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文档简介

1、三角形的特性微课教案微课课程计划的特点三角形教学目标：1.在摆锤，拉动活动的拉力，了解三角形的稳定性和四边形的变异性。了解三角稳定在生活中的应用。2.在观察，操作，推理，归纳等探索过程中，进一步了解三角形的稳定性和四边形的变异性，培养学生观察，操作和推广，抽象能力和应用知识解决实际问题和合理的推理能力。3.体验数学和现实生活之间的联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：了解三角形的稳定性。教学难度：正确理解三角形的稳定性。教学的关键：要联系生活的现实，在充分的操作，交流活动中，让学生感觉到三角形的唯一确定性，所以明确到三角形有一个稳定的性质。教学活动：同学：这一课我们研究三角形的特征。一，操作演示

2、，观察发现。（A）三角形的唯一性我们使用相同长度和三角形形状的多个小棒。放一个三角形，然后放一个三角形，然后放一个三角形;放四边形，然后放四边形，然后放四边形。学生仔细观察我们把三角形，你发现了什么？（我们猜这些三角形的形状，大小可能是一样的）我们的猜测到底是什么？我们需要验证。我们可以移动三角形，发现它们可以完全重合，也就是说，无论如何摆，把三角形的形状，大小都完全相同。为什么是这样？这是因为：角度决定形状，边长决定尺寸。2.我们移动四边形，发现它们不能重合，也就是四边形的形状，大小不一样。这就是为什么？这是因为角度已经改变并且形状改变。看起来，只要确定三角形的三条边的长度，就完全限定了三角

3、形的形状和尺寸。（B）三角形的稳定性我们用手拉三角形，硬拉也移动，我们手拉四边形，四边形拉变形。这是为什么？这是因为：三角形的三边的长度已经确定，三角形的形状和大小将完全确定，不会改变随着角度变化，四边形将改变，所以四边形的形状和大小将改变。所以我们说三角形有稳定性，而四边形是可变的。二，应用，延伸扩展的实践在生活中，我们在许多地方看到了三角形和四边形。如自行车架是三角形，篮球架是三角形，可伸缩门架是四边形。人们对自行车的框架，篮球架由三角形三角形制成的是使用三角形的稳定性。并且由四边形制成的伸缩门的框架是使用四边形变异性。三，反思总结，自我建构这与三角形的三边的长度相同，只要三角形的长度，三角形的形状和大小将被完全确定，并且不会再变化

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