潮州小学教师招聘教师资格证《教育心理学》预测试题答案

1、第 页 潮州小学教师招聘教师资格证教育心理学预测试题答案一、单选题11903年美国出版了教育心理学一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（ ）。 A.杜威B.斯金纳C.霍尔D.桑代克 答案：D解析：1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学一书，标志着教育心理学成为一门独立学科。 2实验室实验法具有较高的。 A.区分度B.信度C.内部效度D.外部效度 答案：B解析：本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。而实验室采用实验法就是体现出多次测量，求的数据的稳定、一致的程度，所以具有较高的信度。 3读文章标

2、题，去猜测文中具体内容属于（ ）。 A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.推测与假设训练D.发散思维训练 答案：C解析：推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 4教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。 A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性 答案：B解析：不均衡性即不平衡性，因为发展关键期是心理学家根据人的发展不平衡性而提出的一个概念。 5下面有关操作技能的特点正确的是（ ）A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性答案：A解析

3、：操作技能具有物质性、外显性、连续性、展开性、协调性和稳定性等特点。与之相对的是心智技能内有内隐性、观念性和简缩性特点。 6课堂上人际关系出现双方相互亲近。认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（ ）的人际关系。A、吸引B、合作C、沟通D、平等答案：A解析：人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象.它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征：人际排斥则是交往双方出现关系极不融洽、相互疏 远的想象，.以认知失调、情感冲突和行动对抗为特征。 7( )提出的“罢黜百家，独尊儒术”对后世产生了深远的影响。 A.孟子 B.荀子C.董仲舒 D.王阳明 答案：C解析：董仲舒为汉武帝时大儒，博古通今，独爱儒术，在学

4、界影响很大。 8教师评分的绝对标准对应的评价方式是（ ）。A.诊断性评价 B.配置性评价C.标准参照评价 D.常模参照评价 答案：C解析：绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，构成一个标准参照系，因此选C。 9下列有关操作技能的特点正确的是( )。A.客观性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.客观性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开性 答案：C解析：操作技能也称动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。操作技能的特征包括动作对象的客观性，动作进行的外显性和动作结构的展开性。 10小学教育心理学的研究对象是( )。A.小学教育中教与学的心理活动B.以上答案

5、都不正确C.小学教育中人的本性及其改变的规律D.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律 答案：D二、判断题11经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（ ） 答案：错解析：经验类化理论是由贾德等人提出的。 12现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。（） 答案：错解析：重视创新能力的培养是现代教育和传统教育的根本区别所在，传统教育强调的是对过去知识的记忆。 13把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（） 答案：错解析：思孟学派在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。 14课堂里的人际关

6、系对课堂气氛没有影响。 （ ） 答案：错解析：课堂里的人际关系直接影响着课堂气氛。 15教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。( ) 答案：对三、填空题16教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括_、教师队伍和教育管理等方面。 答案：物质条件|17教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在_。 答案：负相关|18心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、_和个别差异性。 答案：不平衡性|19在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和_三种类型。 答案：对抗的|20柯尔伯格将道德判断分为三个水平：( )习俗水平和后习俗水平。 答案：解析：前习俗水平 21最早研究群体动力的心理

7、学家 是（ ）。 答案：勒温,22C.是非题D.论文题 答案：B解析：可用考察学习对知识的回忆且于将学生的猜测可能性降到最小的是填空题。 23遗传素质为人的发展提供 了 _，使人的发展成为可能。 答案：可能性,24根据一定教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际 操作进行教学的组织形式是_ 教学。 答案：现场,25学校课外活动的组织形式和方法多种多样，但其基本的组织形式 是 _。 答案：小组活动,四、问答题26教育方针 解析：教育方针：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教

8、育的性质、地位、目的和基本途径等。 27小学班主任的常规工作主要包括哪些方面? 解析：（1）了解学生。（2）组织和培养班集体。（3）建立学生档案。（4）个别教育。（5）班会活动。（6）协调各种教育影响。（7）操行评定。（8）班主任工作计划与总结。 五、解答题28如何理解掌握知识与发展智力相统一的规律? 解析：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、两者统一在教学中。1.掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。2.智力的发展是掌握知识的重要条件。发展学生的智力是顺利进行教学的重要条件。3.两者转化的内在条件如下：(1)传授给学生的必须是科学的规律性的知识;(2)必须有科学的组

9、织教学过程；(3)重视教学过程中学生的操作活动，提供学生积极参与实践的时间和空间；(4)培养良好的个性品质，重视学生的个别差异。 29简述现代迁移理论的基本观点。 解析：现代迁移理论以奥苏伯尔认知结构迁移理论为代表，之后对迁移有了更深入的探讨，具体表现在以下 两种观点中:第一，强调认知结构在迁移中的作用，但对认知结构的解释各不相同。第二，强调外界环 境与主体的相互作用对迁移的影响。 30小学德育内容 解析：小学德育内容：是教育者依据小学德育目标所选择的、用以形成儿童品德的社会思想政治原理和道德 规范的总和。 31简述班级常规管理的基本内容。 解析：班级常规管理的基本内容有：(1)班级组织纪律管

10、理。(2)班级环境与卫生管理。(3)班级文档管理。(4)班级工作计划和总结。 32怎样完整认识学生在教育过程中的地位？ 解析：【答案要点】（1)学生是教育的对象。学生是教育的对象，是教育的承受者，这是由学校的使命和在教育过程中教师与学生 的关系决定的。学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，由教育者按照一 定的教育目的、具体的教育对象和特定的教育场景来选择教育内容，组织教材和教学活动， 并采取一定的教育方法来对学生施加影响。在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生? 既是学习者，又是受教育者，其主要任务是学习，通过学习获得身心的发展。与环境对个体 自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着主导作用。(2)学生是学习的主体。现代教育的特征是强调人的主体性，追求人的全面发展，充分发挥每一个人的主观能 动性，让学生主动地学，有个性地学，