环境作文之有环境描写的写事作文

1、环境作文之有环境描写的写事 作文有环境描写的写事作文【篇一：作文中环境描写的应用】一切景语皆情语一一学会在记叙文中穿插自然环境描写材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷 偷 地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极 了！柔 柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树

2、林 沙 沙”地响， 吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）（以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描写，是一种写作的技法。我们应该学会能够恰 当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能 为我们的文章 锦上添花自然环境描写，又称景物描写， 自然环境描写，又称景物描写，是 对人物活动的自然景物进行的描写。 对人物活动的自然景物进行的 描写。自然环境描写的分类：1、风景画、风俗画、风物画。对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。狭

3、义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的 描写，便是一幅 幅反映民族、地域风貌的风俗画。描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。 对人工建制的景物和器物，大至园林建筑、城 镇 村落，小如器具物件、金石画幅等的描写， 村落，小如器具物件、 金石画幅等的描写，则是一 幅幅风物画。 幅幅风物画。这些画面既 可以成为人物活动的背景 环境，还可以成为人物生活中的重要细节。 环境，还可以成为人物生活中的重要细节。2、宏观景物与微观景物（从景物描写的范围分类）宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、 繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰

4、、 繁多感觉， 如日月星辰、山岳险峰、江河湖 城堡宫阙等；写宏观景物， 海、城 堡宫阙等；写宏观景物，可以表现出充沛的感情和恣肆的气势。充沛的感情和恣肆的气势。微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感，如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、 如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器 用等， 写微观景物，便于流泻细腻、用等，写微观景物，便于流泻细腻、淡雅的情致和神韵。3、动态景物和静态景物动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，即注意 时间的因素静态景物描写要突出空间方位， 即注意 空间的 静态景物描写要突 出空间方位，即注意“因素”。为什么要运用自然环境描写？为

5、什么要运用自然环境描写？自然环境描写的作用：材料三：凄风。苦雨。天昏。地暗。 老年、青年、孩子们，一群群 涌向那青青山坡 那 儿就是1941年10月21日300个孩子被纳 粹集体残杀的地方。 不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。渲染气氛渲染气氛材料四：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年 的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些 活气。我的心禁不住悲凉起来了。一一鲁迅故乡深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了我悲凉的心情。烘托人物心情材料五：夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的

6、，没有月光。夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。？耳边的风越来越大了 ？一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 ？ 一声霹雳炸响 耳边的风越来越大了 ？? 一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。？过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。 ？? 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。一一金波盲孩子和他的影子盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。推动故事情节的发展 推动故事情节的发展。 推动故事情节的发 展自然环境描写的作用主要有：1、渲染故事气氛；2、烘托人物心情3、推动情节发展；4、

7、衬托人物形象； 衬托人物形象；5、深化作品主题。深化作品主题。自然环境描写有什么要注意的地方?材料六：早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒 气 扑面而来，我不禁打了一个寒战。顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片？煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是， 这么大的 这天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？一一为了写景而写景，脱离了文章的中心。注意要点：一定要为文章中心服务。材料七：来到公园的

8、假山上，我依然很郁闷，弁觉得有点累，便坐在一块石 头上休息。举目四望，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的 白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹 来，白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：竞争的年代， 时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：竞争的年代，英语至 关重要，决定着你的前途和命运，你一定要 ”关重要，决定着你的前途和命运，你一定要 可现我这66分的成绩怎么有脸见父母呢？环境描写与人物心情不相符合。注意要点：情与景要和谐统一。材料八

9、：那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一 到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。春天的田野很迷人。 树绿了，花开了， 四野。春天的田野很迷人。 树绿了，花开了， 我被陶醉了。我被陶醉了。 蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。语言过于平实，不够生动注意要点：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。怎样使自然环境描写生动？怎样使自然环境描写生动？满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极 了！柔柔的月光洒满了小路， 一阵阵略带凉意

10、的风，吹过树林“小路, 一阵阵略带凉意的风，吹过树林沙沙 地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。方法有：1、运用修辞2、动用各种感官 3、展开联想和想象等怎样使自然环境描写生动一、运用修辞这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝 的透明透亮。月亮像一个 新娶来的媳妇，刚 刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶 子里 藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。二、动用各种感官不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根； 也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天 子（云雀）忽然从草

11、间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。一一 鲁迅从百草园到三味书屋三、展开联想和想象一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子 一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在 滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，当我抬起头来的时候，万芳已经不见了， 她不会再跟我好了 ？我一个人慢慢地走在路 她不会 再跟我好了 我一个人慢慢地走在路 忽然，我听见有人在喊我的名字， 上。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞在我 的

