小班美术教案小鸡反思

1、Word - 47 -小班美术教案小鸡反思1、小班美术教案小鸡反思 活动目标： 1.利用观赏纸泥画作品，学习和把握纸泥画的制作办法和步骤，体悟动手制作带来的乐趣。2.初步产生对纸泥活动的爱好，情愿举行纸泥活动。3.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。4.鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。 活动预备： 纸泥、颜料、浆糊、白胶、镊子、鞋盒、筐子。 活动重点难点： 活动重点：纸泥画的制作。活动难点：纸泥画的粘贴和制作完成。 活动过程： 一、感知小鸡的基本特征，引起幼儿的爱好1.展示玩具小鸡，这是什么?小鸡是样子的?2.老师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的基本特征

2、。小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。二、观赏纸泥画，引起幼儿爱好1.展示纸泥画，让幼儿看看这幅画与我们平常作的画有什么不同?是用什么画的?画在哪里?2.上次我们用纸泥按磨具做了各种水果，现在我们制作小鸡。3.展示背景图，小伴侣怎样把纸泥画在纸盒上?三、基本部份1.熟悉、了解制作纸泥画的工具。2.这是什么?镊子用来干什么?3.提示幼儿在轮廓线内给小鸡、小草、毛毛虫等物穿上衣服。四、幼儿合作举行1.提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地举行纸泥活动，幼儿操作活动，老师巡回观看，并赋予须要的指导和协助。2. 老师可提示幼儿在画未干之前别去摸，培养幼儿的耐心等待能力。五、出

3、示幼儿作品，引领幼儿观赏、共享、沟通操作成绩1.你喜爱哪一幅作品?最喜爱哪一只小鸡?为什么?2.悬挂孩子的作品，让孩子学习和观赏。 活动反思： 制作纸泥画需要无数材料和花无数时光做前期预备，因此在活动之前，我举行了很充沛的预备，如购买镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等，在活动的前一天浸泡纸泥以及当天举行调色等，活动的时候材料丰盛，孩子们感爱好。做出来的作品色彩艳丽。活动的一开头我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的了解了小鸡的基本特征，其次环节我让孩子观赏了老师制作好的纸泥作品，并说：“这幅画和你们平常画的画有什么不一样吗?”孩子一下子被吸引，认仔细真的观看画，接着教师抛出问题：“它是用什么画的，画在哪里”

4、，孩子的爱好被教师巧妙的激活。接着我让孩子们熟悉了作画工具以及自己作画注重点，今日的画是合作画，因此我也是在这环节上讲的比较多。今日的活动我没用教一些技能技巧的东西，部分孩子没有把握在画上压一压、孩子普遍浮现纸泥在轮廓线中不匀称，在课中没有重点说，因此我也是比较冲突，可不行以教一些须要的技能技巧。不过没有把握的孩子我会在区域中重点的指导。2、小班美术活动教案：小鸡教案(附教学反思)活动目标：1.利用观赏纸泥画作品，学习和把握纸泥画的制作办法和步骤，体悟动手制作带来的乐趣。2.初步产生对纸泥活动的爱好，情愿举行纸泥活动。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.

5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：纸泥、颜料、浆糊、白胶、镊子、鞋盒、筐子。活动重点难点：活动重点：纸泥画的制作。活动难点：纸泥画的粘贴和制作完成。活动过程：一、感知小鸡的基本特征，引起幼儿的爱好1.展示玩具小鸡，这是什么?小鸡是样子的?2.老师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的基本特征。小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。二、观赏纸泥画，引起幼儿爱好1.展示纸泥画，让幼儿看看这幅画与我们平常作的画有什么不同?是用什么画的?画在哪里?2.上次我们用纸泥按磨具做了各种水果，现在我们制作小鸡。3.展示背景图，小伴侣怎样把纸泥画在纸盒上?三

