鲜明的时代特色。将信息技术融入实践活动。为了加强信息技术教育，培养学生利用信息技术 的意识和能力，基地建立了区域网站，成立了容有上百台计算机的信息港，供同 学们信息搜索和成果交流。每项活动都在教师引导下，让学生学会利用多

6、种信息 工具，查阅、检索、整理、鉴别有关资料，结合实践主题，进行提取信息、 处理信息的活动，到达培养使用信息技术的意识和使用信息技术的初步能力，师 生共同应用信息技术开展综合实践活动并进行成果交流，将自己在活动中取得的 大量数据转化为知识、技术和产品，到达创新学习的目的。信息技术教育，基地开展信息技术教育综合实践活动，旨在培养学生获取信 息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，同时培养学生良好的信息素养，把 信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和 生活打下必要的基础。劳动与技术教育。基地的劳动与技术教育确立了劳动、家政、技术、职业准 备等方面的内容，将简易的技术

7、设计、产品评价引入课程，以学生获得积极劳动 体验、形成良好技术素养为主要目标，强调学生丰富的情感体验，强调学生劳动 观念、劳动态度、劳动习惯的养成，强调开展为本，以劳树德、以劳增智、以劳 健体、以劳益美、以劳促创新。这里的活动，是学习的延伸，是家庭生活的补充， 是自己事业与生活圈子的扩展，是劳动技能的大展示。实践的是功夫，体验的是 传统。付出的是汗水，收获的是幸福。社区服务和社会实践。开展社区服务和社会实践活动，目的是将小学生的课外活 动引向社区，让他们接触社会，认识社会，引导他们学会生活，学会生存，培养 他们亲和社会的能力和态度。在这里，中小学生可以学习创办企业、经营管理企 业，体验商务谈判的艰辛与快乐。从这里走出，社会将不再陌生。研究性学习。研究性学习贯穿于基地综合实践活动工程中，是综合实践活动的灵魂，它把培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位 置，将学