中学教学常规制度x

1、Word - 7 -中学教学常规制度x 第 第 PAGE #页共6页 中学教学常规制度 一、教学方案 1、教材分析、同学分析、教学重难点、教学办法策略、教学 进度及课吋支配等内容齐全，书写仔细规范，无错别字和病句。 2、教材及同学分析深化、透彻，切合实际。 3、重难点确实定及教学办法策略的挑选符合新课标或大 纲（高中未举行课改班级）要求，注意同学综合素养的提升。 4、教学进度及课时支配合理。 5、教学实际状况和方案上的教学进度及课时支配全都。 6、教学方案上交教务处一份，老师自己留一份。 二、教案 1、教学目的要求、教学重难点、教学办法用具、教学设计、 板书设计、教学随笔等内容齐全。 2、书写

2、仔细规范，内容具体。 3、充分体现三维教学任务，教学办法灵便，注意同学的自 主学习。 4、紧扣课标或大纲要求，注意同学本事的培养和 综合素养的提升。 5、教案制定准时，无补教案和不写教案现象。 6、带教案上课，教学过程、形式与教案全都。 三、上课 1、严格按课表上课，不得擅自缺课、调课、 2、上课后老师要首先仔细核对同学人数，填好老师课堂日 志表。对于无故缺课的同学，下课后老师要立刻告诉班主任、 德育处或值班领导予以查找。 3、老师要增加时光观念，上课不迟到、不早退、不拖堂，不 准屮途离开教室，不准在上课过程屮令同学出教室为老师取教学 用品。 4、老师上课要努力克服一切不利因素的影响，以饱满的

3、精神 状态和乐观的心情全身心的投入到教学屮去，最大限度的激活学 生学习爱好，提升课堂教学效率。 5、老师在课堂教学的言行举止上要时刻铭记教书育人的职 责，从细微Z处做起，以xx县文教局关于老师教学工作和行为的 两个“十不准”中的有关规定为准绳，严于律己、注意身教。不 说与教学无关的话，不做与教学无关的事，力求使自己的一言一 行都恰到益处的发挥育人的功效。 6、利用扎实的教学基本功、出色的授课艺术、高明的应变能 力营造良好的课堂教学秩序和氛围。不许体罚或变相体罚同学， 肯定禁止老师在课堂上与同学发生矛盾。 7、充分通过现代教导技术装备辅助教学，强化信息技术与学 科的整合，提升课堂教学效率。物理、

4、化学、生物老师要按方案 上好试验课，并有规范的试验教学档案。全部老师必需注意信息 技术与学科的整合。 四、作业批改 1、作业批改准时仔细，全批全改。 2、有批改时光和内容恰当的提醒性或激励性批语。 3、作业内容精选、量适中。 4、有内容具体的作业批改记录，擅长发觉个性问题，并有 针对性的实行补救措施。 5、无漏批或错批现象。 6、教案、上课内容和所留作业及作业批改记录全都 五、教学反思 1、书写仔细、内容充实。 2、有对教学的成败、同学的表现、突发大事及教学设计等 多角度的反思。 3、反思内容深刻对优化教学设计、改进教学办法、提升教 学效率有较高的有用价值。 4、要有随教案的课后反思内容和阶段

5、性反思记录。 六、业务学习笔记 1、坚持每周举行业务学习，笔记书写仔细规范。 2、对所学内容记录具体，并有学习收获。 3、学习内容符合现代教导教学观，对教导教学工作有乐观 的指导和增进作用。 七、听课笔记 1、听课节数达到规定数量（一般老师每周至少1节，校长、 副校长、教研组长、班级主任、教务主任每周至少2节）。 2、听课笔记书写仔细、规范，记录具体。 3、对教学内容、办法、环节、效果等有深化客观的评价。 4、有对所听课的评价记录。 八、教学总结（10分） 1、全面。对教学目标的完成状况、教学成果、自身的阅历与 心得、存在的不足与成因及改进措施等做了全面的总结。（3分） 2、客观、深化。符合实

6、际，不夸大成果也不遮掩不足，分 析深化、到位。（2分） 3、有价值。对增进以后的教学工作有一定的参考价值。（3 分） 4、书写仔细、规范，无错别字和病句。（2分）九、同学 辅导 1、坚持常常对同学举行辅导。 2、有内容具体的辅导记录（时光、地点、同学姓名、辅导 内容、辅导效果）。 十、校本研训 1、乐观按时参与小学和教研组组织的校本研训活动，没有一 次无故不参与现象。 2、对事先布置的研训活动内容做了充分预备，无弄虚作 假、敷衍塞责现象。 3、校本研训记录具体、充实、有价值。 4、有内容丰盛的研训活动材料。 教务处人员分包班级： 1、要求：分包人员要对所包班级老师的教学常规状况举行经 常性的督

7、查，发觉问题准时向教务处领导及校长汇报 。检查要有记录并将检查结果按一定比例计入老师量化成 孑贝。 2、分包班级：检查方式： 1、定期检查：对每位老师的教案、作业批改记录、辅导记 录、教学反思记录、研训记录、业务学习笔记以及同学的作业集 屮检查两次，方案和总结分离在学期初和学期末集屮检查并存 档。 2、随机抽查：校长、副校长、教务主任及教务处分包人员 随机抽查老师的常规教学状况并计入老师的量化成果。 量化： 1、依据xx县文教局对于“四类人员考核计划”当中关于教 学常规量化赋分的规定给每一位老师量化打分，打分方法是给每 一位老师的常规教学状况建立专页，将每一次的定期检查和随机 抽查的结果记录在

8、案学期末取平均值。 2、对于在教学常规中表现突出或在教研方面有一定成效的教 师按照详细状况适当加分。 违背教学常规要求的认定及处罚: 一、违背教学常规要求的认定 1、任意调课和换课。 2、当堂课程和课表不全都。 3、无教案上课。有教案但与授课不全都。 4、教案不有用（抄袭或过于容易），没有课后反思内容。 5、所留作业与教案不、授课内容全都。 6、作业批改不准时、无批改记录。无激励性评语。 7、听课节数不足（每周至少一节且不能集中在一个时光 段）或听课记录没有客观、实际的评价内容。 二、处罚 （一）、小学检查对违背规定的处罚 1、第一次由检查领导批判教导并催促改正。 2、其次次交由校长批判教导并写出书面检查、全校通报批 评。 3、第三次本年度内不得评优评模，不得参与职称评定。 4