2022年人教版-五年级上册-音乐教案全册 2

1、学习必备 欢迎下载人教版五年级上册音乐教案五年级音乐教学方案 一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的观赏,明白一些旋律的初步学问（如旋律进 行的方式、 特点和一般的表现意义） ,以进一步加强情感体验的才能,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的观赏；这个阶段我会留意作好以前和今后学问的连接工作；我会实行多种方 并要留意防止同学 式策略,帮忙同学自己娴熟的应用所学过的学问；厌烦枯燥的乐理学问的学习,实行嬉戏的方式让同学边玩边学；二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学校生延演唱的中外优秀歌曲；留意同学用 力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌；2、观赏教学是培育同学音乐感受、观赏和

2、审美才能的有效途径；中外优秀音乐作品对于开阔同学视野,要意义；提高文化素养, 丰富情感具有重3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节；教学要符合同学的认知规 律,把学问融入音乐实践中去学习；防止单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深化浅出,逐步提高；4、综合训练为本课本的重要特色之一, 旨在通过某一种形式 （如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐 创作等）的练习、 达到多种技能训练或学问运用的要求,依照各课教学习必备 欢迎下载学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所 包含的训练作用；三、提高教学质量措施：1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课

3、做好充分的 预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备同学；2、因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使同学能 够充分进展；3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好；4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探干脆、挑战性以及表演性；最大限度的调动同学的积极性；并使他们最大限度地学到知识,把握技能； 并留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团结协作才能及创新才能；5、积极和其他学科沟通,积极争论学科整合；响应新课标要求；6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界；教 师从中总结体会；四、进度方案：课题内容课时周次一、西部风拉萨谣2 2 北京喜讯到边寨1 3 情二、古诗

4、新三峡的孩子爱三峡2 4 梅花2 5 静夜思唱2 7 学习必备欢迎下载1 7 古诗朗诵演唱会三、漂亮的天堂1 8 牧民的一天1 8 草原四、轻盈的漂亮的夏牧场2 9 大河之舞1 10 稍息 立正 站好1 10 舞步五、绿色畅大家一起来1 10 手拉手,地球村2 11 绿色的歌谣2 12 想六、欢快的森林狂想曲1 13 龙腾虎跃1 13 木鼓歌2 14 鼓声鼓声传情1 15 七、音乐中彼得与狼1 15 的故事八、美好的平安夜1 15 花好月圆1 16 难忘今宵祝愿1 16 期 末 复 习新年音乐会1 16 2 17 与检测学习必备 欢迎下载一、西部风情 1、拉萨谣 教学目标：1、通过学习歌曲拉萨

5、谣体验西藏民族风情；2、通过歌曲练习表现纯朴自然、高远深邃的感情；3、留意唱歌的发声和吐字；课时：共两课时；本课为第一课时；教学过程：1、导入新课（1）复习演唱前面学习过的歌曲 做到有感情地唱歌；留意引导表达歌曲的心情,力求（2）通过与以前学习过的歌曲心情的联系或对比引入本课将要学习 的歌曲；（3）听歌曲范唱录音（合唱）；在倾听之前,提示同学留意歌曲演唱 形式和心情；听后引导同学简洁争论；2、学习新歌（1）进一步体验歌曲的情感和明白歌曲的背景；A、同学朗诵歌词；老师订正、说明歌词中的个别字词；B、请同学谈这首歌曲的时代背景和对唱曲情感的懂得；C、再听歌曲的范唱演唱（最好是老师范唱,也可听独唱录

6、音）；D、调查明白同学对这首歌曲的熟识程度（可用举手统计方法,也在 可课前进行）；学习必备 欢迎下载（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感,也为了实际检验一 下同学对唱曲的熟识程度） ；A、 指导同学分析歌曲的节奏特点；B、同学读节奏（可用“ 哒” 或其他读法） ；提示读节奏时要留意节奏 的乐句；C、 在老师弹奏歌曲曲调的“ 伴奏” 下,再读一遍节奏；（3）学习歌曲的曲调；A、同学随着老师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍,以便确定下面的 练习方式）；B、请同学分析一下歌曲的“ 旋律线” （可用手势来表示,留意一个 乐句用一个动作）；然后一边作“ 用手势表现旋律线” 的动作,一边进行视唱曲谱练习

