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1、赞赏可以改变孩子人生 从刚踏上三尺讲台的那一刻，我就暗下决心，把“培养出值得自己崇拜的学生”当做育人的目标，到现在以辛勤耕耘十二载，感到赞赏可以改变孩子的人生。 一、懂得赞赏赞赏他人在人际交往中是非常重要的。因为只有让他人感到愉悦，对方才可能传递出快乐，双方在欢快气氛中谈话，才会轻松、惬意。可如果让一个老师去赞赏一个乳臭未干小孩子，可能会有些难度，关键在于这个老师心中是否有对学生的爱，能否尊重学生。曾读到这样一则故事：1926年，上东大学校长是当过前清状元，是人教育厅长的王寿澎，王寿澎曾经许诺谁如果两个学期的甲等第一名，他就给谁写一幅字。王寿澎当时名声很大，得到王校长的一幅字奖励，成为孩子们至

2、高无上的荣誉。当时有一个15岁的小男孩就读上东大学附属高中。一以前他玩，学习不用功，经常考出一些很差的成绩。一次，在老师精心布置作文上，他写的非常下功夫最后的了“全校之冠”评语。得到老师如此高的评价令他激动万分，一改过去坏习惯开始用功起来。连续两个学期他都得甲等第一名。1927年5月，王寿澎兑现自己的承诺：除了给孩子题字外，又写了一个扇面。在上面末端写下这样几个字“羡林老弟正，王寿澎”。这令小男孩欣喜万分，自豪感油然而生，自此，他奋发苦读，学贯中西，终于成为一代宗师。那八十多年前小男孩，就是今天虽耄耄之年仍著书立说，笔耕不缀的北京大学教授季羡林先生。季羡林先生之所以有今天这么大的成就，有多方面

3、的原因，而王寿澎对其影响之“最大”是季先生最为认同的。正是“羡林老弟正”引导他树立真确的学习态度，并激励他最终成为一位泰斗级的学者!王寿澎懂得赞赏并未因与季羡林有代沟而显得吝啬，关键是他对学生的爱发自于内心。这些让我懂得赞赏是一个教育的秘诀。二、学会赞赏去年我再一次课堂上的经历，更让我无意间体会到赞赏的乐趣。一个学生读到(人教版七年级上册)文中一句话，知道奶奶对孙儿的喜爱，分析出奶奶和蔼的性格特征。我把这句话重度词语、声调、降调给以详尽解释。学生在此自由朗读，把握朗读技巧，体会朗读时如何融入自己的感情。我又找到刚才分析出奶奶和蔼性格特征的那个学生，对她说“你再和蔼得给大家朗读一次。”这个学生也

4、笑了笑，用心朗读起来，感情充沛，并且在结尾加上自己的手势。这时同学们情不自经地鼓起了掌。我想掌声是对这个同学朗读水平的肯定，也是对自己掌握一点朗读技巧的喜悦，学生用心朗读、掌握朗读技巧、提高朗读水平，这些环节是课前预设好的我对学生说“你在和蔼地给大家读一次”却是机智应对，是抓取学生精神的回答而给出的绝妙赞叹，学生会心的笑更能说明我给他的沟通是在平等的基础上，发自于内心。这是师生和谐的教学环境中顺其自然，水到渠成的结果，而不是刻意为之，这更让学生和激发了对于文学课浓厚的兴趣，更乐于找寻语文学习的快乐。学习语文由被动装化成主动去学，达到更高的境界。那个学生听到我的绝妙赞赏之后如何呢？上个学期，他努力学习语文，期末在办中名列第一。这个学期，仅课外写作达十篇，累计上万字，并且在市级报刊多次登载文章。这这两件事给我很大震撼：

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