2022年人教版一年级上第二单元道德与法治教案

1、精品教学教案第 5 课 我们的校内 一、教学目标 1. 强化内心对校内的认可,加深宠爱之情；2. 进一步学习利用校内设施解决实际问题；3. 通过实地参观,进一步融入校内生活；二、教学重点 走进校内,实地明白校内、明白其他年级同学的生活；三、教学难点 利用校内设施解决生活中的问题；四、教学过程（一）情境导入；1、（多媒体播放可爱的家的MV）师述：我们每个小伴侣都有自己的家,在这个家庭里,有爸爸、有妈妈,仍有爷爷奶奶,哪个小伴侣情愿来给大家介绍一 下自己的家啊？2、同学沟通 3、听了小伴侣们的介绍,老师觉得每个小伴侣的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很 关怀我们,他们为我们付出了很多,就是期望我们能欢乐地

2、成长,现在,我们已 经是学校生了, 来到学校这个大家庭, 以后大家将在这个大家庭里学习、 生活 ,那么你们对于我们的这个大家庭明白多少呢？（多媒体出示校内的大照片）2、你们熟识这是什么地方吗？（同学回答,板书课题）3、你们觉得我们的校内怎么样啊？ 4 、其实啊, 在我们的校内里仍有很多有很多隐秘呢,你们想知道吗？今日老师就带大家做一回小小探密家, 到校内的各个角落去探密, 看看哪个小组收成最最 多！（二）校内探密；1、预备阶段（1）（多媒体出示：校内探密）小伴侣,我们立刻就要动身了,可是我们全班这 么多小伴侣,假如每个小伴侣都往不同的地方去,那校内会是什么样子的呢？（2）谁来说说这样去探密好吗

3、？1 精品教学教案（3）过渡：是呀,这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校内变得乱乱的,而且仍会影响其他班级的同学的学习,这多不好呀,看来在动身前,仍需要大家出出点子, 让这次探密活动有秩序地进行,的建议吗？可以先在小组里争论一下；（4）同学分组争论（5）同学沟通 依据同学沟通情形,多媒体相机出示：a、分小组,由小组长带领探密 b、定路线,按路线进行活动 c、不喧哗,不吵闹,有事要报告聪慧的小伴侣, 你们有什么好（6）小伴侣们提出的这些建议可真不错, 老师给大家供应了四条路线, 接下来,请每个小组选出你们的小组长,代表你们那组来抽一条参观的线路；（7）同学争论,选出小组长,小组长上台抽签

4、（二）活动阶段过渡：小伴侣们, 你们预备好了吗？那就让我们动身吧,探密任务完成得最好；看看哪一个小组把这次（1）各小组按路线开头探密（老师引导同学发觉校内中不同的场所,明白其不 同的用途；请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何 使用；）（2）指导同学按肯定的路线回到教室；（三）小结：小小探密员们, 今日你们对我们的校内有新的发觉了吗？老师可想 知道大家探密的情形了,不如在小组中把你们的发觉和你们的好伴侣沟通沟通,到下一堂课和大家一起来共享,好吗？（四）“ 小小探密员” 汇报 1、小伴侣,今日,我们班来了个新伴侣,他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小伴侣们,你们情愿有礼貌地和

5、康康熊打个招呼吗 康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家,.（同学和康康熊打招呼）他也很想熟识我们的学校, 大家快在小小组里争论争论, 然后每组推选一个同学向全班小伴侣来汇报,让康康熊也熟识熟识我们的校内, 好吗？康康熊仍静静对老师说,等一下参观得认真、 讲2 精品教学教案得好的小伴侣他仍要颁发“ 演说家” 奖章呢,大家加油啊！2、小组沟通 3、全班沟通,（引导同学说完整的话）师生评判,颁发“ 演说家” 奖章；（五）活动：找伴侣 1、刚才听了大家的汇报沟通,康康熊觉得仍是不过瘾,他仍想考考大家,看看大家对我们的校内熟不熟识,和大家一起来做个玩耍,好不好啊？2、让我们一起来看看康康熊都给我们带