6、、基本部份1.熟悉、了解制作纸泥画的工具。2.这是什么?镊子用来干什么?3.提示幼儿在轮廓线内给小鸡、小草、毛毛虫等物穿上衣服。四、幼儿合作举行1.提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地举行纸泥活动，幼儿操作活动，老师巡回观看，并赋予须要的指导和协助。2. 老师可提示幼儿在画未干之前别去摸，培养幼儿的耐心等待能力。五、出示幼儿作品，引领幼儿观赏、共享、沟通操作成绩1.你喜爱哪一幅作品?最喜爱哪一只小鸡?为什么?2.悬挂孩子的作品，让孩子学习和观赏。活动反思：制作纸泥画需要无数材料和花无数时光做前期预备，因此在活动之前，我举行了很充沛的预备，如购买镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等，在活动的前一天浸泡纸泥

7、以及当天举行调色等，活动的时候材料丰盛，孩子们感爱好。做出来的作品色彩艳丽。活动的一开头我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的了解了小鸡的基本特征，其次环节我让孩子观赏了老师制作好的纸泥作品，并说：“这幅画和你们平常画的画有什么不一样吗?”孩子一下子被吸引，认仔细真的观看画，接着教师抛出问题：“它是用什么画的，画在哪里”，孩子的爱好被教师巧妙的激活。接着我让孩子们熟悉了作画工具以及自己作画注重点，今日的画是合作画，因此我也是在这环节上讲的比较多。今日的活动我没用教一些技能技巧的东西，部分孩子没有把握在画上压一压、孩子普遍浮现纸泥在轮廓线中不匀称，在课中没有重点说，因此我也是比较冲突，可不行以教一些须

8、要的技能技巧。不过没有把握的孩子我会在区域中重点的指导。3、小班美术活动教案：可爱的小鸡教案(附教学反思)活动目标：1、大胆试试使用记号笔，用画圆和添加线条的办法画出小鸡的基本特征和容易的动态。2、乐意用棉签画添加背景，丰盛画面，感触棉签画的乐趣。3、在活动中初步体悟合作的乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔活动过程：一、激活幼儿爱好今日圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小伴侣们看，猜猜它会变成什么呢?幼儿园小班美术教案二、圆形变小鸡1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点

9、变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范画)瞧，圆形宝宝变成了什么?(小鸡)2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习)3、猜猜，这只小鸡在干什么?4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了!猜猜，这只小鸡在干什么?5、这两只小鸡什么地方不一样?6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓舞幼儿大胆试试，举行示范画)7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范)三、幼儿作画1、多可爱的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交伴侣好吗?2、幼儿绘画，

10、鼓舞幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景四、讲评，相互观赏作品出示幼儿作品：1、你的小鸡宝宝在干什么?2、你最喜爱哪个小鸡宝宝?活动反思：活动后，我把孩子们的作品一一出示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希翼得到大家的认可，在出示沟通的过程中，孩子们都得到了胜利的喜悦。今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信念。4、小班美术活动教案：美丽的小鸡教案(附教学反思)活动目标：1、学习用正确的拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿

11、的技巧和艺术气质。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用鸡妈妈做客，激活幼儿参加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做客了(展示鸡妈妈)，小伴侣们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形 )2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来协助它们，好吗?二、幼儿学习拓印画小鸡。1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一沾，色彩沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：

12、(1)选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色彩。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿举行操作活动。(1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和色彩。(2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的赋予指导和协助，使幼儿在活动时光内完成作品。三、出示幼儿作品，互相沟通评价。活动反思：这节课我是选了年级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照自己的爱慕挑选喜爱的小鸡作画。本节课的开头部分，为了吸引幼儿的注重力，调动幼儿参加活动

13、的乐观性，我以请客的方式展示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当初考虑到年级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我转变了沾色要求 拿在手上拍印章，但在今日的活动中，惟独个别幼儿能协调的沾印泥，并故意识的沾满色彩，能力较弱的幼儿惟独在教师的提醒下才干完成，教师不予协助时，他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用色彩的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，部

14、分幼儿在教师的提醒下才会更换，个别幼儿更换色彩时也没故意识用抹布把印章擦一擦，大概这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中浮现的问题，在最后的观赏沟通中，我有针对性的举行了小结，协助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的长进。5、小班美术活动教案：美丽的小鸡教案(附教学反思)活动意图：结合我园开展的课题内容，我挑选了符合我们小班幼儿年龄特点且具有颜色的的小动物小鸡作为本次活动内容：拓印画美丽的小鸡。利用这节活动不仅使幼儿

