人教版高中语文必修1表达交流之黄河九曲 写事要有点波澜教案 x_第1页
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1、Word - 4 -人教版高中语文必修1表达交流之黄河九曲 写事要有点波澜教案 x “黄河九曲”写事要有点波澜 一、教材分析? 本课选自人教版新课标高一语文（必修I）其次板块“表述沟通”的第四课“黄河九曲?写事要有点波澜”。本课旨在让同学领悟什么是大事的波澜及其艺术效果，进而促使同学重点掌控利用设置悬念来兴波澜、生变化的技法，从而在这个基础上充分地激发、拓展同学的制造性思维，为同学深切体悟、真切再现生活奠定坚实的写作基础。 学情分析? 同学刚刚从初中升入高中，对高中的学习生活尚有生疏感，对语文学科学习方式的改变还不够适应，这不仅表现在阅读上，也表现在写作上。同学在初中阶段的作文课上虽然也写过许

2、多记叙文，但多是容易记叙文，而高中阶段要求写比较复杂的记叙文。同学的观看本事、熟悉事物的本事有待提升。就普遍状况看，同学既需要掌控观看的办法，又需要提升熟悉本事，也需要掌控记叙文写作的相应技巧。但应当明确，作文的源头是生活，技巧不是作文的根本。同时结合藏族年级同学的实际状况，重点突出“设置悬念”这一基本的兴波澜、生变化的技法，不求面面俱到，但求能学以致用，解决不知从何下笔的问题。 教学三维任务 学问与本事任务：让同学领悟什么是大事的波澜及其艺术效果，进而促使同学重点掌控利用设置悬念来兴波澜、生变化的技法。? 过程与办法：利用观赏创意广告及美文，多角度地创设情境，增进同学主动参加探索问题，进而提

3、升写作水平。? 情感态度与价值观：培养同学多角度多层面观看生活熟悉生活进而热爱生活的高尚情操。 四、教学重难点 领悟什么是大事的波澜及品尝其艺术效果。这是写出大事的波澜的前提和基础。? 注重通过大事本身的蜿蜒性、复杂性，写出大事的波澜。大事的波澜并不是办法容易叠加，生活本身就具有自身的丰盛和波澜。这是同学难以理解且又简单忽略的。 教学办法 用美文观赏法、研究法和多媒体教学等办法。 课堂组织与教学过程设计 （一）情境导入 请学生们观赏创意广告，你能猜出这广告吗？（ppt播放视频，可短暂研究） （二）初识悬念 1、任务出示： 领悟什么是大事的波澜,品尝行文中运用波澜的艺术效果。? 学会运用设置悬念来兴波澜生变化。 2、实例诠释： 一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下： 内容 反应 这个婆娘不是人， 举座皆惊 九天仙女下凡尘。 喝 彩 儿孙个个都是贼， 惊 怒 偷得寿桃献至亲。 拍手叫好 短短四句，跌宕生姿， 波澜起伏，吊足胃口。 3、波澜 定 义：文章的起伏变化。 艺术效果：能精确地反映客观事物的蜿蜒和变化。情节蜿蜒起伏，则吸引读者。 方 法：擅长通过大事本身的蜿蜒性、复杂性。 A设置悬念；B抑扬交叉C巧设伏笔D铺成误解E情节突转F另外 4、悬念 原 因：悬念是逗引读者奇怪心的一种重要手法。

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