6、来了什么玩耍啊？（多媒体出示玩耍规 就：老师分发写有学校设施、 对应楼层及作用的纸条给同学；当一个同学拿着写 有设施的纸条站起来时,拿着对应位置,及作用纸条的同学也一起站起来；如：当一名同学出示“ 运算机房” 时,那么拿着“ 东大楼三楼” 和“ 上电脑课” 的学 生站起来,并介绍：运算机房在主楼六楼是上电脑课用的；）3、同学玩耍,相机评判（六）进一步明白校内各地方的作用 过渡：看了刚才大家玩的玩耍, 康康熊觉得我们的校内设施很齐全,为我们的学习供应很多的便利,可是我们在使用它们的时候也应当留意文明礼貌,1、课件出示阅览室的图片（1）瞧,我们来到了阅览室,我们要怎么做？（2）分组争论；（3）同学

7、沟通：要寂静,不能大声说话,拿放东西要轻 2 、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方,我们要怎么样做？（2）分组争论：要排队喝水,要做到相互谦让 过渡：我们的校内很大很美,有很多的活动场所,不管在哪儿,我们都应当遵守纪律,这才是学校这个大家庭里的小主人；学习的,你们知道是哪儿吗？（同学沟通）（七）活动：熟识我们的教室仍有一个地方是我们每天都要在那儿1、是呀,我们的教室是我们每天生活、学习的地方,今日呀,康康熊也想来参 观我们的教室, 你们情愿当个小小解说员吗？老师给大家一点提示,可以给康康熊介绍我们的教室都有哪些设施,它们又分别有什么作用； 请小伴侣们一起来观3 精品教学教案察一下,看哪个细

8、心的小伴侣发觉的最多,介绍得最好！2、小组内争论,然后进行汇报；（四）模拟活动：学校的一天过渡：欢乐的学校生活开头啦,在学校的一天里,我们需要做很多事情,遇到下 面的情形,你知道该怎样去做吗？a. 老师要在黑板上写字,却发觉没有粉笔了；一位小同学说：“ 我去领粉笔！”b. 下课铃响了,同学们把作业收上来；一位同学说“ 老师,我送本子去！”c. 下课了,几位小同学想玩球,一位小伴侣说：“ 走,借球去！”d. 课间活动时,一位小伴侣不当心摔伤了腿,同伴说：“ 赶快去包扎一下；”1、这些任务,你们能完成吗？想一想：他们应当到哪里去？找谁？让我们来帮 助他们,好吗？2、同学自愿结合成组,分别完成一项任

9、务； （留意说话有礼貌）回来后,向大家 谈谈完成任务的情形；小结：校内是我们每天学习生活的地方,我们不仅要熟识它,更要爱惜它；信任 大家都能做到,对吗？（八）我是小画家；1、小伴侣们,刚才我们把校内参观了一遍,你们觉得哪个地方给你留下的印象 最深呢？2、同学沟通 3、现在就让我们一起来拿起画笔,当一回小画家吧,把你心中最美的校内画下 来,等一下, 我们来开一个小小画展, 老师会请同学们向你的同伴介绍自己画的 内容；1、生画画,师巡回检查指导；2、同桌小组沟通所画内容；3、小小画展,（多媒体出示个别较好的同学画的画）全班沟通；（九）活动三,我做校内小主人 1、在我们小伴侣的画笔下,我们的校内是多

10、美呀！可是前几天,康康熊却看到 了这样的一幕 视频 1：一个小伴侣在教室的外墙上乱涂乱画；4 精品教学教案（1）老师一看就知道这个小伴侣宠爱画画,可是他这样做对吗？他应当怎么做 呢？（同学沟通）视频 2：一个小伴侣在花圃里采花；（1）这花多美丽呀, 可它离开了绿叶, 就没有生命了, 这个小伴侣这样做对吗？假如是你,你会怎么做呢？（同学沟通）视频 3：上课的时候,一个小伴侣用小刀在课桌上刻图案；（1）你们说这样做,课桌疼不疼啊？假如你也发觉了这样的情形,你预备怎么 做呢？（同学沟通）2、作为学校的小主人,老师想请小伴侣们动动脑筋,怎样才能让我们的校内变 得更美好呀？（同学争论沟通）3、依据同学的