15、能运用教师提供的不同外形的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和颜色，同时激活幼儿对拓印画活动的爱好。活动目标：1、学习用正确的拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用鸡妈妈做客，激活幼儿参加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做客了(展示鸡妈妈)，小伴侣们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形)2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得

16、一样好看，我们一起来协助它们，好吗?二、幼儿学习拓印画小鸡1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一沾，色彩沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：(1)选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色彩。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿举行操作活动。(1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和色彩。(2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的赋予指导和协助，使幼儿在活动时光内完成作品。三、出示幼儿作品，互

17、相沟通评价。活动反思：这节课我是选了年级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照自己的爱慕挑选喜爱的小鸡作画。本节课的开头部分，为了吸引幼儿的注重力，调动幼儿参加活动的乐观性，我以请客的方式展示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当初考虑到年级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我转变了沾色要求拿在手上拍印章，但在

18、今日的活动中，惟独个别幼儿能协调的沾印泥，并故意识的沾满色彩，能力较弱的幼儿惟独在教师的提醒下才干完成，教师不予协助时，他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用色彩的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，部分幼儿在教师的提醒下才会更换，个别幼儿更换色彩时也没故意识用抹布把印章擦一擦，大概这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中浮现的问题，在最后的观赏沟通中，我有针对性的举行了小结，

19、协助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的长进。6、小班美术小鸡教案反思活动目标：1.感触小鸡生活的不同姿势的美2.学习将两个圆衔接将小鸡的头和身体衔接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。3.体悟制作小鸡的欢乐，能主动呈现自己的作品，能与伙伴沟通自己的小鸡在做什么。4.培养幼儿的观赏能力。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：分四组：A组预备：即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫B组预备：彩泥、画板C组预备：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖D组预备：蜡笔、画纸、画垫活动过程：一、谜语小鸡引题。圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽

20、。二、研究演示小鸡的容易动态。1.展示谜底：我们来看看，这到底是什么?(小鸡)2.提问：请小伴侣来想想看小鸡会干什么呢?3.设置故事情节让幼儿联想：有一只鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，有一每天气很不错，鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上戏耍，有些鸡宝宝低着头在找虫子;有些鸡宝宝看见伙伴找到了食物，飞速地跑了过来;有些鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。4.老师示范制作小鸡的步骤。第一，将即时贴剪成的两个圆圈衔接在一起，要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起，制作成小鸡的身体和头;(即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面)其次，然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子(1)添上嘴巴，请小伴侣回忆刚刚听了那个故事，故事里面的小鸡都在做什么，请

21、你想想他们的嘴巴是朝向哪里的?老师示范一个朝上的。小鸡的嘴巴是怎么样的呢?(2)添画眼睛，请小伴侣注重眼睛的位置，你的嘴巴是怎么样的，眼睛的朝向也是不一样的，而且小伴侣画的眼睛可以和教师的不一样(3)添画爪子，刚刚故事里有提到有的小鸡是跑起来的，那么跑起来的脚是怎么样的呢?那走路的小鸡又是怎么样的呢?有的小鸡的脚也有是藏起来的，那你们想画怎么样的爪子呢?第三，小伴侣画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，如小草，白云，虫子等。三、幼儿举行制作。A组：身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪

22、子。)老师指导：提示幼儿将两个圆衔接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。B组：搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。C组：用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。D组：用蜡笔直接画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛和爪子四、观赏作品，幼儿说画。将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。活动反思：这节活动课幼儿十分乐观，表现得很棒。幼儿绝对了我的教学方式。当我们试试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的爱好会很深厚，观看力敏锐，

23、记忆力增加，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰盛，活动时乐观且具有制造性。诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，增进了幼儿的绘画爱好，让他们在绘画的天地中纵情的绽开想象的翅膀。7、小班美术画小鸡教案反思活动目标：1、学习用正确的拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。4、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、情愿参与美术活动，感触绘画活动的欢乐。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用鸡妈妈做客，激活幼儿参

