2022年人教七级生物下册期末《人的生殖》教案

1、其次节 人的生殖 【教学目标】 学问与技能 1. 概述男性生殖系统的结构和功能 2. 概述女性生殖系统的结构和功能 3. 描述受精过程和胚胎发育的过程 过程与方法 1. 通过小组活动培养合作才能； 2. 通过观看图片,看录象提高观看才能及处理问题的才能； 情感态度与价值观 通过本节的学习,树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感； 【教学重点】 男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育 【教学难点】 胚胎的发育过程 【教学过程】 教学 老师活动 同学活动 设计意图 流程 （出示葛存壮和葛优的图片）人的 创 设 生殖课件 同学看图片,说出 情 境 师：同学们熟识这两个人吗？知道 他们的名字及

2、作品 通过同学熟知的影视 他们是什么关系吗？ 导 入 演员以及采访活动导 新课 第 1 页 共 5 页 第 1 页,共 5 页葛 老 曾 说 同学看录像,唤起 入新课,激发同学的学 过 ： “ 最 儿时地记忆,并思 好 的 作 品 考回答人是从哪来 习爱好 是 葛 优 ” 的 我 们 每 个 人 都 是 父 母 最 好 的,独一无二的作品,我们到底是 从哪来的呢？我们先听听幼儿园小 伴侣是怎么回答的吧！（播放生物 爱好小组的采访录像） 你认为人是从哪来的呢？ 过渡：我们每个人都是来源于一个 细 一, 胞的,这个细胞又是由两个生殖 细胞精子和卵细胞结合形成的； 看来,是精子和卵细胞的碰撞燃起 了

3、生命之生 命 的 火 火, 它们是生命的火种 （板 书） 设疑：生命的火种是什么样的 .它们 种 有什么样的特点呢？（屏幕出示精 通过图片资料,使同学 子和卵细胞的图片） 知 识 渡：生命的火种是从哪来的？ 来源于生殖系统 探 究 （一） 屏幕出示学问探究题： 自主学习,明白男 通过自主学习和小组 生 殖 1. 观看男女生殖系统正面图, 说出 男,女生殖系统各 系 统 部 分 的 结 构 和 功 女生殖系统的结构 合作学习,使同学把握 能； 及功能 的 组 2. 为什么说睾丸和卵巢分别是男, 小组合作学习,标 男,女生殖系统的组成 成 及 及功能 功能 女生殖系统中的主要器官？ 【考眼力】你能

4、标出男,女生殖系 统侧面图中各器官的名称吗？ 出侧面图各部分名 称 第 2 页 共 5 页 第 2 页,共 5 页同学摸索,归纳 【想一想】以下三组器官在功能上 有什么共同点？ 过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产 生以后,它们的相二, 遇孕育出了奇妙 而宏大的生命,这是自然界中奇妙 而美丽的约会（板书生命的约会） 生 命 1. 播放 flash 动画,使同学回忆绿 观看双受精作用的 接受类比的方法,借助 的 约 色开花植物的双受精作用； flash 动画,回忆并 被子植物双受精作用 这一同学熟知的学问 , 描述双受精的过程 会 2. 人的受精过程和它类似, 但只经 帮忙同学懂得人的受 精作用 一同

5、学进行 角色扮 知 识 历了精子和卵细胞的结合, 它们 通过角色扮演,使同学 演精子的自述 , 是怎样结合的呢？一起观看 【角 结合人的受精过程 探 究 色扮演】精子的自述 动画,表达精子的 历程 （二） 进一步懂得受精作用 的过程及场所,增加学 受 精 同 时 同学沟通,释疑 习的爱好,锤炼同学的 表达才能,同时使同学 摸索： 体会到 新生命的形成 作用 1. 精子和卵细胞是在什么地方结 谈感想 是多么不简洁,多么珍 贵！ 合的？ 2. 受精的过程是怎样的？ 3. 你对新生命的产生有了什么样 的熟识呢？ 过渡：受精卵的形成,标志着一个 三, 新生命的产生,这一个小小的细胞 又是怎样发育成一个

6、可爱的婴儿的 呢？我们进入第三板块的学习（板 生 命 书生命的雕塑） 通过小组合作沟通学 设疑：1.受精卵接下来要发生什么变 的 雕 化？逐步发育成什么？最终植入什 以小组为单位,合 习,培养同学分析问 么部位？直到产生会经受那些阶段 呢？ 第 3 页 共 5 页 第 3 页,共 5 页塑 2.胎儿的养分和废物是如何获得和 作学习,共同探究 题,解决问题的才能 排出的？ 知 识 播放胚胎发育过程的视频 观看视频,加深对 通过概括总结,培养学 探 究 引导学 生归纳,沟通 以上问题的懂得 生语言表达才能和归 （三） 纳才能 回答,沟通 质疑：一位准妈妈怀孕期间抽烟, 喝酒对胎儿会不会有影响？为什

7、 胚 胎 么？ 同学摸索,回答 使同学明白良好生活 的 发 习惯的养成和坚持也 育 是对新生命的承诺 师：怀孕 280 天左右,胎儿就发育 成熟了,成熟的胎儿是怎样生出来 的呢？ 自主学习,描述分 娩的过程 四,交 流 问 师：分娩过程虽然简洁,但对母亲 沟通调查问卷,谈 课前设计调查问卷, 让 来说却特别不易,课前咱们同学都 感受 同学跟妈妈有针对性 地进行沟通,再通过课 对妈妈进行了问卷调查,下面请同 卷 学沟通 同学反背书包,进 上的沟通,对同学进行 品尝母爱的训练 活 动 师：母亲在孕育我们的过程中,也 渗透对同学的情感教 行体验 经受了很多生理和心理上的重负 体验 （屏幕出示准妈妈怀

8、孕时的一组数 育,感受母亲的宏大, 据）我们也来体验一下吧！ 专 家 师：生命来之不易,我们都应当珍 倾听专家的忠告 使同学谨慎对待两性 惜生命,珍爱自己,正步入青春期 的我们,应怎样对待两性之间 往的交 导航 呢？ 之间的深度交往,培养 审慎的人生态度 播放采访录像 从学问,才能,情 盘 点 倾听,引导,进行合理的评判 感态度价值观三方 总结提升,加深印象 面总结收成,进行 收成 课件出示巩固练习题 表达与沟通 锤炼学问的运用才能 知 识 做课堂练习,巩固 第 4 页 共 5 页 第 4 页,共 5 页闯关 所学学问 结合板书大大的人字,引领同学对 教 师 本节内容进行小结：通过这节课的 学习,我们 不得不赞扬生命的宏大 小结 与奇妙！是精子和卵细胞的碰撞燃 起了生命之火,它们是生命的火种, 而它们发源于人的生殖系统；精子 和卵细胞的相遇孕育出了奇妙而伟 大的生命,这是自然界中奇妙而美 丽的约会；受精卵发育成自然界最 美的活的雕塑,最终形成一个完整 的生命,成为一个健全的人！ 教 师 经受疼痛