11、沟通情形,多媒体相机出示：a、爱惜校内里的每一草,每一木 b、勤打扫,让校内更洁净、洁净c、爱惜校内里的每一样公共设施总结全课：小伴侣们,通过今日的活动和玩耍,信任大家已经明白了我们的新家,学校这些场所、 设施都是为我们服务的； 信任今日对校内有了新的明白后, 大家能感受到更多的便利与欢乐；希望小伴侣们能在这个大家庭里欢乐地学习,健康的成长；活动四：我的教室我宠爱1. 我们的教室是我们共同生活的乐园,快来看看在教室里,仍有它们在等着你！同学观看并说出它们的特点和使用规章及要求；植物角、阅读空间、桌游部落、卫生柜、红旗榜、班级板报宣扬栏等；2. 播放一段视频,是高年级同学整理书籍和打扫教室布置板

12、报的视频；小组争论：说一说高年级同学这样做的好处；小结：我们每位同学都是班集体的小主人,在我们享受班级生活的时候,也应当懂得去爱惜它, 同时用自己的行为为其他同学制造好的学习空间；信任每一位同学都能做得特别好；总结：我们的校内就是我们的家, 我们将在这里一同学习一同玩耍, 每个设施,每个场馆都需要我们大家共同爱惜,这个家才会越来越美, 我们生活得才会越来越开心,祝大家在我们的校内里强壮成长！5 精品教学教案板书：我们的校内 真好玩 宠爱它 要爱护 有责任 人人都来爱 大家齐努力第 6 课校内里的号令 第一课时 一、教学目标 1. 在活动中加深对校内生活中规章的懂得；2. 找出校内里各种不同的号

13、令,初步形成校内的规章意识；3. 乐于参与各种活动,熟识校内里的各种音乐声,懂得铃声的不同含义；4. 知道遵守学校生活的规章与纪律的重要性,做到遵守学校作息时间；二、教学重点 在玩耍活动中明白校内的规章,并情愿遵守；熟识校内铃声,学会遵守作息时间,形成规章意识；三、教学难点 能依据不同的号令,有序的参与校内活动；熟识校内铃声,学会遵守作息时间,形成规章意识；四、教学过程 活动一：奇妙的指挥家 1. 猜谜语同学们成为一名光荣的学校生已经有一个多月的时间了,你们最宠爱参与学校的哪些活动呀 .大家都特殊宠爱做玩耍,今日我们一起来做个玩耍吧；这个玩耍的 名字叫做 猜谜语；出示文字：6 精品教学教案校内

14、有个指挥家,个头小小威力大；只要它能说出话,人人必需要听它；校内这么大,它在哪里呀 . 2. 全班沟通；3. 小结：同学们找到了我们校内里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐,有人说是老师们的各种动作, 仍有的人说是体育老师的哨音 大家找的这些都 很对,它们都在指挥我们的行动, 就是我们学校里的指挥家； 我们每个人都要听 从它的指挥,才能让我们的校内生活变得更加有序,更加好玩；活动二：好玩的校内生活 1. 提问：今日老师把指挥家请进教室里来了,认真听指挥家在说什么呢 .播放上 课音乐；2. 现在听到上课的音乐声了,我们该做些什么呢 铃声响 进教室,寂静坐好 等老师；头放正 身坐直,双手平放

15、在桌上；.大家一起来对口令；3. 小结：听到上课的指令, 我们都寂静坐好等老师来给大家上课；这样的教室才 是寂静的,这样的同学才是守秩序的,只有这样我们才能上好每一节课；4. 我们再来认真听：指挥官又说什么了 .播放下课音乐；指挥官说下课时间到了,它告知我们什么呢 . 预设：该课间休息了； 5. 小结：上了一节课,大家都有点累了；课间特别钟要干的事情挺多的,所以大 家一听到下课的音乐就要休息了；6. 现在请大家和我一起看： 早晨,同学们背着书包高兴奋兴地走进学校；小立把 书包和水杯放好, 就坐在位子上读书了； 听 指挥官又在发布命令, 这是该干 什么了 . 7. 晨颂的时间到了 . 我们该怎么

