毕业班中考政治复习

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6、ance for a, to b vertical box distance for b, list can measured中考政治试题特点、出题规律及复习策略 俗话说：知己知彼，百战不殆。当我们了解中考政治试卷的特点，摸透出题人的出题意图和规律后，再对这一科进行复习，一定会事半功倍，取得理想的结果。回顾2011年，试题情境设置丰富多彩，试题设问方式灵活多变，命题更加注重能力立意和感情考察，较好地体现了新课程理念和素质教育的要求 。 特点一:基础性-紧扣考点，考察主干知识 中考思品试卷都力求面向全体学生。依据课程标准和2011年中考命题说明中要求学生必须掌握的主干知识和人重点内容命题，杜绝偏

7、题，怪题，目的是通过对基础知识的考察，检查考生对基础知识和基础技能的掌握 特点二：时代性-关注社会现实，体现时代精神 在2011年的山东各地中考试题中考试题中，多以社会重点和热爱问题作为背景材料，内容涉及喜迎建党90周年、关注民生幸福、建设创新型国家、回眸“十一五”展望“十二五”、聚焦“两会”、2010年度“感动中国人物”、构建和谐社会、食品安全事件、保护未成年人健康成长等。题目直面社会现实，字里行间认人充分感受到时代气息和谐社会跳动的脉搏。考点源于教材，材料取之社会，命题突出教材重点，不回避社会热点。 例如(菏泽中考17题 ) 为庆祝中国共产党成立90周年，学校要开展一系列“我与祖国共奋进-

8、学党史、知党情、跟党走”主题教育实践活动，活动的形式多种多样，以下两种活动邀请你参加：（1）举行一次以“党在我心中”为题目的演讲会，请写出你的演讲稿（2）举行一次以“为了让人民生活得更加幸福”为题目的讨论会。其他同学的发言，着重强调为了让人民生活更幸福，党和国家已做出了很大的努力，并取得很大的成效。请你结合所学知识，谈谈在这个问题上，我们党和国家还要在哪些方面继续做出努力。 该试题展现全社会热点事实，体现了思想品德学科的特色，关注社会发展，符合应试教育向素质教育转变的要求。 特点三：生活性-贴近学生生活，注重命题的针对性 山东各地的试题命制都较注意从学生熟悉的生活实际切入，关注学生的感悟和体验

9、，努力做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。引导学生关心国家大事，关心家乡的建设，考查学生运用所学知识分析解决具体实际问题的能力，增强社会责任感，激发爱国家爱家乡的感情，引导道德践行，提高完善自我的自觉性，从而使试题的针对性大大增强。 例如（2011 烟台16题）情景分析：小丽是某初中应届毕业生，近半年来他的心情一直很烦恼：妈妈希望她考上重点高中，老师希望她中考考第一；在与同学相处时，自己的作业没完成，其他同学又来找她帮忙.小丽的精神几乎崩溃，她感觉“太累了，太累了！” （1）你认为小丽感觉“太累了”的主要原意是什么？ （2）假如你是小丽的好友，你打算给小丽提出那些建议，让她从“累”中解脱出来？

10、该试紧密联系社会现实和学生生活实际，按照“回归生活、回归品德”的要求，贯彻“考试即生活”的命题的理念，有利于帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高适应社会的能力，培养学生在具体情景下发现问题、解决问题的能力，从而让学生树立“生活即知识”的课改新理念。 特点四：乡土性-重视乡情教育，凸显地方特色 在中考时题中渗透乡情教育，引导学生知乡爱乡，有利于增进学生对家乡的了解，增进学生关爱家乡、建设家乡的理想感情。试题大多在创建情境、设计问题方面注意题目的本土化，鼓励学生关心身边的事例，关心家乡的发展和进步，把对考试的爱国主义教育与热爱家乡的教育有机结合起来，融乡土性、时代性、教育性于一体，融知识、

11、能力、觉悟于一体。这既会给学生以亲切之感，又使试题地方特色鲜明。 如济宁2011年第八道题，温家宝总理来到济宁市嘉祥县金屯镇考察旱情。 特点五：人文性-体现学科特点，倡导人文关怀 对学生的人文关怀和人文素养的关注是思想品德学科命题考核的基本要求。从考察的知识点来看，突出了“心理品质”“公民道德”“国情教育”等；从试卷设计的有关内容来看，要求学生要明确当今国家与世界的把发展、增强民族自豪感和历史使命感，自觉增强道德修养和法制观念，立志成为合格人才等；从试题的呈现形式来看，材料选择、情景创设、题目设问、语言表达更贴近学生年龄、心理、认知水平等实际，设计理念和对学生的人文关怀。 特点六：综合性-学科

12、、知识和问题创制的有机融合 二、2011中考卷面失分原因分析 结合阅卷实际和对学生答题情况调查，基本找到了造成学生在答题过程中失分的原因，主要表现在以下几个方面 1.对基础知识的理解、记忆不到位。如2011年济宁第6题考查“微博打拐”行动的意义，该题出错的原因在与考生不能准确全面把握肖像权的含义。我国法律保护公民的肖像权不受侵犯，但通常情况下，为了维护维护社会公共利益和个人利益，或为了进行新闻报道而使用公民的肖像，虽未经本人同意，但并不构成侵犯权。 2.审读问题不仔细，不能准确抓住关键词。如2011聊城第15题，我国在各方面取得成就的根本原因是坚持了中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体

13、系。解答这类试题其实并不难，关键是要抓住“最主要”“最根本”等关键词，它要求我们在审题时一定要仔细，如果粗心大意，忽视了这些关键词，则有可能会误选。 3.缺乏对漫画试题的能判断能力和归纳能力。解答此类题目重点在于解读漫画的字面意思和内在寓意，仔细认真基础，深入分析是关键。 4.运用知识分析、解决实际生活问题的能力缺乏。只能表述现象，内容不切合实际 5.规范答题能力差，语言表述过于生活化、口语化。越是能力测试性的题目，对学生文字表达能力的要求就越高，需要学生依据学过的概念、原理，用恰当的思想品德学科专业术语，去解释人类经济生活好社会发展中遇到经济问题、政治问题。考生答题不够规范具体表现在以下几个

14、方面，第一，答题方向性错误，即答非所问，例如，题目要求回答“是什么”，学生却回答“怎样做”；第二，没有使用思想品德学科专业术语答题；第三，使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误；第四，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”“对而不全”“全而不准”的现象，具体表现在答不出或答不全要点；画蛇添足；表述缺乏层次性。 三、2012 年中考展望及教学复习建议 1.多读书、看书，落实基础知识，做到胸有成竹。考试说明中规定的考点必许要掌握。2.掌握试题的解答技巧和方法提高能力。 解答技巧是一种隐性的能力，是考生应试时必须严格遵守的“特殊行为规范”。要注意同一内容试题的变式，或类似的问题进行不同命题角度的训练。3.加强答题规范，培养良好的答题习惯。 审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的要求，也是提高考试成绩的主要途径，尽量运用思想品德学科的专业用语，做到格式正确、语言规范、紧扣问题、条理清晰 （1）审题最重要。要注意一些限定词、问题的到指向，以及所选材料等。看懂了，想明白了，然后在答。也就是要弄清楚的问的是什么问题，需要哪些角度。必要时学会“翻译”能力，即问题的“转化”或叫“同一问题的不同问法”。 （2）问什么答什么，不要逃答非所问，离题万里。即回答要切主题，明确自己在说什么、写什么。有几问答几问，不可漏答，尤其是一个问题中连带多个问题