24、加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做客了(展示鸡妈妈)，小伴侣们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形)2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来协助它们，好吗?二、幼儿学习拓印画小鸡1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一沾，色彩沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：(1)选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色彩。(4)图形不要印在一起，分开一点

25、。4、幼儿举行操作活动。(1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和色彩。(2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的赋予指导和协助，使幼儿在活动时光内完成作品。三、出示幼儿作品，互相沟通评价。自我反思：这节课我是选了年级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照自己的爱慕挑选喜爱的小鸡作画。本节课的开头部分，为了吸引幼儿的注重力，调动幼儿参加活动的乐观性，我以请客的方式展示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次

26、环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当初考虑到年级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我转变了沾色要求拿在手上拍印章，但在今日的活动中，惟独个别幼儿能协调的沾印泥，并故意识的沾满色彩，能力较弱的幼儿惟独在教师的提醒下才干完成，教师不予协助时，他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用色彩的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，部分幼儿在教师的提醒下才会更换，个别幼儿更换色彩时也没故意识用抹布把印章擦一擦，大概这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次

27、，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中浮现的问题，在最后的观赏沟通中，我有针对性的举行了小结，协助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的长进。徐教师：活动目标制定很有针对性，也很详细，幼儿的活动乐观性也很高，但是我总觉得开头部分的观赏是不是可以提供几张有色彩的鸡图片，比如说大公鸡，它的身上就有很显然的色彩颜色，用它们来让幼儿观赏，这样不仅能让幼儿发觉色彩同时也能激活幼儿使用色彩的欲望。袁教师：教师示范讲解时不够详细、细致，交代操作要求是时也一样，小班孩子究竟才接触这样的活动，所以，我觉得，教师讲解和

28、交代要求时一定要详细，这样，不仅能协助幼儿把握正确的操作办法，同时也能协助幼儿养成良好的操作习惯。高教师：班上幼儿在挑选小鸡时浮现了较长时光的隐形铺张，小鸡不同的动态设计的很好，但在幼儿操作时不要让他们现选，可以直接将不同造型的小鸡放好，让幼儿直接到桌前找一只小鸡举行操作，这样就不会浮现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。针对课中发觉的问题，在二次备课时做了以下几个方面的调节：1、开头部分的观赏改为观赏公鸡图片(颜色特征较为显然)，同时提问也做相应调节。2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱，要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。3、让幼儿选自己喜爱的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画(教师事先

29、将小鸡摆放好在桌上)。8、小班美术可爱的小鸡教案反思活动目标：1、初步学习用团聚、衔接的办法塑造圆圆的小鸡形象。2、试试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装点小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿举行泥工活动。4、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。5、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。活动预备：人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。活动过程：一、念儿歌玩猜想嬉戏，启发幼儿的爱好。老师带领幼儿一起念公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩猜想嬉戏。二、观看玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，启发幼儿关注小鸡。老师：这是什么?小鸡是样子的?老师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的基本特征。例如：小小鸡

30、。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。三、引发幼儿探究用泥工制作小鸡。老师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?四、示范讲解制作办法。将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体。将小块橡皮泥团聚为圆圆 的头。在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。将小鸡的头轻轻地衔接到身体上。五、提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地举行泥工活动，幼儿操作活动，老师巡回观看，并赋予须要的指导和协助。六、组织幼儿互相观赏放在泥工板上的小鸡，老师赋予表扬和鼓舞。七、鼓舞幼儿和教师一起念小小鸡。活动反思：活动后，我把孩子们的作品一一出示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫

31、不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希翼得到大家的认可，在出示沟通的过程中，孩子们都得到了胜利的喜悦。今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信念。9、小班美术孵小鸡教案反思【活动目标】1.学习用吹画和添画的办法表现各种形态的小鸡。2.在作画过程中能精心操作、把握吹画的办法、步骤。3.感触画面的美，体悟泡泡吹画的乐趣。4.萌发对文学作品的爱好。5.让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。【活动预备】1.物质预备(1)黄色泡泡水(用水、水粉颜料、洗洁精自制而成)，吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，草地展板一块，母鸡图片一张。(2)小鸡出壳PPT，音乐磁带小小蛋儿把门开。2.阅历