7、；（4）学习歌曲的歌词；A、联系前面分析过的歌词和心情唱歌词；B、在练习中提示要留意运用气息的掌握唱好连音；（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句；3、小结（1）再听一遍歌曲录音,请同学对比一下,自己的演唱仍有哪些不 足；（2）明白一下用乐器演奏这首歌曲的情形；（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务；学习必备 欢迎下载2、观赏北京喜讯到边寨一、教学内容：1、观赏北京喜讯到边寨2、复习唱好拉萨谣3、倾听东北秧歌4、练习东北秧歌的基本动作二、教学目标：1、让同学感情丰富唱好拉萨谣2、通过倾听北京喜讯到边寨感受民族管弦乐,体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步,培育同学宠爱生活、

8、宠爱祖国的情感三、教材分析：这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲,曲调轻盈、热闹；四、教学过程：（一）导入1、师：“ 上节课我们学习了一首藏族歌曲拉萨谣,今日我们一起复习复习,要唱得更好一点；”2、同学齐唱；（二）开头上课1、跟录音演唱；2、难点指导,跟伴奏带让同学有表情、有感情演唱；学习必备 欢迎下载3、过渡倾听北京喜讯到边寨 ；师：“ 演唱完畲族歌曲,接下来我们来观赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子北京喜讯到边寨；”4、让孩子看着简谱倾听,感受三部分七个主题的音乐旋律；5、让同学谈谈听后感,老师总结；6、完成听听想想问题；7、倾听东北秧歌,让同学猜猜此音乐的舞种；8、引出“ 秧歌舞” ；9

9、、老师示范跳“ 秧歌舞” ,同学喊口令；10、动作分解教学 11、终止；3、三峡的孩子爱三峡教学目的：1 、让同学初步明白和感受中国音乐的品种及其基本风格；2、能够用圆润而有弹性的声音、轻欢快泼的心情演唱三峡的孩子爱三峡；3、训练同学应宠爱祖国大家庭,努力学习,将来把我们祖国建设的更漂亮；教学过程：一 、导入：第一我们来做一学习必备欢迎下载请同个嬉戏：播放一 段“ 少数民族服饰展” 片断,学们抢答他们分别属哪个少数民族？将同学说的各种答案总结归纳,同学以充分地确定、勉励 夸奖；二、引入新课：1、由同学的回答引入：并对积极举手发言的师：我们的祖国是一 个历史悠久、文化辉煌、幅员广阔、民族众多的国

10、家,那么谁知道三峡在哪儿呢？2、 同学发言引入教学；三、激情参加（视唱） ：1、播放歌曲；2、接下来就请同学们轻声哼唱 : 留意：（1）强调正确坐姿；（2）可先放慢速度练习,较娴熟后将速度仍原；（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏,请同学感受成效有何 不同？因此,演唱时应把握好连音与休止符的细致要求；（4）唱“ 啦” ,演唱时留意声音的弹性及气息的支持；四、学唱歌曲：1 、师：除了我们以前明白过的汉族歌舞音乐之外,仍有许很多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去明白,那么第一我们就来完整观赏一首歌曲三峡的孩子爱三峡 ,想不想听老师为大家演唱一遍啊？1 学习必备欢迎下载歌曲的演唱形式：领唱、齐唱2

11、 歌曲的风格特点：少数民族音调2 、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍）,可分为三部分哼唱,留意： a、休止符 b、装饰音；3 、引导同学发觉前面的发声练习就在歌曲之中,由此分析此首歌曲 的结构；4 、教唱三峡的孩子爱三峡一 歌 1 完整视唱旋律；B 段衬 2 依据感觉分析的歌曲结构特点,分段学习此歌,特殊留意 词的演唱；3 全体同学完整演唱此歌,4 完全娴熟以后,三段作对比,进行力度、表情、速度变化；让学 生感觉力度、表情、速度变化；对音乐表现的影响； 6 通过学习三峡的孩子爱三峡 对同学进行爱国主义教 育；其次单元 古诗新唱 1、歌曲：梅花 教学目标：1、用气息支持唱歌,学习浮

