2022年人教七级地理下册期末《第十章极地地区》教案

1、第十章 极地地区 1 教学分析 【教学目标】 熟识两极地区的位置范畴,气候条件,自然环境,自然资源等； 学问与才能 会用地图,景观图片和相关资料,总结归纳出两极地区的环境特点； 学会在以两极为中心的地图上辨别方向； 培养从图片中提取地理信息的才能 把握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法； 把握 使用两极地势图和景观图片,总结归纳两极地区气候特点的方法； 使 用两极地区气温图表区分两极气候的特点； 把握利用经纬网在以两极过程与方法 地区为中心的地图上判定方向的方法 通过学习,让同学感受到科学家宠爱科学,不畏艰险,勇于探究的精神,并增 情感态度 强他们爱惜两极地区环境的意识和宠爱祖国的情

2、感 与价值观 【重点难点】 教学重点：两极地区的位置,气候,自然环境,自然资源等； 教学难点：判定两极地区的方向,辨别四周环境；读图懂得,区分两极地区的自然环境的差 异；读图分析才能与技巧的培养 2 教学过程 一, 导入新课 多媒体播放亚洲自然风光图片 （亚洲之最： 喜马拉雅山脉, 青藏高原, 死海, 贝加尔湖, 珠穆朗玛峰,里海等）,并同时播放亚洲雄风背景音乐； 老师：同学们,伴着歌曲,紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮美画卷,自然环境的 特别韵味；今日我们就一起来明白亚洲的自然环境；自然环境主要包括哪些要素呢？ 同学：自然环境包括地势,气候,水系等； 老师：同学们回答的很好,下面我们将从

3、地势,河流,气候三个方面逐一明白亚洲的自 然环境 【设计意图】把同学带入到浓郁的亚洲风情中,激发同学的学习欲望；通过呈现亚洲之 最 的景观激发了同学的自豪感,培养同学宠爱亚洲,宠爱大自然的情感； 二, 讲授新知 本节课分三个环节进行学习 活动一：走近极地 对应教学目标： 1 走近极地位置与范畴 预习达标呈现 第 1 页 共 6 页 第 1 页,共 6 页同学同位相互描述,个别呈现 评判：这个环节,通过同学的自主学习以及探究学习,发挥同学的主体作用,让同学手 脑并用,通过描图,填图,识图等,熟识极地地区的位置范畴,培养了同学的自主学习才能 以及读图,用图才能； 活动二：极地探奇 对应教学目标：

4、21. 位置之奇： 七大洲中纬度最高的是 洲；四大洋中纬度最高的是 洋； 跨 经度最广的大洋是 洋,跨经度最广的大洲是 洲； 1.位置之奇 1,纬度最高的大洲是 洋； 洲,纬度最高的大洋是 2,跨经度最广的大洲是洲,跨经度最广的大 北美洲 洋 洋是洋； 大西洋 印 度 北 冰 南极大陆 洋 太 平 洋 欧洲 亚洲 第 2 页 共 6 页 第 2 页,共 6 页2. 方向之奇：假如建一座四周朝南的房子,应选择建在 上； 3. 地势之奇：南极大陆冰层平均厚度 2022 多米,素有“”之称；平均海拔最 3. 地势之奇 南极洲是世界上 洲名 平均 海拔最高的大洲 海拔 米 亚洲 900 冰 非洲 75

5、0 盖 欧洲 300 平均 2022 北美洲 700 多米 南美洲 600 大洋洲 340 南极洲 亚洲 非洲 欧洲 南极洲 2350 世界部分大洲平均海拔（单位：米） 高的大洲是洲； 4. 气候之奇：南极地区的气候特点： 问题探究：南极地区成为地球上最冷的地区的缘由 第 3 页 共 6 页 第 3 页,共 6 页4. 气候之奇 冰 层 2022米 南极洲 亚洲 非洲 欧洲 部分大洲平均海拔（米） 1. 据图分析南极地区比北极地区更冷的地 形因素是； 2. 南极地区的气候特点是酷寒,干燥,烈 风,请据此完成连线题： 5. 生命之奇：介绍企鹅与北极熊神奇的生存本领； 是南极地区的象征,代表北极地

6、区的动物是 ； 活动三：极地寻宝 对应教学目标： 3 科学考察的宝地 出示问题： 1. 为什么说南极地区是自然资源的“大仓库”？ 2. 中国在两极地区建立了哪些科学考察站？请在图上标注出来 3. 我国在南极的科学考察站为何建站时间都选择在 1, 2 月份？ 第 4 页 共 6 页 第 4 页,共 6 页评判： 同学能够懂得极地科考重要性, 并能够学习科考队员不畏艰难, 勇于探究真理的 精神； 活动四：极地爱惜 对应教学目标： 4 极地环保 呈现以下图为资料 极地地区存在哪些破坏环境的现象？我们应当怎么去爱惜极地地区的环境？ 评判：同学能够懂得极地环保的意义,树立极地环保意识； 【课堂小结】 同学自主总