32、预备 幼儿有吹泡泡的阅历。【活动过程】一、PPT故事导入，揭示主题。师(展示演示文稿)：温暖的春天就要来了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡最终出壳了!(老师播放小鸡出壳录像并配音：小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最终出来啦!快瞧，可爱的小鸡叽叽叽地叫着走来了。)师：小鸡长什么样?谁能来说一说。(幼儿表达)师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。师：这些在干吗呢?(幼儿大胆想象并表述。)老师小结：这些小鸡有些头朝下，像在找虫子;有些头朝上，像是在歌唱;有些

33、面向面，像是在做嬉戏;还有些靠在一起，好似在说静静话师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗?(评析：小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰盛了幼儿对小鸡形状和动态的熟悉，为幼儿作画打下了基础。)二、师幼合作示范1.老师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。师：教师想问一问，平日里小伴侣们画画时都会用到哪些工具?(幼儿自由回答。)今日，胡教师也带来了一些画画工具，一起来熟悉一下(重点介绍吸管和黄色泡泡水)2.师幼合作示范吹泡泡。(1)观察视频，老师示范吹泡泡。(引领幼儿观看老师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。老师吹出一大一小两个

34、泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。)(2)个别幼儿示范吹泡泡。师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧!有人想要来尝试吗?(如幼儿示范胜利了，老师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。如幼儿示范未获胜利，老师可咨询大家：这可惊奇了，他为什么吹不出泡泡?为什么吹出来的泡泡很小有人发觉问题了吗?从而引领幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。)(3)幼儿集体徒手练习吹泡泡。老师：看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡教师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。)3.老师示范给泡泡

35、添画，变出各种形态的小鸡。师：接下来，胡教师就要把这些泡泡变成可爱的小鸡，认真看哟!(师幼合作添画。)(评析：为了协助幼儿把握吹画的办法，教师实行了比较有效的策略，例如，老师利用视频示范，让幼儿利用探究操作、分析比较得出吹画的要点;再利用徒手练习和朗诵儿歌相结合的办法协助幼儿巩固吹画的要点。)三、幼儿吹画，老师指导。1.老师提出操作要求和注重点。师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来;吸管不要遇到纸，要轻轻、渐渐地吹，这样吹出来的泡泡才会美。当心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。2.幼儿分组操作，老师指导。(播放轻音乐)四、出示作品，共同讲评1.老师请

36、幼儿将作品出示到草地上。师：请你们将画好的小鸡送到草地上来吧。2.师幼共同观赏。师：(展示母鸡图片)：鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会喜爱这些小鸡吗?为什么?(引领幼儿从作品的干净、造型上来表述。)师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只欢乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧!(在音乐小小蛋儿把门开中结束活动。)(评析：老师事先制作的草地背景可以让幼儿的每幅作品都得到出示，让幼儿体悟到了胜利感;老师以鸡妈妈的口吻绽开讲评，提升了幼儿参加讲评的乐观性。)五、拓展延长师：今日，小伴侣们和胡教师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，假如是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么呢?请小伴侣们回去讨论讨论

37、，下次我们再来试一试。教学反思1. 在课前要带小伴侣先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。2. 师幼协作得还不是很好，以后我会注重这个方面。3. 假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注重力。10、小班美术活动小鸡教案反思活动目标：1、引领幼儿自己边说儿歌边画小鸡。2、引领幼儿自由想象，不受约束的打扮自己的小鸡。3、试试激活幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。活动预备：1、学问阅历预备：知道小鸡的形状特征;2、物质预备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干;3、环

38、境预备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰盛，幼儿喜爱。教学重点难点：教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的形状特征。幼儿敢于用自己喜爱的方式装点小鸡。教学难点：让幼儿融入绘画活动，激活幼儿绘画爱好。教学流程：谜语导入观看小鸡说儿歌,画小鸡装点小鸡结束活动活动过程：1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的爱好。 播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，绽开活动。师：小伴侣们，今日教师给你们带来了一位小客人，它呀，正在歇息，小伴侣们仔细听一听教师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗? “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”

