中考语文复习课件-文言实词2

1、 理解常见文言文实词在文中的含义第一页，编辑于星期五：十六点 十五分。【文言实词之知识网络】0、异读字破音异读通假异读古音异读1、通假字通用字假借字古今字2、一词多义本义引申义比喻义假借义3、古今异义词义扩大词义缩小词义转移感情色彩变化名称呼法改变5、词类活用名、动、形相互活用使动用法意动用法4、偏义复词第二页，编辑于星期五：十六点 十五分。文言实词0、异读字1、通假字2、偏义复词4、古今异义破音异读通假异读古音异读通用字假借字古今字词义扩大词义缩小词义转移感情色彩变化名称呼法改变名、动、形相互活用使动用法意动用法5、词类活用【知识网络】本 义引申义比喻义假借义3、一词多义第三页，编辑于星期五

2、：十六点 十五分。 积累和推断 积累 就是通过大量的阅读，不断扩大实词量。 记住?考试说明?要求掌握的120个实词、中学课本里出现过的通假字、古今异义词、偏义复词,结合教材和查阅古汉语词典，弄清所列每个实词的含义，要特别留心与现代汉语不同的义项，防止形成思维定势，望文生义； 推断 就是运用技巧推测和判断文言实词的词义。 推断 就是运用技巧推测和判断文言实词的词义。第四页，编辑于星期五：十六点 十五分。1、 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万赖有声。 “借作何解？“偃仰啸歌是否教材中所说的“悠然自得、“豪放自假设呢？2、 “无乃尔是过也 中的“过怎么解释？推断： 借书，借一本几本尚可，哪有借“满架

3、书之理；况且，归有光是书香门第，所读之书又不是什么珍本秘籍，一般是用不着去借的。所以，“借应当理解为“积，是“堆叠的意思。“偃仰啸歌是描写他非常投入地读书的情景，“偃仰，当是头之低垂高昂；“啸歌，应为“放声吟读。 “无乃尔是过也这是一个宾语前置的句子。“过是谓语。“尔是宾语。根据上文的意思，“过应理解为“责备、批评。第五页，编辑于星期五：十六点 十五分。巧解文言实词 推断文言实词词义六法1、本义引申法 2、语境分析法 3、联想推断法 4、字形猜测法 5、结构互训法 6、语法定性法第六页，编辑于星期五：十六点 十五分。一、本义推测引申 本义-指词的本来的意义即这个词最初的那个意义 。引申义-就是

4、从本义引申出来的词义。它们和本义有着直接或间接的联系。 抓住了词的本义，就像抓住了这个词的纲，相关的一些引申义就可以由它推想而知；掌握了本义，就可以以简驭繁，提高古文阅读能力和应试能力。 第七页，编辑于星期五：十六点 十五分。牢：牛圈泛指养牲畜的圈栏祭祀用的猪牛羊关押犯人的监狱稳固牢固亡羊补牢太牢、少牢引申第八页，编辑于星期五：十六点 十五分。封： 推土植树为界 。疆界、田界：既东封郑，又欲肆其西封。 古代帝王打胜仗筑土坛以祭天也叫封：元嘉草草,封狼居 胥,赢得仓皇北顾把土地赐人：以赂秦之地封天下之谋臣把封号、官爵赐人：劳苦而功高如此，未有封侯之 赏。封公子为信陵君。疆界限制了范围 限制、局限

5、、查封：遂收盛樊於期之首,函封之。固步自封第九页，编辑于星期五：十六点 十五分。【毕 】本义 ：捕鸟用的网 引申义：用网来捕捉：鸳鸯于飞，毕之网之结束、完成：六王毕，四海一 毕业 全部 ：突然抚尺一 下，群响毕绝。第十页，编辑于星期五：十六点 十五分。小结： 本义本义 牵着引义 记住本义 “一本万利 我们要重视本义的分析，分析本义也是一件很有趣味的事 【练习】试分析“引、“集的本义和引申义。第十一页，编辑于星期五：十六点 十五分。 拉：见人方引婴儿欲投之江中曹军不利，引次江北伸长狼奄至，引首顾曰 导引、率领汝二人各引一军出箕谷引吭高歌 引 开弓也退第十二页，编辑于星期五：十六点 十五分。 安【

