快乐的呼啦圈教学设计

1、附件2：凤台县中小学幼儿园体育学科教学设计格式课题：快乐的呼啦圈教学对象：（填写年级）一年级课时：第2课时设计者：张宜祝单位：凤台县古城小学、教学内容分析本课以新课程标准的基本理念为依据，以学生开展为中心，激发学生的运动兴趣，使学生积极主 动地参与体育运动，在教学过程中，利用呼啦圈的多种玩法，师生互动，调节气氛，给学生提供 各种想向力空间，营造团结合作的学习气氛，让学生在活动中学习，创作开展，可以更好的激发 学习的主动性，从而掌握体育知识、技能与健身的方法。为了很好的完成教学目标，我在课中加 入的舞蹈和游戏，让学生在轻松快乐的气氛中进学习和锻炼，伟为了成长中的身体打卜了良好的 基础，同时，也促

2、进了孩子们的自主学习的意识，课的开始和结束局部是安排的健身操和小舞蹈， 可以让学生在轻松快乐的气氛中5进行热死身和放松运动,从而让课堂的效益进一步提高到达本 次课的教学目标的任务。二、教学目标1、运动参与目标：积极主动参与运动和学习。2：技能目标：通过呼啦圈的学习，可以让学生基本掌握多种呼啦圈的玩法，同时也参与到集体 创编的新的玩法，可以有效的开展学生的反响、速度、协调、灵敏等各项身体素质，提高学生的 综合素质。3：心里健康目标：增强自信心，克服困难的品质，促进身体健康。4：社会适应目标：培养学生团结合作的精神，形成积极进取、开朗的性格和对生活乐关的态度。三、学习者特征分析（简要说明学习者学习

3、的起及学生学习风格）三年级的孩子童心十足，表现出求新求异、好所动好问，想象丰富，并兴趣转移快，同时也富含 新异的创造力和喜欢显示自身的感觉，所以正确的引导和指向，对学生良好的行为养成有着积极 促进作用。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基念、波乐的教学与活动策略参与吧一一创造、表现吧一一我们一起来学习来合体作一一放松吧参与吧：在音乐幸福拍手歌的伴奏下，通过拍手操的热身练习，将学生引到课堂，融入课堂， 同时为后面的学习做好身心准备。我们一起来学习来合作：在通过老师的讲解、示 练方式，让学生在音乐中在练习中掌握了呼啦圈 团结就是力量，培养了孩子们的团队精神。放松吧：在音乐听我说谢谢你中放松身

4、心， 给我们每一个人，在这种气氛下感受成功的喜悦五、教学重点及难点（指出重难点重点：摇呼啦圈的动作，做多种不同的呼啦圈玩 依据：要想把呼啦圈玩好，需要身体的协调性和 别是男生，玩几下不会，就放弃了，所以这就需 难点：能持续摇呼啦圈，学生创编不同玩法的探 依据：会摇呼啦圈，不代表摇好，摇的久，而达 孩子缺乏这种恒心，这就需要锻炼孩子们的毅力 善于发现孩子的小小创意性，要及时给于肯定和2六、教学过程教师活动学生活动本课围绕呼啦圈这一 主题，在教学上优化设 计，表达一材多教，一 物多用的教学思想。 一、课的开始局部： 1、安排了整队、集合、 报数。2、宣布本课内容。安 排见习生。3、热身活动健身操。

5、 满足了学生对啦啦操 的热情，同时利用了啦 啦操拍手动作，活跃了 同学之间的气氛又锻 炼了身体，增强了自信 和气质。教法：1、老师口令，领做， 学生听口令（音乐）集 体跟上节奏练习。二、参与吧：（一）运动技能学习： 1、复习手臂和腰部转 呼啦圈。教法：1、教师统一口令，学组织：1、集合、整队、报数。2、成广播体操队形散 开要求：1、快、静、齐。2、遵守纪律，报数声 音响亮。3、跟上节奏，动作协 调，有活力。组织：要求：,范、观察、尝试、表演、合作、比赛、探究等学 的各种玩法，让孩子们在练习中、在游戏中体验消除疲劳，感受音乐中的温暖，让友谊的花朵送和运动的快乐。:及确定重难点的依据）:法。不怕失

6、败的顽强心态，比拟是三年级的孩子，特 ;要老师正确的引导和鼓励。速过程。到好的目标，就需要有坚持到底的信念，很多小 O而对于创编，也是一样的，在教学中要老师要 赞扬，这会让孩子的自信心和思维更加活跃起来。设计意图要求集合快、静、 齐，是为了让学生能快 速融入课堂，对后面的 学习充满期待，同时也 为了后面的学习做好 身心准备。幸福拍手歌一是 为了热情活动准备，二 是通过同学之间互相 拍手，可以增进友谊， 促进后的合作。通过练习，可以让 大局部同学都能熟练 掌握转呼啦圈技能，为生按要求练习。2、教师指导、巡视， 同时做好平安工作。（二）创造性尝试练 习：1、首先给同学门一个 呼啦圈，让她们自娱自

7、乐，各显神通的玩。 教法：相信+鼓励 给孩子自由，肯定她 们，鼓励他们。2、组队创编呼啦圈玩 法。教法：引导+肯定+赞 扬这一局部教学，老师不 在指派，而是放手让学 生自由结伴L动作熟练、协调、优 美、有力。2,注意自身平安的同 时遵守纪律。组织：自由散开 要求：1、发挥自己的想象， 去创造、去发挥、去体 验。组织：自由组合16个小组 要求：1、在个人玩的基础上, 进一步发挥想象力。2、要参与到活动中， 拓宽思路根据器材特 点创造。后面的拓展活动提前 打好基础。利用小学生好动 好奇的心里，对新鲜事 物易产生兴趣，总想马 上就试试的心态，给予 孩子们创造一个自由 的空间，让孩子们的好 奇、好动、可以充分的 遐想，发挥各类孩子的 特长，玩中求乐，培养 孩子们的积极、主动、 大胆的意识和能力。七、板书设计（本节课的主板书及设计