12、点音符的唱法；2、有感情地背唱歌曲；学习必备 欢迎下载教学过程：一、发声练习： 二、学唱新歌1、听录音2、问：内容心情是什么？此歌适合在何重情形下唱？3、找出曲中的浮点音符节奏,并作上记号,哪个同学来试唱一下,（留意 中附点四分音符的时值； ）4、其次次听录音,要求同学轻声哼唱；、“ 开火车” ,听一句旋律,唱一句歌词,唱的好的同学予以夸奖；、放慢速度跟琴唱第一段、请个别视唱其次段、分组唱、练习齐唱；2、静夜思教学目标：、学会歌曲静夜思 ,能有气息支持、有感情地唱歌；学习必备 欢迎下载、能唱好歌曲中的圆滑音；、学习 4/4 拍节奏特点,学会 4/4 拍指挥式,能变作指挥式边唱歌；教学过程：一、

13、发声练习： lalalala lalalala la 二、学唱新歌 1、听录音 2、问：内容心情是什么？此歌适合在何重情形下唱？3、学唱曲谱 4、看谱,并听琴音 5、找出旋律特点；6、听琴音,学唱歌曲；7、“ 开小火车” 将全曲分为个乐句,每个同学唱一句,先听后 唱,不妥之处其余同学补充；8、分段唱：第一乐段男生；其次乐段女生,副歌男女 生齐唱 9、练习齐唱歌曲；10、学习明白 4/4 拍节奏特点,“ 强、弱、次强、弱” ；11、学习 4/4 拍指挥式；学习必备 欢迎下载12、练习边做指挥式,边唱歌曲；13、小结；3、古诗朗诵演唱会教学目标、观赏歌曲读唐诗 ；、通过朗诵演唱古诗, 激发同学对古

14、诗的爱好, 知道诗与歌的联系；教学设计：一、发声练习： lalalala lalalala la 二、学唱新歌1、听录音观赏歌曲读唐诗 ；2、再次观赏找一找歌曲的特点；3、依据标题,用自己的话来描画场景；4、第三次观赏,要求跟谱轻哼,以加深印象；5、组织同学进行古诗朗诵演唱活动；6、小结；第三单元漂亮的草原学习必备欢迎下载1、观赏 天堂、牧民的一天教学目的：1、观赏音乐,学习用点、线和颜色画感受,培育同学想象力和制造 力；2、通过听音乐,画感受,提高同学审美才能；教学过程：一、听音乐进教室 二、师生问好 三、听记：（简洁的旋律） （ ） （） （ ） 方法：、师奏大调音阶 （上引、下行）生认真

15、倾听, 并分析拍号；、师旋律奏一遍,生随音乐用手指划拍（同学应规定速度）、师重复弹,生登记各音 、师再次弹奏,生同时默唱、校正、纠错 、将听记内容唱一唱 四、念念拍拍：导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：听音考考大家；（出示小黑板）刚才老师测查了同学们的（）学习必备欢迎下载 （） 、分析拍号后,生自行预备,组第一条,其余的其次条；、请个别生念念拍拍, （留意：, 较难）,后集体评议 、要求匀速进行节奏练习,整体的可由慢到快；对比下面三组节奏,按老师所拍的先后次序,把序号填写在括号里：（） （） ） 方法：、请个别同学上面拍打,其余评议是否正确；、生自由练习 、听老师打节奏,将序号填在相应的小

16、括号中；、按序号连起来练习 五、观赏歌曲天堂 ；1、播放歌曲；2、争论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、其次次播放歌曲,争论：A、歌曲具有哪个民族特色？B、歌曲曲调由两部分第一部分美丽、深情表现了对家乡的赞扬,第 二部分高亢、布满激情,表现了对家乡的无比宠爱,这种变化是怎么 表现出来的？4、第三次播放音乐,让同学边听边用曲线画,感受音乐的起伏变化；学习必备 欢迎下载5、完成 17 页填空练习,并练习唱一唱；六、观赏歌曲牧民的一天 ；方法同上；七、小结；2、歌曲 漂亮的夏牧场 教学目标：1、通过学唱漂亮的夏牧场培育同学富有表情地演唱歌曲、学会 采纳不同的形式表现歌曲的美；