6、安】会意字。女居室中为安 本义：安定、平静。 成语：心安理得引申义：安稳、安固：风雨不动安如山。引申义： 安放：先安笔砚对溪山陆游 引申义： 疑问代词 哪。 可能是男子问女子“你的居室在哪 里？这一常用语的引申第十三页，编辑于星期五：十六点 十五分。集群鸟停在树上(本义)诗文集子聚集天下云集响应沙鸥翔集鲒琦亭集第十四页，编辑于星期五：十六点 十五分。 二、语境推敲法 紧扣主旨细推敲 A?诗经七月?：七月流火，九月授衣。 B?石钟山记?：而渔工水师虽知而不能言 授衣 是 “ 奴隶主授给奴隶衣服 ，还是“交给缝衣服的任务呢？ “言应该怎么理解呢？ 第十五页，编辑于星期五：十六点 十五分。【推敲】：

7、A/不少书上将“授衣注释为“分发寒衣。这是值得商榷的。?七月?是反映奴隶的辛勤劳动和痛苦生活的诗。联系本诗的这一主题，“授衣宜理解为“奴隶主把缝衣的任务交给奴隶为好，而非分发寒衣。不然不符合奴隶社会的情况，也与诗中“无衣无褐，何以卒岁矛盾。 B/联系全篇及背景看，渔工水师知道石钟山命名的真正原因，但因为文化水平低，没法用文字记下来。因此应理解为“记载。第十六页，编辑于星期五：十六点 十五分。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与篡改赞同第十七页，编辑于星期五：十六点 十五分。 紧扣人物细分析 “ 此迫矣，臣请入，与 之 同命?鸿门宴? 对“同命有的书翻译为 “与刘邦同

8、命运、有的解释为“与项羽拼命 ，哪种解释好呢？ 【分析】两种说法虽然都说的通，但我们联系樊哙粗中有细的性格和他进帐后的言行，可见他“请入的目的首先考虑的还不是“与项羽拼命而是要救刘邦。当然救不了就要“与项羽拼命了。 这样，解释为“与刘邦同生死就能兼顾到这两个方面的意思，比解释为“与项羽拼命更为确切。第十八页，编辑于星期五：十六点 十五分。 联系语境上下文巧推断 广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮， 广不近水；士卒不尽食，广不尝食。 B “将兵：将领和士兵 2002高考题 “将可当动词“率领讲，也可作名词“将领讲。 B项对还是错？ 【推断】 联系后文，既然说到“士卒不尽饮，广不近水可见是李广对部

9、下的关爱，带兵有方，说的是他领兵的情况而不是指李广手下的将领和士兵。所以B项错。第十九页，编辑于星期五：十六点 十五分。三、联想推断法： 联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。 对以下词语解释不正确的一项为哪一项：2001高考题 A、城之不拔者二耳 拔：被攻取 B、齐人未附 附：归附 C、使老女子乘城 乘：巡视 D、齐人追亡逐北 北：指败逃者 【联想】这些词都在课本里学过。A其后秦伐赵，拔十城。拔：攻取?廉蔺?B怀敌附远附：归附?论积贮疏? C乘鄂渚而反顾兮乘：登?涉江?D追亡逐北，伏尸百万北:败逃的人?过秦论?可见答案是C 第二十页，编辑于星期五：十六点

10、十五分。对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项2001年11题 A城之不拔者二耳。 拔：被攻取。B齐人未附。 附：归附。 C使老弱女子乘城。 乘：巡视。 D齐人追亡逐北。 北：指败逃者。 其后秦伐赵，拔石城。?廉颇蔺相如列传?荆州之民附操者，逼兵势耳。?赤壁之战? 乘彼垝垣，以望复关。?诗卫风氓?乘：登上、登临 秦有余力而制其弊，追亡逐北。?过秦论?答案：C第二十一页，编辑于星期五：十六点 十五分。 【要点提醒 】 联系课本这是最好的最重要的途径。此外，还可联系成语，名言警句，“以旧解新，“以熟解生，效果很好。 如：秦桧炎炎 不附者惟卿一人。 对“炎炎这个词，这次很多同学翻译错了。如

