2022年人教版《道德与法治》七年级上册-102-活出生命的精彩-教案

1、一、教学目标1.情感、态度与价值观目标：通过学习,同学能够有喜爱生命的表达, 接纳勇于制造自己生命价值的情感；2.才能目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、的人生,活诞生命的出色；3.学问目标：熟悉到生命是一个逐步丰富的过程；的生命也时时制造宏大；二、教学重、难点冷漠与关心、 平凡与宏大, 制造有意义我们要善待他人, 暖和世界； 知道平凡1.重点：激发生命的热忱,活诞生命的出色；2.难点：熟悉到每一个人都能制造诞生命的出色；三、教学过程一导入：视频导入播放新闻视频： 2022 年 5 月 27 日,浙江舟山公交司机毕怀彬在驾驶着载有 12 人的公交车途中,突然被迎面飞来的一只庞大的货车车轮击中

2、了头部和胸口；在这千钧一发的时刻,毕怀彬忍着剧痛踩住刹车,乘客全部获救,而自己倒在方向盘上没有再醒过来；学习文档 仅供参考摸索：你是如何看待毕怀彬的行为的？借助毕怀彬的材料, 引导同学进行分析, 让同学感悟出毕怀彬实现的生命价值,从而引出本框课题活诞生命的出色二新课讲授1. 贫乏与充盈同学自主学习：完成课本115 页“ 探究与共享” 并摸索1同是 16 岁的中同学,生活环境不同,在他们身上却有相同的地方；请你说说他们的相同点是什么？2你期望自己到 16 岁时将会是怎样？同学共享自己的答案,老师进行适时引导老师进行小结： 每个生命都会在生活中呈现千姿百态；人们对待生活的不同 态度,会影响生命的质

3、量；师生共同学习案例：男子“ 宅” 死家中高校毕业 10 余年不工作,疑饿死老师可问同学看了材料后的感受,并做好引导老师提示： 有的人把自己封闭起来, 不愿也不善于感受生活中的美好、不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长； 有的人缺乏生活目标,无所事事, 在时间消逝中生命日益空虚； 最终,甚至走向生命的完结学习文档 仅供参考师生共同学习尼克 胡哲案例后,引导同学得出：生命是一个逐步丰富的过 程；在同样的时间里,也有人喜爱学习,乐于实践,在探究中扩展生活的阅历,让生命布满颜色与活力；但我们放开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系, 生命中的道德体验就会不断丰富

4、,对生命的感受力、 懂得力就会不断增强；生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来；小组争论：如何让生命充盈？同学以小组为单位进行争论,3 分钟后,由小组代表反馈沟通争论结果老师进行总结：1阅读好书；2专心地做自己喜爱和有爱好的事情；3走出家门,明白他人不同方式的生活；4外出旅行,看看不同的风土人情；5积极参与社会公益活动,献爱心帮忙孤寡老人,扶助老弱病残,为灾区捐款；2. 冷漠与关心播放“ 老人跌倒后没人扶” 与“ 老人跌倒无助,热心同学相扶” 两个视频短片,让同学摸索：看完视频后,你有什么样的感受？假如是你究竟扶不扶？依据同学的答复,老师引导同学懂得：学习文档 仅供参考1人与人在相互依存和彼此关

5、心中感受暖和,传递暖和；全部的冷漠也许都有理由,然而,没有人情愿遭受到冷漠；生命拒绝冷漠；2我们不仅要关注自身的进展,而且要关心他人的生命,设身处地地思考并善待他人； 我们专心对待自己和他人, 不仅能将自己的生命照亮, 而且可以暖和他人、照亮他人,甚至暖和世界、照亮世界；3让我们用真诚、热忱、赐予去感动、转变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会；同学独立学习课本 117 页“ 探究与共享” 摸索：传递生命的暖和,你情愿为此做些什么？同学反馈摸索的结果,老师进行引导和总结传递暖和可以从以下几方面做起：1我想帮忙有困难的人；2我想多干些家务活儿,让家人多一点休息时间；3我想每年种一棵

6、树,为家乡留下一片绿荫；4我要找时机参与理想服务活动；5我想为灾区小伴侣捐款；6我想为生病耽搁课的同学补课；7我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务；学习文档 仅供参考3. 平凡与宏大 师生共同学习杨善洲的例子；师生共同归纳： 宏大在于制造和贡献； 杨善洲制造了奇迹, 称得上宏大人物；而从他的事迹中, 我们可以看出宏大人物之所以宏大,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,制造出比自己有限的生命更长期的、不平凡的社会价值,为我 们留下宝贵的物质财宝和精神财宝,影响一代又一代的人；老师接着引导提问：你能说一说自己四周的人是如何表达生命价值的吗？同学共享后老师总结：不管名人仍是一般人,他们都在自己的

7、工作岗位上为社会悄悄地制造和贡献, 推动社会的进展； 当人们为生活而努力, 日复 一日,年复一年,面对生活的艰巨考查,不舍弃、不懈怠,为家庭的美好和社会 的进展贡献自己的力气时,就是在用仔细、勤劳、和善、坚持、责任、英勇书写 着自己的生命价值； 做好自己本职工作,完成自己职责的人,他的人生也是有 意义的同学阅读课本 119 页铁路巡守员的材料,同时回忆本节课一开头我们介绍 的浙江舟山公交司机毕怀彬的事迹,摸索：为什么人们认为他们是“ 最美” 的？师生总结： 由于他们坚守自己的工作岗位,面对环境和生活得艰巨考查,不舍弃、不懈怠自己的职责,为他人幸福、社会进展贡献了自己的力气,用自己的 坚强和努力

8、,实现自己的价值,实现了生命的意义；老师引导：通过的探究,你熟悉到了什么？学习文档 仅供参考答案提示：我熟悉到了不管是宏大仍是平凡人都可以实现生命的价值,活出自己的出色,让生命更绚烂；老师小结： 生命虽然平凡, 但也能时时制造宏大； 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪烁出宏大；三师生依据板书进行课堂小结四老师寄语：平凡孕育宏大, 宏大源自平凡； 实现人生价值并非意味着肯定要做出轰轰烈烈的大事业,平凡与宏大都能制造人生的价值；我们应从我做起,从现在做起,承担起自己应当尽的责任, 不断实现自己的人生价值, 为将来重大价值的实现打下坚实的基础；四、板书设计学习文档 仅供参考五、教学反思1优点：课程设计贴近同