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文档简介
1、(精)人教版小学英语三年级下册Unit2Myfamily第一课时教案一、教学内容ALetstalkPointandsay二、教学目标1、能够听懂、会说、会认读单词:man,father,dad。2、能够听懂、会说、会认读句型:Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。3、能够听懂指令,按照指令的要求完成Pointandsay的内容。三、教学重点1、能够听懂、会说、会认读单词:man,father,dad。2、能够听懂、会说、会认读句型:Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。四教学难点:能
2、够听懂指令,按照指令的要求完成Pointandsay的内容五教具:卡片、PPT六教学方法:Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、课时类型:新授课八、课时1课时九、教学过程:(一)、第一次先学后教,自学指导听录音,理解对话内容;回答问题:Whoshe?heisAmysdad;在理解对话内容的基础上,和你的同桌演一演对话内容;后教1、Issheyour?教师拿出自己家庭成员的不同照片,让学生提问,教师根据提问回答。学生以小组为单位(变换小组成员),拿着家庭成员的照片互相询问:“Isshe/heyour?”2、出示兄弟的图片,教师让学生说说看到
3、了什么,(“Whatcanyousee?Whataretheydoing?”)告诉学生:在英语中,brother既可作哥哥讲,也可作弟弟讲。3、教师出示家庭成员的单词卡片,让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。在黑板上画出一棵大树,贴出家庭成员的单词卡片,让学生一起读。4、指自己告诉学生单词teacher,老师。领读。5、教师事先准备一些画好大树的纸,让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的FamilyTree.学生们自由走到其他同学那里,谈论家庭成员,运用句型“Whoshe/she?Isshe/heyour?”进行问答。6、听录音,跟读课文,正音。读熟。(二)、第
4、二次先学后教自学指导听录音,理解课文内容;拿出事先准备好的家庭照片,向你的朋友介绍你的家人;看书听录音,跟读课文对话。后教小组朗读,分角色朗读。请同学起来读,不会的老师点拨;3、总结本课的三会单词man,father,dad.4、总结本课的三会句子:Whosthatman?Hesmyfather.(三)、当堂训练1、Whosfamilyisthis?(Pointandsay)教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Whosfamilyisthis?引导该家庭的学生迅速反应:Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问,该生回答。2、猜人:请一名学生到前面,蒙上他她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Whosthatboy/girl?猜的人说:Hes/Shes猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快
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