12、手里说：你拿着, 咱俩还是好朋友？的手里说： 你拿着，咱俩还是好朋友这是羚羊木雕中的一个语段，在语段中，我 们能体会到这时的 我“ 的心情是很伤心难过的，试着插入几句环境描写的句子，以强化表达 效果。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。不停的叫着。春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芬，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而 至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。小结归纳一个原则：环境描写为中心服务。两个要点：情与景要和谐统一 抓住特征，抓住特征，描写生动 具体三个方法：运

13、用修辞动用各种感官展开联想和想象在记叙文中写景次数不宜过多，在记叙文中写景次数不宜过多，篇 幅不宜过长。a.今天英语测验，我经过认真复习，上学的时候信心满怀。b.由于昨天看球赛，我没有复习英语，上学路上满心懊悔根据以上提示，写一片段，要求有自然环境的描写，借所写环境来 表达出文中的 我”的特定心情。150字左右。语段欣赏学生这样烦我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，和同学生们一起踏着月色去学校。 深秋之时, 夜凉如水，真有点儿凉露霏霏沾衣的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆 的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去 湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过 一样。香盘河波光粼粼，如涌动着

14、一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在晚凉天净月华开的意境之中。学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘 谨。偶尔谁 还啊-嘀-地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样 的氛 围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师 生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。？为了让记叙文中的环境描写更准确恰当，两点： 环境描写一定要为文章主题服务，不能纯粹为了写景而写景。 情与景要和谐统一。弁且描写要抓住特征具体生动，给人身临其 境之感

15、。仅仅 记叙”，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画 一幅风景画一样？人家能把印象写出，却同画一幅风景画一样人家看 了你的风景画，就会感到你所感到的，看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你 解释，【篇二：作文中的环境描写】作文中的环境描写环境描写，不仅能使故事更加生动，人物更加鲜明，气氛更加逼真, 而且能使人感到耳目一新，增强吸引力和艺术感染力。就文学作品来 说，一定要真实地再现典型环境中的典型人物。学生写记人记事的作 文要适当注意环境描写。 在叙事文章里的景物描写。在叙事的文章中，有时插人几笔生动的景色描写，既增强了人物形 象性，又增强了感染力。写景的作用有以下几点 ：一、烘托

16、人物。人物和景物本来就是密切相关的。每个人都生活在 一定的环境当中，人物思想、性格的形成，和周围环境有很大关系, 因此写景对于表现人物是至关重要的。二、渲染气氛。通过对周围环境的描写来创造一种气氛，是写景的 表现手法的作用之一。这气氛有可能是热烈、欢快的，可能是安宁、 静谧的，也可能是悲壮、凄凉的等等。至于创造一种什么样的气氛, 要看文章的需要，因为每篇文章都有它的主题和基调。三、传达感情。写景常常是为了抒发作者的感情。情与景二者之间 息息相关、密不可分。通常可以借景抒情，因为通过景物描写便于表 现作者对于生活的热爱，对于大自然的赞美。从读者来说，逼真、生 动的景物描写能引起读者的共鸣，增加美

17、感，陶冶感情。综上所述， 景物描写的作用是很明确的，我们在作文时，也要注意这个问题。不 要毫无目的的去写景，或是为了写景而写景。另外，景物描写还要注意真实，过分夸张或不适当地描写，效果会 适得其反。细雨真情佚名细雨绵绵，如同剪不断理还乱的长线，我们的烦恼也似这悠长的雨丝，没有尽头。想起刚才的那一幕，心中不禁涌起阵阵委屈和酸楚。今天，我穿了同学刘菲一件很时尚的衣服回到家，爸爸一见就发火。咋穿这么件扎眼衫子，快脱了扔掉。”妈妈也一反常态开始数落我：这么一件前露肚皮后露脊背的衫子， 谁见了谁都要笑话，快换了去。说着她拿出一件早已退色的旧 t恤，我一见就想起刘菲那些漂亮流行 的衣服，便呛了一句：这么旧

18、的衣服谁还穿？你们就这么抠，不怕 TOC o 1-5 h z 别人笑话吗？ ”接着爸妈开始唠叨，我听不进去，最后流着泪换了t恤就跑出门。爸妈在后面喊，我也没回头。雨水打湿了我的头发，也打湿了刚穿上的单薄的t恤。我感到阵阵凄 凉，泪水和着雨滴流过脸颊。雨丝牵着我的脚步在风中游荡 爸爸一一” 一声清脆的呼唤截住了我的思绪，我停下脚步注视着雨中的 父女俩。父亲穿着一件单薄的衬衣，嘴唇冻成了乌青色。小女孩套着 一件大得出奇的外套 一一显然是她爸爸的。爸爸，你冷吗？不冷！”深沉的男中音回答，你暖和，爸爸就暖和了！ ”父亲下意识地摸摸小女孩的肩头，又帮她扯了扯外衣。爸爸，你背着我吧？ 我怔怔地看着那女孩，