39、师：小伴侣们，有谁知道它的名字吗?幼：小鸡。师：小伴侣们真聪慧，让我们一起请出今日的小客人好吗?幼：好!2、观看小鸡，培养幼儿与它的感情。师：我请来的小客人可爱吗?请小伴侣们都来看看它，欢迎它好吗?(引领幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，试试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。)3、听故事，引出绘画活动。师：小伴侣们，让我们一起听听小鸡的故事，小伴侣们一定要仔细听哦。老师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的歌唱。这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着

40、，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是找不到”师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小伴侣们帮它画一些照片，让幼儿园里的小伴侣都帮它一起找哥哥姐姐，小伴侣们可以帮忙吗?幼：可以。提问：小伴侣们说说小鸡的样子吧?(引领幼儿说出小鸡的形状特征)。师：哦，小伴侣们说的真好，让教师来给小伴侣们画一幅小鸡的照片吧(教师一边说儿歌，一边作画)师:小伴侣们我画的小鸡美丽吗?幼：美丽。师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?“身体像鸡蛋”先画一个有的扁的圆形，哦，小伴侣们画的真美丽。“眼睛亮又圆”请小伴侣们注重要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以协助它们捉虫子哦

41、，一定要尖哦。“叽叽叽”它为什么叫呀?哦本来还有脚没画呢，画上脚吧。“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好兴奋哦。小伴侣们画的小鸡可真美丽啊，现在我们把它的照片交给卢教师，让卢教师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的教师帮我们一起去找一找好不好?(请配班教师帮忙举行活动，让她带照片外出寻觅，然后将另外两只小鸡带回来。)师：哇，卢教师帮我们把小鸡找到了，小鸡团圆了，它们感谢大家哦。它还把照片送给小伴侣了呢。4、小鸡展，给幼儿一个出示自己的平台。师：小伴侣们，我们协助了小鸡兴奋吗?幼：兴奋。师：小伴侣们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗? 请你们自己挑选材料，用自己喜爱的方式把它们装扮

42、的美丽些，完成的小伴侣教师帮你粘到展板上(引领幼儿自己动手制作，绝对他们的一切创意，提供他们需要的全部材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。)5、结束部分：师：小伴侣们的作品真美丽，这是我观察的最美的画展啦，你们都是弥漫爱心的小天使哦。你们今日愉快吗?幼：愉快。师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。(师幼一起跳舞离开活动场)。活动延长：1、将展板放在走廊里供家长与小伴侣观赏，增强幼儿荣誉感。2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。家庭活动延长：1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。2、请家长多与幼儿沟通，对他们的每一幅作品赋予正面且乐观的评价。庇护幼儿的绘画爱好

43、。活动反思：这节活动课幼儿十分乐观，表现得很棒。幼儿绝对了我的教学方式。当我们试试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的爱好会很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰盛，活动时乐观且具有制造性。诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，增进了幼儿的绘画爱好，让他们在绘画的天地中纵情的绽开想象的翅膀。11、小班美术小鸡出壳教案反思活动目标：1、情愿亲近小动物，协助小动物。2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂抹的办法给小鸡上色。3、在想象创作过程中能用容易的

44、材料装点，体悟胜利的乐趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。活动预备：大背景图一幅(母鸡，草堆)，蛋宝宝绘图纸若干，餐巾纸每人一张，炫彩棒活动过程：一、情境导入教：宝宝们，听说母鸡妈妈生了好多蛋。我们来找找看，找一找蛋宝宝们都躲在哪里。二、鸡妈妈孵蛋教：蛋宝宝马上要出壳啦，鸡妈妈来帮它一把。1、小鸡出壳添画小鸡的形状特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚配以儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来;小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来;小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳;小小蛋儿把门开，小小鸡儿站起来。2、宝宝们也来帮帮蛋宝宝吧(幼儿参加演示，发觉问题准时订正)3、小鸡理毛先用