16、做 .拿出晨颂读本,请领读的同学带着大家一起晨 颂；我们现在一起来练习一遍；老师播放晨颂音乐,全班进行晨颂练习；8. 订正：晨颂的要求是什么呢 .我们要把书打开, 双手扶着书,把书立在桌子上,双脚平放在地上大声读出来；9. 小结：在学校里,我们随着音乐参与不同的活动,多有意思啊 . 音乐就是我们7 精品教学教案校内里的指挥官, 我们依据音乐的指令参与各种活动；序的 . 欢乐的 . 安心的 . 活动三：我们一起找到它这样的校内生活才是有秩1. 在我们的校内里, 仍有一些指挥官在指挥我们的行动,它们比较特殊, 只有上操的时候用的到,它们是谁呢 . 出示图片：哨子、手势、大屏幕、话筒；它们都是指挥我

17、们上操的指挥官；2. 在校内里,也有一些指挥官更特殊. 一般情形下,它们都不会发生命令,只有特殊的情形显现了,它们才会发出命令呢 .它们是谁 .它们在哪 .你发觉了吗 . 出示图片：警铃3. 出示校内不同角落的警铃照片；4. 提问：它什么时候会发出命令呢 的逃离现场,到安全的地方去；.出示演习图片；说明：捂住口鼻,快速有序5. 小结：每当听到它的命令,就是发生了紧急情形,我们要快速离开现场了；这 里有一个标志是安全出口,我们要依据标志的提示到安全的地方去；6. 听火灾报警器响了,我们快速站队,寂静有序撤离,到操场上去,要站到我们 上操的位置；指导同学练习；7. 小结：校内里的指挥官可是真不少.

18、 它们在不同的时候发出指令,告知我们该干什么了 .我们可要牢牢地记住心里,不然你就不能跟大家一起参与活动了；活动四：猜谜语,找铃声 1. 出示教科书第 24 页中间的谜语, 让同学猜一猜； 也可以出示另一就谜语, “ 小小一个指挥官,校内生活由它管; 上课、下课它定,如不听从秩序乱”,让同学猜一猜；2. 请猜对的同学说一说他们这样猜的理由；3. 请同学找一找,铃声藏在校内里的哪些地方？小结：校内里的铃声处处都有,是我们学习、生活的好伙伴；活动五：小小铃声作用大1. 引导同学结合自己的校内生活想一想,合生活实际说一说,不遵守铃声会怎样？铃声响起时, 其他人都是怎么做的？结2. 组织同学表演；一人

19、模拟某种铃声,其他同学听到这个铃声后怎样做；8 精品教学教案3. 其他同学对他们的表演进行评判,哪些地方做得对,哪些地方做得仍不够好,要留意哪些问题；4. 引导同学争论,为什么要听铃声的话？小结：铃声便利了我们的学习和生活,每天我们都离不开它；活动三：读儿歌,学规章1. 出示“ 铃声儿歌” ,请同学读一读,想一想,这个儿歌提示我们应当怎样做？校内铃声叮铃铃,各种命令能听清；听到上课铃想起,快速有序课堂等；书本文具放整齐,心神安定把课上；如有伙伴分不清,赶快提示来说明；2. 请同学结合自己的实际体会, 总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用；小结：小小铃声学问可真大呀 活动六：听铃声,守规章

20、. 学校生要学会辨论铃声；1. 预备本校上课、下课铃声的录音,预备上课和课间活动的照片、视频等；2. 边播放铃声录音边出示同学正在从事活动的照片或视频,引导同学争论, 听到 这个铃声,应当怎么做；3. 出示情形,上课了、下课了,上操了 同学表演听到不同铃声的做法,老师 实时进行小结提升； 也可以支配同学表演教材四幅小图出现的场景,请同学辨 析正确做法争论为什么要这样做；第四幅图要特殊提示同学撤离的正确姿态 小结：校内铃声代表不同的意思, 我们要学会遵守铃声； 这样才能有序地进行学 校生活；总结：铃声引导同学遵守作息时间,形成规章意识,假如不遵守规章,就会影响到正常的训练教学秩序, 影响自己和他

