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文档简介

1、人教新课标第三册： 我要的是葫 芦教案人教新课标第三册：我要的是葫芦教案 课 题我要的是葫芦教学目标 :1 、学习生字“ 治,懂得词语的意思；2、能正确流利地朗读课文； 3 、懂得故事的寓意； 4 、体会小葫芦的可爱以及种葫芦的人对葫芦的宠爱； 5 、懂得怎样把句子写详细；教学重点 :1 、懂得故事的寓意；葫芦的人对葫芦的宠爱；2、体会葫芦的可爱和种教学难点 : 懂得怎样把句子写详细；教学预备 : 教学过程第一课时一、看图揭题 : 1 、出示葫芦图,这是什么？你见过吗？一种蔬菜今天我们要来学习一篇关于葫芦的课文,葫芦题目是我要的是 2 、读题 : 小伴侣已经预习了课文,你知道这句话是谁说的 吗

2、？是什么意思？种葫芦的人说的,我要的是葫芦,别的 什么也不要这小葫芦身上到底发生了什么故事呢？二、检查预习 : 1 、课文有几个小节？ 1 、指名分节读课文,其余摸索: 课文讲了一件什么事？第 2 页读后自己填空 : 从前,有一个人；一天,他发觉,但是他没有准时去治虫,结果 3 、出示词语,个别读,开火车读从前 葫芦瘦长 可爱蚜虫 邻居 更多自言自语治一治学习生字“ 治: 治病治疗 治水 4 、出示难读的句子,你能读通顺吗？1他盯着葫芦, 自言自语地说 : “ 我的小葫芦,快长呀,快长呀！长得赛过大南瓜才好呢！2那个人仔细地说 : “ 什么？叶子上的虫仍用治？我要 的是葫芦；三、学习第一自然段

3、 1 、那个人宠爱自己种的小葫芦吗？你是从哪儿看出来的,用横线划出来；“ 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次；用“ 可爱说一句话；懂得“ 每天、看几次那个人为什么看？看什么？ 2 、葫芦是什么样子的？书上是怎么写的,用波浪线找找,读读；你感受到了什么？美丽、长得好第 3 页出示句子,进行比拟哪一句写得更好？1葫芦藤上长满了叶子,开了几朵小花,花谢了以后,藤上挂着葫芦；2瘦长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪 白的小花,花谢以后,藤上挂了几个小葫芦；其次句这样写有什么好处？将葫芦藤的外形、叶子和花 的颜色、葫芦的大小都描写得更加详细、生动,让人感觉到 葫芦的可爱； 这么美丽的葫芦,

4、你们宠爱吗？用朗读把宠爱读出来；怪不得那个种葫芦的人这么宠爱,每天都要去看几次；读“ 多么 每天 两句 3 、小葫芦为什么长得这么可爱？由于葫芦藤、叶子、花都很健康填空 : 的葫芦藤上了绿色的叶子,开出了几朵的小花,花谢以后,藤上了几个小葫芦；想想葫芦先长什么,后长什么？请你们用 在书上标出来；练习背诵这一句； 4 、齐读第一段,读出小葫芦的可爱和那个人很宠爱、赞美小葫芦的语气； 5 、想象说话 : 那个人逢人就夸自己的葫芦,请你来当当这个种葫芦的第 4 页人,夸一夸自己的葫芦；会怎么夸？想一想师当邻居 让 同学夸你瞧！ _ ；四、这么可爱的小葫芦,后来却变成怎么样了？在课文里找一找；小葫芦渐渐地变黄了,一个个都落了； 为什么会这样？我们下

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