45、梳子(炫彩棒)把身体周围的毛理一理，再用小毛巾擦一擦(餐巾纸擦拭羽毛)。上面擦擦，下面擦擦，这里擦擦，那里擦擦，中间擦擦。现在小鸡变得更美丽了。三、饰演鸡妈妈一起孵蛋教：宝宝们也来做一回鸡妈妈，去找你的蛋宝宝(从背景上拿下)，帮它出壳理毛。妈咪爱婴网幼儿园_教案频道教：鸡妈妈把出壳的小鸡宝宝再送回农场(贴回背景)(速度快的幼儿，请给农场多添一些草，给出壳的小鸡们吃)四、观赏共享1、教：农场里又多了这么多可爱的小鸡，鸡妈妈们功劳真大。我们来找一找哪个小鸡身体最棒，毛色最亮。找一找有没有生病的小鸡。2、学着鸡妈妈一起念儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来，圆圆眼睛睁开来，拍拍翅膀钻出壳，小小鸡儿站

46、起来。活动反思：今日我组织的这个活动是由小班主题活动小鸡诞生了修定而成的。挑选这个活动后，我反复推敲并举行了重新调节，利用形象生动的多媒体课件来丰盛孩子的感性阅历，激活孩子仿照探究的欲望，并按照小班下学期孩子的能力水平，适当增强了一点难度，让孩子多一些挑战困难的士气。在活动的一开头，我通过富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参加活动的爱好，让孩子们动起来，同时也是囫囵嬉戏活动的热身运动。接着通过大屏幕上的鸡蛋图片，启发出两个问题：谁住在里面?鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的?利用孩子们的回答和仿照表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很生

47、疏，此时，我通过直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们仿照表演小鸡诞生做好了铺垫。小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌协作动作仿照小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的十分投入，十分乐观。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调嬉戏规章，让孩子们明了利用小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当其次次嬉戏时，我提升难度，嬉戏环节中增强了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了利用窄路的目标又熬炼了孩子的平衡能力。最后一个环节是放松活动，我预备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在柔美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。固然，我在组织活动的过

48、程中有时只顾及囫囵活动的进程，忽视关注个别幼儿，没有很好的催促他遵守嬉戏规章，致使个别幼儿走小路时，不是从开头就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发觉，请各位评委赋予指正12、小班美术藏匿课小鸡教案反思活动目标：1、初步学习用团聚、衔接的办法塑造圆圆的小鸡形象。2、试试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装点小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿举行泥工活动。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、培养幼儿初步的制造能力。活动预备：人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。活动过程：1、老师和幼儿一起歌唱母鸡和小鸡导入。师生随着音乐表演歌唱曲。2、

49、引起幼儿关注小鸡。提问：母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?3、带领幼儿打开幼儿用书，引领幼儿观看画面上的小鸡。提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?是怎样做的?激活幼儿参加制作的泥工愿望。3、老师示范讲解制作办法。将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团聚为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地衔接到身体上。5、老师提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地举行泥工活动。幼儿操作活动，老师巡回观看，并赋予须要的指导和协助。6、组织幼儿互相观赏放在泥工板上的小鸡，老师赋予表扬和鼓舞。7、阅读幼儿用书，老师：小伴侣给画面上的小

50、鸡带来了这么多伴侣，大家很兴奋，他们念了一首儿歌给小伴侣听：小小鸡，叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣， 爱吃小虫爱吃米。8、鼓舞幼儿和教师一起念儿歌。活动的其次环节让幼儿观察视频可爱的小鸡，让幼儿利用观察进一步了解小鸡的基本外型特征。活动反思：活动开头让幼儿歌唱母鸡和小鸡，随着音乐举行歌表演，激活幼儿的爱好，接着让幼儿观察视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再利用讲解及演示，激活幼儿制作的乐趣，变被动接受学问为主动探究和学习，使幼儿更好的获得直接的感性阅历。在最后一个环节中出示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教导得到了延长。13、小班美术活动小鸡乖乖教

51、案反思设计意图：前些日子，我班有几个小伴侣搬了新居子，一段时光，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小伴侣的效仿，也跟着在黑板上画起来看到他们这么感爱好，于是我在建造区张贴了大班小伴侣线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建造，丰盛他们的阅历。在此基础上设计了美术嬉戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿认识的故事小兔乖乖为嬉戏背景，以幼儿认识的小鸡为嬉戏角色，以幼儿感觉很奥秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增强活动的嬉戏性、情