11、果我们联想到了“趋炎附势这个成语，问题也许就迎刃而解了。这个成语大家是比较熟悉的，“趋炎附势是对称结构，“炎、“势同义，是“势力、“权势之义。“炎炎就是权势很大。第二十二页，编辑于星期五：十六点 十五分。【要点提醒 】 还可联系成语，名言警句，“以旧解新，“以熟解生 。 又如： 腥臊并御，芳不得薄兮 至丹以荆卿为计，始速祸焉 登高而呼，声非加疾也 每责一头，辄倾数家之产 简析句中的“薄字，可借助成语“日薄西山中的“薄字来推断，“日薄西山中的“薄为“接近之意，那么句中的薄字也可用“接近试解。句中的“速字，可借助成语“不速之客很容易推断出是“招致，招引的意思。句中的“疾字可用“疾风知劲草中的“疾字

12、推断出是“强的意思。句中的“责字可由成语“求全责备推知是“寻求，寻找之意。第二十三页，编辑于星期五：十六点 十五分。 另外，我们还要注意联想到与这个词有关的一些词，通过组词筛选来确定词义。我们可以称之为“添加语素解词法 例：讽帝大征四方奇技 讽：劝告2003高考题 “讽 理解为“劝告 ，对不对？ 以讽组词：嘲讽、讥讽、讽劝、讽喻、挖苦、讽谏 根据语境，并联系?邹忌讽齐王纳谏?筛选，这里的讽应为讽劝、劝告。译成“劝告是正确的。 这也是我们解词翻译常用的最简捷实用的方法。第二十四页，编辑于星期五：十六点 十五分。四、利用字形推测 汉字是表意文字，其中80以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形

13、旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。 如：【爱】【采】【妥】第二十五页，编辑于星期五：十六点 十五分。 “爪旁 用“爪旁的字大都与手有关，并由此可探寻到本义。如爱、采、妥 、受 【爱】会意字。象双手捧着一颗心。另说，喜爱就用手抚摸。两说都通。本义：喜爱 【采】本义：采摘。引申为搜集：采风，又引申为采取 【妥】本义：安稳。 表示女子追求到手，心里就安稳了。引申为稳妥、妥当、妥帖等第二十六页，编辑于星期五：十六点 十五分。 “匪来贸丝，来即我谋 “即，本义是人走近食盒。此处为“靠近、接近“言未既“既，人吃完了饭离开食盒。此处引申为“完、尽“君径造袁所寓之法华寺“造

14、为形声字，从“走，“告声，意为“到、去。“造的其他义项“制造、成就与文意不符。第二十七页，编辑于星期五：十六点 十五分。 “页部“页部的字多与人头或人头动作有关：【顶】摩顶放踵：顶，头顶。 磨伤头顶直至脚跟， 形容极度损伤自己，不辞劳苦。【颐】颐指气使：颐，下巴。 颐指气使用面部表情和出气发声作出示意来指使别人。 形容有势力的人的傲慢神情。【顾】 回头看 【题】 额头，引申为题目、标题。第二十八页，编辑于星期五：十六点 十五分。五、对称结构互解法 古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子或词组中，位置对称的词语一般词性相同、词义相 近、相对或相反。

15、这样，我们就可以通过词语的词义推知未知词语的词义。第二十九页，编辑于星期五：十六点 十五分。 【文过饰非】 我们可能知道“饰是“掩饰之意,而对“文那么有些把握不住。这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。文就是文饰、掩饰的意思。 【求全责备】 全，全面。备，完备。意思同。“求和“责意思也应该相同。“求是要求，“责也是要求责成、寻求。这样就不会把那么和备看成是“责备了。 【前倨后恭】 前和后相反，倨和恭也应相反。恭，恭敬。倨，傲慢。 【忠不必以，贤不必用】 用，任用。由“用推断“以的意义也应该是任用之义。第三十页，编辑于星期五：十六点 十五分。 亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。?屈原

16、列传? 怎样理解“圣君治国这个词？ 是“圣明的君主治理国家吗？ 【推断】上下句以“而连接，表并列。据“亡国破家这个并列结构的短语，可推知“圣君治国亦为并列关系， “圣君治国当翻译成“圣明之君，治平之国。假设成译“圣明的君主治理国家，那么为主谓关系，与前句结构显然不对应。全句可翻译为“亡国破家的事件一个连着一个，而圣明的君主和清平的国家多少世代也没有出现过了。第三十一页，编辑于星期五：十六点 十五分。 故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛d惊恐，未尝不呼父母也。?屈原列传? 你怎样理解“劳苦倦极？ 【推断】这两个句子结构相同，“劳苦倦极和“疾痛惨怛是相对的一组词。“疾痛惨怛分别陈述几种情况，译为“