21、人的学习和生活；的号令,在校内学习、生活中养成良好的行为习惯；板书：校内里的号令 铃声响 我执行 守纪律 永不忘9 同学们要遵守校内铃声精品教学教案升起了 其次课时 一、教学目标 1. 懂得升旗是一件庄重的事情,具有中国小公民的骄傲感；2. 能做到国歌声响起时,快速起立、立正、站好,行注目礼；3. 知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；二、教学重点 当国歌声响起时,能快速立正、站好,行注目礼；三、教学难点 能庄重认真地高唱国歌；四、教学过程 活动一：当国歌响起的时候1. 每天早晨, 我们都要参与一个特别重要的活动；人民共和国国旗；2. 每日升国旗是我们学校一个特别重要的活动；想：升国旗的时候

22、有哪些要求呢 . 听指挥官发布命令了： 升中华每个人都应依据要求去做, 想一3. 全班沟通：请做得好的同学来示范一下；老师同时讲解：升国旗时,听到国歌 声响起,要停止走动,立正,站直,不说话,向国旗行注目礼；注目礼就是用眼 睛看着国旗冉冉升起； 无论你在哪个地方遇到升国旗的时候,都要这样做, 看在 天安门广场上,参与升旗仪式的全部人都是这样做的,我们一起来感受一下；4. 全体起立,敬礼；播放视频：升中华人民共和国国旗,全体起立,练习向国旗 行注目礼；. 5. 为什么升国旗的时候,要这样做呢 6. 小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征,我们要爱自己的国家,所以我们要用这样的方式来表达对祖国的爱

23、与敬重；这也是我国的国旗法的相关规定；我们一起来读读国旗法中的规定；出示文字：国旗法中对全日制中学校升国旗的规定有: 第十三条升挂国旗时,可以举办升旗仪式； 举办升旗仪式时, 在国旗升起的过程中, 参与者应当面对国 旗肃立致敬,并可以奏国歌或者唱国歌；全日制中学学校,除假期外,每周举办 一次升旗仪式；10 精品教学教案活动二：庄重的升旗仪式1. 每周一我们学校都要举办升旗仪式,看这些同学手擎国旗, 仰头挺胸走进了会场；我们都立正站好,眼睛看着国旗；在升国旗的过程中,我们都表情肃穆,神态庄重,这是作为一个中华人民共和国的公民应当做的；向国旗行注目礼,表达对祖国的宠爱之情；接下来,我们立正站好,2

24、. 现在我们到操场上去参与升旗仪式,大家要留意,在升国旗的过程中要庄重、认真,面对国旗立正站好,我们要眼睛看着国旗冉冉升起；3. 听：主持人的声音响起来了：让我们大声唱响国歌；4. 小结：我们每个人都应当记住：国旗、国徽、国歌代表我们的祖国,我们爱自 己的祖国,就要敬重国旗、国徽,并且能大声地唱响国歌；这是我们每个公民的 责任,也是我们国家的法律规定的,大家无论何时何地都要做到；板书：升旗了 庄重 行礼 骄傲第 7 课 课间特别钟 一、教学目标1、让同学懂得课间存在的安全隐患及如何防止这些隐患；2、帮忙同学们树立时时留意安全防范的意识；3、增强同学们的自我爱护意识和应变才能 特别钟；二、重点,

25、 学会过一个安全、 文明、欢乐的课间树立安全重于泰山的安全忧虑意识 , 时刻留意安全 , 时时想着安全；三、难点通过本次课堂学习 , 让同学学会过一个安全、文明、欢乐的课间特别钟；11 精品教学教案四、教学过程活动一导入新课一、导入新课 : 1、播放歌曲视频哦 , 特别钟；2、同学们都特别宠爱课间这特别钟；你们瞧瞧 , 我们学校的同学们在这课间特别钟里都做了哪些活动 . 观赏图片 : 哦, 特别钟 活动 2【讲授】学习安全学问 二、懂得安全学问 : 一: 忆一忆请同学们回忆自己在课间特别钟里宠爱做了哪些玩耍. 同学：自由发言 二: 争当小法官；1、展现课间特别钟同学不应当做的活动及玩耍的图片；