52、节性、趣味性。活动目标：1.在嬉戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。2.充分发挥想象力、制造力，乐于叙述自己的绘画内容。3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成绩。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：阅历堆积：观看过周围建造 对各种造型的房子有感性阅历物质预备：母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带 纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地活动过程：(一)音乐律动小小蛋儿把门开，引起幼儿爱好。 “今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”(老师和幼儿一起律动)(二)音乐嬉戏，导入课题。

53、1.“妈妈孵了这么久，最终把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上常常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的方法)“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会庇护你们的。”(放音乐，幼儿和教师一起嬉戏)2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着教师赶快躲到房子里)3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”(一起欢呼)4.“瞧，本来这房子是妈妈一个人住的，现

54、在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想方法，自由叙述)5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由叙述)6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇特的笔自己去造房子吧!记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得坚固些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”(三)幼儿绘画，老师巡回指导。1. 提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最美丽、最坚固了。”(幼儿随教师一起参观)(四)音乐嬉戏小鸡

55、乖乖。1. “宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!”2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白)：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼(唱)：小鸡儿乖乖，把门儿开开鸡宝宝(唱)：不开不开 大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么坚固，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场)3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开” 鸡宝宝(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。” “宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?”(大灰狼来过了) “啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”

56、(没有) “宝宝们真聪慧,大灰狼来你们怎么办的?”(幼儿叙述)(五)结束活动。 “看来宝宝们真的长大了，房子造得这么坚固，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!”活动反思：本活动以音乐嬉戏贯通始终，嬉戏中的老歌新唱很有一番风味，融合了语言、社会、音乐、美术等领域，有机结合，充分调动幼儿情感与参加性，幼儿在活动中无拘无束的说唱，大胆地绘画，造得房子各不相同，有些是苹果房子，有些是蘑菇房子，有些是尖尖的屋顶，有些是半圆形的窗子薛芷含房子造得特殊大，本来是让妈妈和鸡宝宝一起住，沈浩天画好房子又画了一辆车，忍不住向我介绍“妈妈，大灰狼来了，我就让警车抓它，”看到陈子康用心地在房子

57、旁画了一个方框，又横七竖八地画了几根线，正值我纳闷，他自言自语地说：“大灰狼来了，把它关进笼子里”每一句话、每一个作品呈现了孩子们丰盛的想象与制造。活动中以嬉戏的形式评价幼儿的作品，充分绝对了每个幼儿的长进，使幼儿感触到自己长大了，本事也大了，激活他们的自信念。活动中老师以嬉戏角色“鸡妈妈”身份引领幼儿，支持幼儿，鼓舞幼儿。因此在囫囵活动中幼儿参加性强，很投入、专注，真正的实现了玩中学，学中乐。14、小班美术美丽的小鸡教案反思活动意图：结合我园开展的课题内容，我挑选了符合我们小班幼儿年龄特点且具有颜色的的小动物小鸡作为本次活动内容：拓印画美丽的小鸡。利用这节活动不仅使幼儿能运用教师提供的不同外

58、形的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和颜色，同时激活幼儿对拓印画活动的爱好。活动目标：1、学习用正确的拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用鸡妈妈做客，激活幼儿参加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做客了(展示鸡妈妈)，小伴侣们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形)2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来协助它们，好吗?二、幼

59、儿学习拓印画小鸡1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一沾，色彩沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：(1)选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色彩。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿举行操作活动。(1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和色彩。(2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的赋予指导和协助，使幼儿在活动时光内完成作品。三、出示幼儿作品，互相沟通评价。活动反思：这节课我是选了年级不

60、同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照自己的爱慕挑选喜爱的小鸡作画。本节课的开头部分，为了吸引幼儿的注重力，调动幼儿参加活动的乐观性，我以请客的方式展示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当初考虑到年级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我转变了沾色要求拿在手上拍印章，但在今日的活动中，惟独个别幼儿能协调的沾印泥，