17、疾病、痛苦、凄惨、惊恐，那么， “劳苦倦极也是四种情况。“倦极不能译为“疲倦极了。倦是一个词，极是一个词。我们联想到“夫何使我至于此极也 ，“极指极端的情况。 “劳苦倦极可译为“劳累、辛苦、疲倦、困惫。第三十二页，编辑于星期五：十六点 十五分。六、借助语法分析作推断 句子的结构成分是根本固定的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。 例12000年C、“自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。 这个选项中，“樵解释为“打柴对吗？ 【推断】“樵前面有动词“取，可见“樵是它的宾语，名词。词义应该是“木柴。“打柴显然不当。第三十三页，编辑于星期五：十六点 十五分。 例2： 臣战河南，然不自意能先入关

18、破泰 视之，弄假设土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良 日以尽矣，荆卿岂无意哉？ 久之，目似瞑，意暇甚 本例四句皆来之课本，怎样理解其中的四个“意呢？ 句“意后面带有宾词语，作动词，应解释为“料想；句 的 “ 意 作主语，为名词，句的“ 意 用法与此相同，联系前文，可知应解释为“样子；句的“意作“无的宾语，自然也是名词，应解释为“意图或“心意。第三十四页，编辑于星期五：十六点 十五分。2000年全国题第11题。对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项A.威自京都省之 省：探望。 B.不审于何得此绢 审：知道。C.自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。 D.后因他信，具以白质 信：使者。答案：C在句中

19、作什么成分？“樵作“取的宾语，应为名词，指柴草。第三十五页，编辑于星期五：十六点 十五分。2001年全国题第14题。以下各个句子在文中的意思，不正确的一项为哪一项 A燕使乐毅伐破齐，尽降齐城 燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降 B惟恐他将之来，即墨残矣 只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了 C燕军尽掘垄墓，烧死人 燕军把坟墓全都挖开，烧化死人 D灌脂束苇于尾，烧其端 在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端 答案：B语法结构有何特点？主谓短语，作“惟恐的宾语。“之用在主谓之间，取消独立性。应译为“其他将领到来第三十六页，编辑于星期五：十六点 十五分。2003年全国题第16题。把文言文阅读材

20、料中画横线的句子翻译成现代汉语。1裴矩遂能廷折，不肯面从 译文： “廷用在动词“折前面，什么用法？“面用在动词“从前面，什么用法？译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。 第三十七页，编辑于星期五：十六点 十五分。 推断文言实词的方法还有不少，大家也可以不断总结,这里就不再一一举例了。 如果我们能把积累和推断结合起来，我们就有了进入“文言王国的一双有力的翅膀，我们就会飞到一个新的天地，飞到一个新的高度！第三十八页，编辑于星期五：十六点 十五分。 思考题：下面介绍几个词的本义，请推想一下它们的引申义。 1、【比】甲骨文象两人并肩挨着的样子会意字 。本义:并列、挨着。比肩接踵 2、【从】会意字。

21、象两人相随行走在道路。本义：跟从。 3、【负】：?说文?恃也。会意。象一个 人背着 钱的样子。本义：背着负荆请罪 4、【因 】 本义：凭借 成语：因人成事 因 势利导 5、【涉 】 本义：涉水过河 第三十九页，编辑于星期五：十六点 十五分。 【从】会意字。象两人相随行走在道路上。 本义跟随、随从。“子路从而后?论语?“吾从而师之?师说? 引申义： 听从、服从。公子从其计，请如姬。 言听计从、从善如流。 次要的。从犯 同一宗族次于至亲者叫从zng) 其印为予群从所得堂房亲属第四十页，编辑于星期五：十六点 十五分。【因 】 本义：凭借 成语：因人成事 因势利导引申为沿袭 陈陈相因引申为原因、缘故【涉 】 本义：涉水过河引申为“进入“经历 ： 涉世未深引申为“阅览 ： 涉猎群书引申为“牵连“关联 ： 涉嫌 涉外第四十一页，编辑于星期五：十六点 十五分。【负】：?说文?恃也。会意。象一个 人背着钱的样子。本义：背着负荆请罪引申为违背、辜负：望恩负义又引申为失败：胜负未分引申为有所依靠、仗恃：负隅顽抗第四十二页，编辑于星期五：十六