26、些小伴侣的行为恰当吗 .为什么 . 自主发言 ；2、师生小结 : 不能做危急的玩耍；三、 : 我的课间我做主；看完后 , 请同学说一说这1、课间特别钟我们能做什么活动呢. 小组沟通老师适当点拨； 2、小组长汇报结果老师点评；活动 4【讲授】争当小博士； （思一思）四、争当小博士； 思一思 1 、摸索 : 课间活动时要留意什么 .老师提示同学联系上文观看过的图片来解答； 同学自主发言老师点评小结； 2 、上下楼梯应当怎样做 . 同学自主发言 五、我是安全小卫士 赛一赛 判定题抢答题 , 看看哪个同学最棒； 同学答 : 上下楼梯靠右走；1 、同学课间可以开展、参与猛烈的课间活动 2 、课间活动要留

27、意 , 不攀高、不踏台阶、不滑楼梯、不在教室里、走廊中追赶 玩耍； 3 、上下楼梯靠右行走 , 不得拥挤、不推人撞人； 12 精品教学教案4 、课间活动的范畴 , 同学课间可以私自出校内玩耍； 挑选题必答题 , 看看哪个小组最棒； 1 、课间活动中要讲文明、守秩序、团结同学 , A、不争执、不打架、不尖声叫嚷, 发觉担心全情形只要自己走开就行了；B、不争执、不打架、不尖声叫嚷, 发觉担心全情形要准时告知老师；2 、课间活动要讲文明健康、安全有益, 可挑选 A、跳集体舞、踢毽子、跳绳、大乒乓球、跳橡皮筋等活动；B、只要不发生危急就可以在校内、楼梯、走廊、教室追赶打闹、奔跑；3 、课间活动以下行为

28、是对的； A、要适量、轻松、开心以免下一节课没有精神；B、累的满头大汉又急赶忙忙赶着上一下节课也可以；4 、上下楼梯怎样行 . B、左右都行 A、靠右行 活动 6【讲授】记心间 六、小结 : 记心间 遵守秩序进校门 , 不拥不挤不奔跑 , 上下楼梯靠右行 , 先后有序不争抢 , 走廊通道渐渐走 , 奔跑大闹太危急 , 进了教室要文明 , 不踩桌椅不攀高；活动 7【讲授】课堂总结七、课堂总结课间特别钟是欢乐的特别钟, 更是安全的特别钟；同学们, 让我们拥有每一个欢乐安全的特别钟吧. 板书 : 课间特别钟不做危急的玩耍；遵守玩耍 活动 规章；相互合作、相互谦让；13 精品教学教案第 7 课课间特别

29、钟其次课时一、教学目标 1. 懂得课间特别钟要预备好、活动好、休息好,初步形成规章意识；2. 结合自己的课间生活, 辨析哪些做法可取, 哪些做法可能会存在问题学会正确 处理；3. 把握一些课间活动支配的小技巧,能够合理支配；二、教学重点 学会合理支配课间特别钟,明白劳逸结合效率高；三、教学难点 明白并遵守课间玩耍的规章,防止活动隐患,保证活动安全有序完成；四、教学过程 活动一：课间活动有支配设计意图： 引导同学结合自己的课间生活,辨析哪些做法可取, 哪些做法可能会存在问题,同学通过自己辨析得出的结论,会更简单接受,也更情愿遵守；1. 通过上节课的学习我们知道了课间要学会做文明玩耍,课间仍需要做

30、什么呢？出示教科书 30 页的插图；假如只做玩耍可以吗？2. 他们在玩玩耍之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？小结：上厕所、喝水、预备学习用品是每个人在课间特别钟里必做的事,要学会 合理支配特别钟,做好这些预备,就可以高兴玩耍了；课前预备做好了,上课才 会精神饱满；3. 怎么安排时间更合理？全班沟通课间4 件事所用的时间快慢,争论总结：上厕所 快 、喝水 快 、课前预备 快 、玩耍 慢、时间长 ；4. 你们在小组里设计一套合理的课间休息方案,既能保证课间休息, 又能保证课上精神饱满,请同学们给这些活动图片排排序号；老师出示活动图片：上厕所; 喝水; 预备学习用品 ; 玩玩耍 请同学在小组里排