19、心里有种说不出的味道。那样我们就可以共同穿这件衣服了。”听小女孩说完这话，我的脸不知为何一下子红了。我 还没有回过神来，那个父亲已经笑着背起了小女孩。小女孩用手绡擦拭着父亲额头上的 雨水。父女俩满脸漾着幸福的笑容。我呆呆地伫立在雨雾中，想起去年父亲刚刚下岗，我又得了肺炎。 父亲为给我治病，卖掉心爱的机动三轮摩托，妈妈拿出她积攒的钱， 送我去医院。爸爸也是这样背着我，一路小跑，他的汗水顺着脸颊往 下淌。妈妈跟在后面紧护着我 一股暖流涌上心头。父母一次次 在雨中为我送伞，一次次在风雪中给我送衣服的身影一一浮现在雨幕 中。可怜天下父母心，最真最爱父母情。他们的唠叨都是怕我学坏了。 雨依然飘洒。不过，

20、雨丝却变成了母亲的手指，在轻抚奔跑的我；也 像父亲爱抚的目光，擦过我的面颊。我不知不觉走进自家的小巷，只 见家里亮起了暖暖的灯光。不知什么时候，雨已经停了，只见院子里 的月季花经过雨滴滋润更加清新芬芳 【析读小语】小作者选取了一件日常生活中的小事，自己因为穿回了同学的时尚”衣服而遭到了父母的严厉批评，被迫换上了不喜欢的旧t恤，这是常常发生在父母和儿女之间的实实在在的感情纠葛。这一纠葛的化解写得非常巧 妙，街头偶然见到父女二人相互怜惜的情景激起了作者内心深处的情 感波澜。 更可贵的是作者把这个普通故事放在了 一个细雨绵绵的背 景中，随风飘散的雨丝，弥漫天地的雨雾衬托了作者伤心、惆怅、孤 独和凄凉

21、的心情，情景交融，可以让读者受到感染，引起共鸣。景物 的烘托渲染使文章增色不少。写作训练我们都曾路过许多地方，如商店、市场、公园、图书馆、电影院、 老师的窗前、爸爸妈妈的办公室，甚至走过四季、走过童年、走过所 有或斑斓或灰暗的岁月 我们也一定有所见有所闻有所感。请以我从走过”为题，写一篇400字左右的记叙文。要求：先将题目补充 完整再作文；适当穿插生动的景物描写，起到烘托作用。【篇三：关于环境描写的作文】关于环境描写的作文（一）一转眼，几年过去了，我的家乡变化可大了！瞧，整个城市就像一个大森林，街道上干干净净，没有一点灰 尘，绿树成荫，鲜花盛开，空气中弥漫着清新的味道，我们生活在绿 色的世界里

22、。 除了环境美，现代的科技也先进，各种机器人会处理 各种垃圾、污水、废气，变废为宝。我看见家乡这么美，脑海里出现了十年前家乡的情景：虽然高楼林立，马路宽敞，但绿化很差，道 路两旁树木很少，刮风时，尘土飞扬，五颜六色的塑料袋到处可见， 唉，空气糟透了。 那时人们不重视环保，不爱护身边的环境。就说 我们小区的小花园吧，小花园中心有一个小水池，刚修完时，池水清 澈见底，里面养了许多金鱼，可人们观赏时总把塑料袋，瓜果皮，树 枝扔在水里，时间一长，小水池的水浑浊不堪，人们路过都是捂着鼻 子，鱼儿也都死了，这都是人们不爱护环境造成的。人们终于认识到保护环境的重要。一点点地开始爱护环境，用行动建设家园，保护 家园 你看，如今我们在这么美好的环境里生活，多么幸福啊！ 我们要把保护环境进行到底，让家乡永远这么美丽。关于环境描写的作文（二） 我们都生活在同一个星球上，有的人身体很健康，有 的人却拥有非常可怕的疾病，为什么不能让所有的人都健康，却要让 人们有疾病呢？ 那是因为人们不讲究卫生，随地吐痰、乱扔垃圾等 造成的。人们在生活中还有很多不讲究卫生的陋习，需要我们去改正。譬如我们去某个草地上玩，那小草的绿色和花的颜色交融在一起，你 会感到很美，但