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文档简介

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程杨朝中 宝玉挨打课程标准学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。教学内容分析“宝玉挨打”节选自120回本章回小说红楼梦中的第33回。它是红楼梦中的第一个高潮和著名事件。它是封建卫道者贾政和封建叛逆者贾宝玉之间第一次以剧烈的形式所表现出来的一场面对面的正面冲突。“在宝玉挨打这个场面中各种人物的反应、表现，都写出了最高水平。”所以，在讲授本课时我们除了要在作品情节结构的布局及人物形象的塑造上培养学生鉴赏文学作品的能力，还应该在作品的思想感情上，尤其在作为家长的贾政所采取的教育子女的方

2、法上进行探讨，以培养学生的鉴赏能力。（见粤教版高中语文必修4）教学目标（一）以课文中的“哭”为切入口，引导学生通过欣赏“宝玉挨打”事件中众人的“哭相”，来体会人物丰富的情感和不同的性格，以培养其探究、鉴赏能力。（二）以吴功正的“三态”为切入口，引导学生体会课文运用舞台艺术的手法安排情节结构的特点。（三）以课文中的方言俗语为切入口，引导学生感受中国古典文化的丰富多彩。学习目标第一课时以课文在原作中的“回目名”为切入点，梳理情节，提取精要；第二课时以众人的“哭”为切入点，分析人物形象，鉴赏写作技巧；第三课时以戏剧片段为切入点，进行对比欣赏。学情分析学生阅读量少，了解红楼梦的一个班仅有几个人。所以，

3、只能设计合乎学生特点的教学方案，从最基本的知识讲起。重点、难点重点：“宝玉挨打”事件中众人的“哭”所表现出的人物丰富的情感和不同的性格；难点：课文运用舞台艺术的手法安排情节结构的特点。教与学的媒体选择1、观看与课文相关的视频。2、准备教具，如“宝玉挨打”的视频（最好是经典越剧红楼梦中的“笞宝玉”片段）、课件或投影。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味？ 2情节概括手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞3重点突破1宝玉挨打的原因4重点突破2宝玉挨打的经过5重点突破3宝玉挨打后众人的反应教学活动详情教学活动1

4、：*活动目标“宝玉挨打”这篇课文节选自古典章回小说红楼梦中的第33回，那么什么叫章回小说？“宝玉挨打”一课在原著中的回目名叫什么？ 解决问题目的：检查学生的预习情况，同时启发学生读书时要注意标题技术资源“宝玉挨打”的视频，或者经典越剧红楼梦中的“笞宝玉”片段）、课件。目的：感受中国戏剧魅力，加深课文印象常规资源投影活动概述观看视频后，学生自由发言谈感受，谈人物教与学的策略重点抓好两个维度：1、文本维度：根据文本特点，引导学生把握好课文的主要特征。2、学生维度：尊重学生的个性化解读，引导他们从自己独特的视角去理解、品味课文，以调动其学习的主动性，提高其文学鉴赏水平。反馈评价课堂气氛活跃，学生踊跃发言。通过课堂提问和课后作业发现，学生对课外阅读的兴趣增强了，尤其阅读名著兴趣

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