31、序并说明这样做的好处；一组：上厕所,预备学习用品,喝水,玩玩耍 长 14 理由：先去厕所晚去了等的时间精品教学教案二组：预备学习用品,喝水,上厕所,玩玩耍 人少时再去 理由：先预备好学习用品,厕所5. 假如课间支配不合理又会怎么样？举例说明：出示图例,这些同学的课间支配有什么问题？你们帮帮他们； 同学依次帮忙 生 1,我没有上厕所,人太多,后来就遗忘了,现在想去了 说明：上课去卫生间耽搁听课,影响自己和同学的学习；生 2,上课铃响了,手忙脚乱地翻找学习用品 说明：这样影响上课,影响心情；生 3,上课了,小刚仍不情愿回教室；生 4,上课铃响了,小明仍在操场上玩球,遗忘上课了；说明：这样会耽搁上课

32、,耽搁学习；小结：看来课间特别钟要合理支配,否就连基本的生理需求都完不成,更谈不上做玩耍了；和老师一起拍手学儿歌；课间活动特别钟,合理支配记心中,喝水玩耍去厕所,样样事情分得清,课前预备别忘了,精神饱满上课好；活动二：课间活动要适度；1. 插图：看书上的插图,下课了,教室里有看课外书的同学,有写作业的同学；组织小组沟通, 针对这些事你有什么看法？结合生活实际谈一谈,假如让身体的 某一部分连续学习,会有哪些感觉？小结：人的身体累了就需要休息,学习中劳逸结合很重要,能提高学习效率；2. 我们身体上的各个小器官在学习中都发挥着怎样的作用？请大家代表身体的 小器官说说心里话：指导同学做一个和身体对话的

33、小玩耍；如：我是眼睛,我能帮忙大家看书、写字,小伴侣们只有把我爱护好,样样东西 才能看得清晰；大脑要想摸索好,课间放松少不了,常常转换左右脑,排除疲惫精神好；15 精品教学教案动动胳膊动动腿,促进发育,有利成长；小结：我也想夸夸各器官： 身体器官都是宝, 学习生活离不了, 适度使用很重要,劳逸结合别忘掉；3. 读一读书中的小儿歌,说说你明白了什么道理？爱护眼睛、放松大脑、高兴玩耍、留意安全四个方面明确了课间的行为要求,课间特别钟劳逸结合,适当放松身心,下节课才能上得更好；4. 让我们一起学学儿歌：下课铃,叮零零；眼睛望望远,大脑放放松；高兴做玩耍,安全记心中；5. 创设特定情境进行分析, 假如

34、刚下了体育课, 这位同学要在教室休息一下,并 为下节课做点预习, 课间看看书行不行？假如只错了一个口算题,课间改过来行 不行？6. 小结：课间要让大脑休息一下,尽量不要看书、写字,遇到特殊情形可以敏捷 处理；活动三：课间活动重安全 设计意图： 安全重于一切,在活动中处处把安全放在首位,才能保证活动正常 开展； 1. 出示 31 页的几幅图,说说这样做好不好？图 1：课间不要在校内、追跑打闹,墙角拐弯处简单撞伤；不要在楼道口教室门 口推推搡搡,挤成一团；说明：校内楼道拐角区,追跑打闹不行取,大声叫嚷没法规,跌倒摔损害自己；图 2：攀爬危急地带,简单发生扭伤、碰伤；说明：不攀高,不爬低,危急地带不

35、能去；图 3：上下楼梯靠右行；说明：上下楼梯要留意,慢步右行守秩序；图 4：小声沟通图,有序排队图；说明：你谦我让轻细语,关怀别人爱自己；图 5,扔沙包打伤眼睛,学习用具使用不当受伤；说明：炼四肢,促发育,安全玩耍要牢记；2. 你仍发觉课间有哪些不适合的活动,帮他们提提示；16 精品教学教案卫生间里玩水 ; 向楼下扔水果皮及其他东西; 爬篮球架 ; 踩桌子椅子 ; 扔粉笔 ; 学习用具做武器打闹 ; 坐在地上玩,既不文明又影响身体健康 ; 沿着楼梯扶手往下 滑 3. 课间休息的时候仍有哪些安全问题需要留意？小结：课间既要让身体得到适当的休息,全；仍要防止意外损害, 留意课间活动的安不宜做猛烈运