17、2 、明白哈萨克相关的音乐文化；教学过程：一、明白新疆哈萨克族风情 1、 播放歌曲漂亮的夏牧场2、 其次遍听赏,同时出示歌词师：我们一起看看这首歌曲的歌词,唱到了什么山,什么河 , 哪些景色 , 你觉得这是哪个地方 . 3、 结合这些景致,你觉得是哪个民族？4、 介绍新疆哈萨克族师 : 哈萨克族生活在天山脚下 , 以游牧为生 , 是 个能歌善舞的民族 , 民族乐器主要有冬不拉、手鼓（出示图片）5、边听音乐边打节奏倾听音乐,说说这是哪个民族的歌曲；听赏并说说歌曲中唱到的景致；同学观赏画面同学拍打铃鼓（随便的）跟随老师的节奏打一打铃鼓； 4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通过学生听一听

18、、看一看,直切本课主题；多媒体课件的播放视听结合,使同学产生奇怪；结合民族音乐文化（手鼓等演奏）,让同学走进哈萨学习必备 欢迎下载克族的奇妙土地, 使同学在明白歌曲的同时培育了审美乐趣；激发学 生学习爱好；二、新歌教学 1、 师：我们今日就来学习歌曲漂亮的夏牧场,请同学们一起 来哼唱旋律,同时观看旋律中哪个音显现的最多；2、 师：是的,在歌曲中,以“6” 音为主的旋律都给我们感觉比较美丽,再加上中速的演唱速度,让歌曲更加抒情了；3、 我们一起来唱第一段歌词,找出你认为最难唱的地方；4、 师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍,你能 找出你觉得最抒情的一句吗？为什么？叙述音乐学问“

19、”6、单独 哼唱“ 啊” （第三乐句）指导声音；7、师：同学们,这段歌词中显现了“ 阿肯” 一词,你知道是什么意 思吗？8、说明“ 阿肯” 、相关音乐文化；三、分析处理歌曲1、 总结旋律结构特点,出示图谱；1 师: 我们完整的把歌曲演唱一遍 , 找出歌曲中旋律相同的乐句, 你能用自己的图谱来表示吗.2 老师出示图谱2、 采纳不同的形式表现歌曲；3、 二度范唱师：我们的这首歌也可以用这种形式来演唱,请听；4、 师：假如加快速度,又会带给我们怎样的感受呢？5、 放歌曲玛依拉（课件）师：我们再来观赏一首哈萨克民歌玛学习必备 欢迎下载依拉,与漂亮的夏牧场作一下比较；四、总结；第四单元 轻盈的舞步 1、

20、观赏 大河之舞 教学目标 1、观赏乐曲大河之舞 ,感受爱尔兰民族的热忱奔放；2、结合相关资料,明白爱尔兰民族特色和踢踏舞；教学过程 1、播放歌曲；2、争论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、其次次播放歌曲,介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色；4、播放大河之舞音像资料,进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热 情奔放；5、跟着电视学跳踢踏舞；6、再听音乐,感受乐曲节奏的变化；并让同学用踢踏的形式表现出 来；7、小结；2、活动：稍息 立正 站好 教学目标：学习必备 欢迎下载1、在听赏中感受歌曲的热闹,激发同学表现音乐的爱好；2、能依据音乐的节奏,自编韵律操,表现音乐；教学过程：1、复习上节课

21、相关内容；2、听赏范晓萱翻唱的歌曲稍息 和剧烈的节感；3、说一说歌曲的特点；4、跟着录音学唱歌曲其次段；立正 站好；初步感受乐曲的热闹5、同学依据歌曲内容、节奏分组自编动作；6、各组表演；7、在老师指导下,同学编排动作；8、跟着音乐表演韵律操；9、小结；3、大家一起来 教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热闹,激发同学表现音乐的爱好；2、能依据音乐的节奏,自编韵律操,表现音乐；教学过程：1、复习上节课相关内容；2、听赏孙悦演唱的歌曲大家一起来 ；初步感受乐曲的热闹和剧烈 的节感；学习必备 欢迎下载3、说一说歌曲的特点；4、跟着录音学唱歌曲；5、同学依据歌曲内容、节奏分组自编动作；6、各组表演；7、

22、在老师指导下,同学编排动作；8、跟着音乐表演韵律操；9、小结；第五单元 绿色的畅想 第一课时 教学内容：学唱歌曲手拉手,地球村 ；教学目标：1、初步懂得“ 地球村” 的含义,关注世界和平事业和绿色事业,理 解歌曲所表达的思想情感,训练同学宠爱世界和平爱护绿色环境；2、学会手拉手,地球村 ；教学过程：一、导入新课 1、同学们谁知道“ 地球村” 是什么意思？2、复习演唱前面学习过的歌曲 到有感情地唱歌；留意引导表达歌曲的心情,力求做3、通过与以前学习过的歌曲心情的联系或对比引入本课将要学习的 歌曲；学习必备 欢迎下载4、听歌曲教唱录音（合唱） ；听后引导同学简洁争论；二、学习新歌手拉手,地球村 ；

