《景观设计初步（案例欣赏与概念到形式的设计演练）》课程教学大纲

1、 景观设计初步（案例欣赏与概念到形式的设计演练）课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）景观设计初步（案例欣赏与概念到形式的设计演练）课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课课程代码（COURSE CODE）308B3017学分（CREDIT）1.5学时（CONTACT HOURS）16理论课时+16实践课时先修课程（PRE-COURSE）环艺设计专业导论、中外设计史、中外建筑与园林史课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.掌握景观图的基本表现方法及进行简单的或模仿性的设计，为以后专业

2、课学习做好准备。2、掌握景观要素表现，景观综合图纸抄绘，平面构成，小型景观测绘和景观初步设计等。3、接触一些专业的基础知识理论，如景观发展简史和趋势等，为形成科学的艺术观、审美观打好基础。4、掌握相应类型景观绿地的规划设计手法，提高设计能力，并具备熟练的表现技巧。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2.形成对环境设计专业的基本认知，熟练掌握设计艺术学基础理论、中外设计发展历史、室内外环境设计基本理论知识。2-1掌握景观图的基本表现方法及进行简单的或模仿性的设计，为以后专业课学习做好准备。课程目标1、22-2掌握景观要素表现，景观综合图纸抄绘，平面构

3、成，小型景观测绘和景观初步设计等。8.了解就创业的基本知识，具备本专业一定的就创业技能，具有能够从事本专业业务工作和适应其它领域工作的能力。8-1接触一些专业的基础知识理论，如景观发展简史和趋势等，为形成科学的艺术观、审美观打好基础。课程目标3、48-2掌握相应类型景观绿地的规划设计手法，提高设计能力，并具备熟练的表现技巧。10.拥有良好的人文和科学素质，具有健康的身心和健全的人格，拥有良好的自我管理和自我提升能力。10-1接触一些专业的基础知识理论，如景观发展简史和趋势等，为形成科学的艺术观、审美观打好基础。课程目标3、410-2掌握相应类型景观绿地的规划设计手法，提高设计能力，并具备熟练的

4、表现技巧。三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.绪论课程目标11.课程学习目的、内容、方法 ；2.钢笔画介绍。了解课程设置的目的和学习方法、掌握徒手钢笔线条和工具线条的绘制方法。1.课堂教学2.课后复习理论2学时2.地形、水、植物、建筑和空间课程目标1、21.地形；2.水；3.植物；4.建筑。掌握景观四大要素及空间在设计中的作用。1.课堂教学2.课后复习理论4学时3.小型景观测绘课程目标3、41.测绘的理论、方法；2.测绘的步骤。对给定地段范围内的小型景观进行测绘，并掌握平、立、剖的画法。1.课堂教学2.课堂练习实践8学时4.平面构成课程目标2、31.

5、平面构成的有关概念；2.基本形和骨骼；3.平面构成的组织形式；4.平面构成在景观设计图中的运用。了解构成的相关概念、形式和构成对景观设计图的意义。1.课堂教学2.课后复习理论4学时5.景观设计基本方法课程目标1、2、3、41.景观设计过程；2.基地调查和分析；3.景观用地规划；4.基本原则和方法。认识景观设计、方案设计的任务分析、构思与选择、调整与深入。1.课堂教学2.课后练习理论4学时6.景观设计实例课程目标1、2、3、41.场地现状及分析；2.方案构思与比较；3.方案深化；4.方案表现。综合运用所学的理论知识对给定地形进行初步设计。1.课堂教学2.课后练习理论2学时+实践8学时 四、教学目

6、标达成度评价1.教学目标1、2、3的达成度通过课堂作业的完成进行考评；2.教学目标3、4的达成度通过结课作业进行综合考评。五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、课堂作业和结课作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课以此，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。占总成绩10%。2.课堂作业。本课程将结合课堂作业，学生最后完成上交量及作业质量进行考核打分。平时作业成绩占总成绩的40%。3.结课作业。根据学生完成的课程测绘作业进行景观改造设计进行评分。结课作业占总成绩的50%。结课作业成绩未达50%者，该门课程成绩作不及格处理。六、课程教材及主要参考书1.王晓俊 编著.风景园林设计，江苏科学技术出版社（2009年1月出版）2.诺曼K布思 编著.风景园林设计要素，中国林业出版社（2