36、动,活动强度要适当,以免影响上课成效；活动四：学习儿歌总结全文 1. 引导同学拍手玩耍学儿歌终止；课间安全儿歌 校内里,做玩耍,不追赶,不玩耍,不攀高,不爬低,危急地带不能去；上下楼梯要留意,慢步右行守秩序；你谦我让轻细语,关怀别人爱自己；炼四肢,促发育,安全玩耍要牢记；2. 课堂终止,学唱课间特别钟歌曲 活动五：课后作业指导行为 1. 学唱课间特别钟歌曲；2. 学玩文明玩耍,利于课间活动；3. 老师发给每人一张玩耍儿歌卡,学儿歌,守规章；4. 尝试依据实际情形续编儿歌；板书：课间特别钟 预备好 休息好 要自觉 课间安全不能忘17 精品教学教案第 8 课 上课了 第 1 课时 一、教学目标 1

37、. 初步建立对校内生活的靠近感 2. 明白做好课前预备的重要性；3. 学会做好课前预备的方法；4. 知道课间放松心情,积极休息的好处；二、教学重点 学会做好课前预备的方法；三、教学难点 知道课前预备的好处并能够做到；四、教学过程 活动一：猜猜是哪位好伴侣 1. 猜猜看孩子们,今日老师给大家带来一位新伴侣, 你猜猜它叫什么名字好吗 . “ 小个头,本领大；全部课程都装下,啥时该上哪节课,看他一眼就知道；”1 你猜出它是谁了吗 . 2 它有什么用 . 2. 故事会1 听大姐姐讲自己和课表的故事 表换书预备用具的方法 ； 高年级同学讲每天的课间和晚上都会利用课2 你有课表伴侣吗 .你是怎样和它相处的

38、 . 每天带,存放好,常探望,听它话 3. 小课表大用处依据自己的感觉和刚才大姐姐说的课表故事,编排一个小短剧没看课表；1 小组展现；2 看了这个小剧,我们想说点什么 . 小结：是啊,一张小小的课表看着很一般,但是,假如我们遗忘了它就会给上课带来麻烦；所以,肯定要存放好, 每节课后依据课表把下节课的书本用具预备好,再上课时就便利了；18 精品教学教案活动二：课前预备歌 1. 今日大家表现这么好, 老师嘉奖大家一首小儿歌, 看谁最聪慧, 能记住里面都 说了什么内容：“ 下课铃声响,先把课表看,下节什么课,学习用品摆放好；喝水上厕所,一样不能少；聊谈天,唱首歌,轻声闲逛走,心情真舒服,上课铃声 到

39、,早已安坐好；小伙伴,互提示,都做到,大家都是好同学”1 你从小歌谣里听懂了什么 . 2 能说说为什么要这样做吗 . 每人只说一句 3 书本摆放好是什么意思 . 2. 学习用具摆放好 1 看图学摆物：学习用品就像我们学校生一样,都有肯定的位置；课本在上面,本子在下面,叠在一起,坐在左边的小伴侣放在左角,右边的放在右角,铅笔盒桌面正前方；在放铅笔盒前,要检查一下,铅笔有没有削好,要不要再用转笔刀削一下；2 请一名同学演示；3 两位同学一组,按上面说的做一做,看谁做得又快又好；活动三：课堂勤举手,提问助摸索；你平常在课堂上举手发言吗 .会说些什么 . 1. 看一组图片讲故事；1 小明上课特殊爱举手

40、发言,他不但回答老师的问题,仍会提出自己的想法、询问自己不懂的内容；2 小军也特殊爱举手发言,有时别人仍没讲完,他就迫不及待地举起手来；3 小力最守纪律,上课从不乱讲话,为了怕说错丢脸,他很少举手发言；.为什么 . 2. 小组争论：你觉得他们做得怎么样吗 3. 全班沟通：假如我是他；4. 上课提问大演习： 老师讲一段小故事, 通过击鼓传花的形式, 请同学发表自己 听完故事的看法或说出疑问, 每个发言的同学都得到全班同学的掌声和老师的一 朵小花；总结：同学们,今日的课有意思吗.是呀,假如我们养成好的课前预备习惯、上课能积极举手,我们就会在欢乐中学习更多的学问；19 精品教学教案板书：上课了 课前预备