23、1、进一步体验歌曲的情感和明白歌曲的背景；2、随琴视唱歌曲歌词；3、学习歌曲的曲调；三、小结其次课时 教学内容：歌曲绿色的歌谣 ；教学目标：1、学会歌曲绿色的歌谣 ,能有气息支持、有感情地唱歌；能唱好 歌曲中的圆滑音；2、学习拍节奏特点,学会打拍指挥式,能变作指挥式边唱歌；教学过程：老师谈话导入；一、二、学唱新歌绿色的歌谣1、听录音 2、问：内容心情是什么？此歌适合在何重情形下唱？3、学唱曲谱,找出旋律特点；4、听琴音,学唱歌曲；5、分段唱：第一乐段男生；其次乐段女生,副歌男女 生齐唱学习必备 欢迎下载6、练习齐唱歌曲；三、展现第三课时 教学内容：观赏小乐队合奏森林狂想曲；教学目标：1、初步熟

24、识森林狂想曲的音乐,能用竖笛或口风琴吹奏 A 段主 题；2、通过听森林狂想曲感受民族管弦乐,体会藏族、音乐风格；3、初步进行合奏森林狂想曲提高演唱的质量,培育同学宠爱生 活、宠爱祖国大好河山的思想情感；教学过程：一、老师谈话引入：二、初步观赏森林狂想曲 ；1、初听音乐；（老师简介）2、让同学熟识 A、B、C各段的旋律；3、老师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C 各段的旋律；使同学听到音乐就能知道是 A 段仍是 B段或 C段；4、复听完成课本上的第一个练习；5、这首乐曲有很多地方运用了“ 音效” 即实地录制的声音,加强了 真实感,使人身临其境； （分小组共同探讨、制造、分工） ；三、挑选两或三个小

25、组与老师合作,共同演绎森林狂想曲；学习必备欢迎下载sol ” 三个音；四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi” ,“fa ” ,“五、随老师用较慢的速度学习吹奏森林狂想曲A段的旋律；第四课时 教学内容：复习唱好绿色的歌谣 ；演绎森林狂想曲教学目标：1、让同学感情丰富唱好绿色的歌谣教学过程：谈话导入：一、二、复习歌曲绿色的歌谣1、跟录音演唱；2、难点指导,跟伴奏带让同学有表情、有感情演唱；3、过渡倾听绿色的歌谣 ；”三、复习歌曲手拉手,地球村四、合奏练习森林狂想曲 ；五、老师放录音,共同观赏,评判；第六单元 欢快的鼓声 第一课时 教学内容：观赏乐曲龙腾虎跃 ；教学目标：1、明白鼓的作用,激发同学对鼓

26、文化的爱好；学习必备 欢迎下载2、观赏鼓乐龙腾虎跃；体验、感受作品的情感, 增强民族自尊心、自信心、骄傲感；教学过程：一、模拟激越的鼓声,为音乐伴奏；二、老师谈话：出示实物（儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓）指导同学熟识乐器的名称及作用；三、观赏引子部分；1、老师播放音乐的引子；2、同学沟通听到的乐曲 四、观赏第一部分；1、体会音乐的心情是怎样的？（同学回答）2、老师引导同学学唱主题；3、学习鼓的节奏为主题伴奏（拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓）五、观赏其次、三部分；六、完整观赏全曲；七、简要介绍曲作者鼓乐大师李民雄；八、补充观赏丰收锣鼓 （民乐合奏）；其次课时 教学内容：学唱歌曲木鼓歌 ；教学目

27、标：1、学会歌曲木鼓歌,能有气息支持、有感情地唱歌；能唱好歌曲学习必备 欢迎下载中的休止音；2、学习拍节奏特点,学会打拍指挥式,能变作指挥式边唱歌；3、娴熟地演唱歌曲；教学过程：一、老师谈话导入课题；1、老师播放木鼓歌的录音；2、简介歌曲表现的内容；二、学习歌曲木鼓歌1、初听歌曲,感受歌曲轻盈活泼的心情；练习节奏：、 0 、 0、 、 02、学习歌曲第 14 小节的旋律：留意歌曲中的休止符（第 2、4、8、小节）用听唱法慢速练习；3、学习歌曲第 912 小节旋律；三、娴熟地演唱歌曲的第一段歌词；四、分组练习；五、小组汇报展现；第三课时学习必备 欢迎下载教学内容：连续学唱歌曲 木鼓歌；观赏小乐队

28、合奏 森林狂想曲；教学目标：1、连续学唱歌曲木鼓歌能懂得歌曲的意思；2、进一步熟识木鼓歌的音乐,娴熟地演唱歌曲其次段歌词；3、以欢快、活泼的心情、饱满而富有弹性的歌声,表现佤族人民对 美好生活的宠爱之情；教学目标：一、老师谈话：二、学习歌曲木鼓歌1、学习第 1318 小节的旋律：留意节奏的变化：显现了后十六分节 奏、弱拍上显现的八分符点音符、 前十六分音符； 其中有重复的地方；2、反复练习 918 小节的旋律；3、学习第 1921 小节的旋律,留意两个重复显现的乐节；4、第 2328 小节总是显现四度的音程跳动 62、25、下滑音记号的唱法；6、完整地演唱歌曲木鼓歌的其次段歌词三、观赏歌曲木鼓

29、歌 ；1、老师播放歌曲木鼓歌 ；2、同学观赏音乐,加深印象；3、分组练习展现；第四课时学习必备 欢迎下载教学内容：音乐活动“ 鼓声传情”教学目标：1、进一步明白不同民族的鼓文化,激发同学对祖国民族音乐的热爱之情；2、 小组竞赛活动：哪个小组知道的带“ 鼓” 的词语多；采纳合作学 习的方式,制作简易的鼓并创编“ 鼓的对话 教学过程：一、导入部分；二、明白不同民族的鼓文化；1、看录像,内容反映了不同民族的鼓文化；2、老师播放录像（汉族秧歌舞、维吾尔族的手勉励、朝鲜族的长鼓 舞、傣族的象脚勉励）3、 同学分成小组活动；把商议的结果告知大家；4、同学进行合作学习,老师到各组指导 三、展现活动；四、老师

30、进行小结第七单元 音乐中的故事第一课时 教学内容：观赏交响童话彼得与狼 ；教学目标：学习必备 欢迎下载1、勉励同学积极参加,体验各项音乐活动；2、通过实践活动观赏、摸唱、摸奏、再制造等方式,坚固 地运用已学过的乐器学问；3、通过此活动培育同学大胆的想象力和英勇的表演力；教学过程：一、谈话导入：1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器；弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴；木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管；铜管乐器：小号、长号、圆号 打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓 2、揭示课题；3、故事梗概；问：有谁知道这个故事的内容？4、人物介绍；二、分段观赏； 作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器

31、演奏的？1、片段一,彼得出场； 5 、老爷爷出场 2、片段二,小鸟出场 6 、狼出场3、片段三,鸭子出场 7 、动物们的反映4、片段四,猫出场 8 、智斗 11 、猎人出场9、放绳 10 、捉狼、三、总结人物的个性与音乐的关系彼得弦乐四重奏英勇坚决学习必备 欢迎下载小鸟长笛灵活活泼 鸭子双簧管笨拙 猫单簧管狡猾的 狼、圆号穷凶极恶的 老爷爷大管絮叨 猎人定音鼓和大鼓枪声、四、分角色进行表演 五、依据每个小组的表演情形进行评奖；第八单元 美好的祝愿第一课时 教学内容：学习歌曲平安夜；教学目标：1、用美丽、和谐的声音演唱歌曲,感受安静,祥和的气氛,明白歌 曲的创作经受；2、观赏不同形式的平安夜 ；教学过程：一、导入；1、播放歌曲铃儿响叮当设问：什么节日能听到这首歌？2、与圣诞节有关的音乐你们仍知道哪些？二、学习歌曲；学习必备 欢迎下载1、老师带领同学有感情地朗读歌词；2、学习高声部旋律,学习用口琴吹奏歌曲平安夜3、学习低声部的旋律,学习用口琴吹奏歌曲平安夜；4、练习合奏 三、分